1、小學語文發展性評價監測題六年級上冊第四單元時間：90分鐘滿分：100分得分:一、基礎知識。（一）讀拼音,寫詞語。（7分）PaO XidOfeng kungJl didnfng SlChan fu( )( )()()( )dang yun Iid tngydbaJlUZhlJ Shen yin( )( )()()( )峽谷里,人跡罕至,只見小溪Iidtfing(），浪花fi jian（）豺狼虎豹pd。xio（）之聲不時在山谷里回蕩川斤著就讓人感到萬分jid xln（流j(tng tang)(hul fi) 飛濺(Zhdn jin)熄滅( xl)（二）給下列加點的字選擇正確讀音。（4分） 自作自受

2、(zu6 ZUd)勢不可(ddng dng) 喃喃自語(ndn Ian) 不襪思索(ji ji)（三）按要求給下而詞語分類，并選擇其中三個說一段話。（7分）果斷夸耀團結武斷夸獎聰明 陰險狡猾忠誠兇惡堅強卑鄙 陰謀詭計神機妙算1 褒義詞:2 貶義詞:（四）根據要求,完成句子練習。（16分）1. 比較下面兩個句子,哪個句子寫得好?好在哪里?再照樣子寫一個句子。（4分）A. 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。B. 死亡在洪水的轟鳴聲中逼近。仿寫:2. 把下面的句子改寫成比喻句。（4分） 老人很兇。3縮寫句子。（4分）掛著白色帳子的床上,五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。4改成陳述句。（4分）她的心跳得很厲

3、害,自己也不知道為什么要這樣做/f旦是覺得非這樣做不可。（五）判斷正誤。正確的打 W ,錯誤的打“X”。（2分）1. 窮人一課開頭的環境描寫可有可無,可以刪去,不影響小說的表達效果。（）2. 橋和窮人在柏林這三篇課文的結尾都非常新穎別致,富含深意。（）3. 小說的三要素”指的是典型的環境、典型的情節和典型的人物形象。（）4課文在柏林的主題思想是批評兩個小姑娘不尊敬神志不淸的老婦人,說明人與 人之間要互相尊重。（）（六）句式辨析。（填序號）4分A.陳述句 B.疑問句 C.感嘆句 D.祈使句1. 桑娜一驚，從椅子上站起來。（）2. 我不在，你在家里做些什么呢？（）3. 快去！別等他們醒來！（）4唉

4、！她死得好慘哪！（）二、積累運用。（10分）1.窮人的作者是國作家,其代表作有 等，窮人一文記敘了的故事，真實反映了統治下漁民的悲慘生活，贊美了桑那和漁夫的美好品質。（5分）2默寫唐代詩人賀知章的回鄉偶書：O兒童相見不相識,笑問客從何處來。（2分）3. 說服媽媽,讓她同意你在家里養一只小狗。（3分）三、閱讀感悟。（20分）（一）課內閱讀。（8分）漁夫的妻子桑姒陛在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸, 濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴,外面又黑又冷,這間漁家的J屋里卻溫暖而舒適。地掃 得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上,五個孩子 正在海風

5、呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海,這時候還沒有回來。桑娜聽著波 濤的轟鳴和狂風的怒吼,感到心驚肉跳。1. 照樣子,寫詞語。（2分）（1）干干凈凈（AABB）：閃閃發亮（AABC）：2用橫線畫出具體描寫“這間漁家的小屋里卻溫曖而舒適”的句子。（2分）3.桑娜為什么會感到“心驚肉跳” ?（2分）4從哪些描寫中可以感受到桑娜一家是“窮人” ？（2分）（二）課外閱讀。（12分）只皮鞋無兩天,一個多月過去了,每當日落西山的時候川徉圭匠都忍不住要往路口張望,希望 能從夕陽的余暉中看到那個高大的身影出現。又是一個傍晚,一個瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：一個多月前,是不是有個大個子軍人 來這兒修過一只皮鞋

6、?啊對呀。“要付你多少錢? 圭匠略一沉思說修鞋費 塊五,外加一個月的保管費五毛,您給兩塊錢得了。軍人把兩元遞給他鞋匠收好錢后, 問：怎么大個子沒來?他上前線了。”說完,軍人轉身要走。哎小鞋匠提起那只鞋,趕忙喊道，鞋子,鞋!軍人止住了腳步,用的聲音對小鞋匠說：用不著了,他的雙腿,已經在前線醫院里.他特意來信囑咐我把錢 送給你,謝謝你了 !說完,軍人邁著大步走了。1. 把正確的選項填在括號里。（2分）（1）“略一沉思”的“略”的意思是（）oA.簡要的B.稍加C.大致（2）“沉思”的“沉”解釋為（）。A.沒在水中B.分量重C.深入、程度深2. 根據選文內容,理解填空。（2分）（1）本文開頭一天，兩天

7、，一個多月過去了” 一句，在文中烘托了小鞋匠 的心情。（2）選文中與“夕陽的余暉” 一詞相呼應的詞語是。3. 文中三處用了省略號,其中只有一處表示省略它是第處,省略的內容是f省略的原因是。（3分）4. “軍人止住了腳步,用的聲音對小鞋匠說”一句中應填入的詞語是（）。（2分）A.輕快B.高亢C. 親切D.低沉5. 這篇文章歌頌的對象是，文中最能體現他對人民負責精神的語句:（3分）四、習作平臺。（30分）下面提供了三組環境和人物。從中選擇一組或自己創設一組，展開豐富的想象創編故事。 寫的時候要注意，故事要由繞主要人物展開，把故事寫完整，情肖盡可能吸引人，試著 寫出故事發生的環境，還可以寫一些人物的心理活動。環境：開滿丁香花的校園。人物：淘氣包張敏，外號小辣椒的班長王寒冰，充滿活力的年輕班主任李軍。環境：月光下的村莊。人物：鐵蛋，鐵蛋體弱多病的爺爺。環境：冬日黃昏時，車來人往的街頭。人物：充滿愛心的少年露天,流浪狗朵朵。知識就是力量，學海無涯苦作舟!一一不要擔心知識沒有用，知識多了，路也好選擇，也多選擇。比如高考，高分的同學，填報志愿的時候選擇學校的范圍大，而在分數線 左右的就為難了，分數低的就更加不要說了。再比如，有了知識, 你也可以隨時炒老板。仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都