1、人教版六年級下學期語文古詩閱讀專項提升練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 朗讀古詩，完成練習。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1“磨”的讀音為_，“還”的讀音為_，“勁”的讀音為_。2第一句用了一個_字，充分表達了竹子的_性格。3第二句寫出了竹子生命力_。4理解后兩句詩句的意思。  _5竹子經歷了哪些磨難，仍堅強不屈？  _6全詩借物喻人，作者通過詠誦竹子，含蓄地表達了自己什么樣的思想感情？  _2. 閱讀詩詞，完成下列小題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩

2、三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1這首詞的作者是_，“西江月”是_。2對這首詞內容理解不正確的一項是（  ）A.“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！眱删?，以動寫靜，把半夜，明月下的景色描繪得令人悠然神往。B.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！蓖ㄟ^嗅覺，聽覺來捕捉秋夜景物特征，反襯夜色之靜。C.詞中以“七八個星天外”寫烏云密布，這樣寫的好處是增加畫面的美感。D.這首詞表達了作者豁達，樂觀的心胸。3. 對比閱讀，完成練習。石灰吟千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。_，_。1把詩句補充完整。這首詩的作者是   （朝代）詩人 。2詩句中加點字解釋錯誤

3、的一項是    A.若：好像 B.等閑：平常 C.渾：渾濁3解釋下列詞語。（1）吟：_ 。（2）千錘萬鑿： _ 。（3）若等閑： _。4這是一首（  ）詩。A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理5詩句_寫出了石灰的特點。6在括號內填上適當的關聯詞語將句子銜接起來。（_）千錘萬擊，（_）烈火焚燒，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人間。A即使    B不管    C無論

4、0;   D也7詩句“_ ，_”一語雙關，借石灰石之口，表現了詩人_的追求。4. 閱讀下面的詩歌，完成練習。我為少男少女們歌唱(節選)何其芳我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風或者一片陽光。1題目中“歌唱”的意思是()。A.唱歌 B.贊美2詩人為什么希望“我的歌”飛到年輕人的心中？()A.我的歌很好聽。B.我歌唱的是早晨。C.為了使“少男少女們”得到鼓舞。3下面對詩歌的理解賞析不正確的一項是()A.想象不是這首詩的一大特點。B.第一節作者把“快

5、樂或好的思想”想象成聲音、微風、陽光?！拔L”給人一種心曠神怡之感，“陽光”給人一種春和日麗的欣慰之感。C.這首詩通過對少男少女們熱情歌唱，勉勵廣大的青少年們，積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發向上，永葆青春活力。4讀完這首詩后，你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女？試著寫出兩個，并說說他們之間的相似點。_5. 通過下面閱讀和練習體會寫好這篇習作的方法。假如我是一只小鳥假如我是一只小鳥   假如我是一只小鳥我愿孤身飛遍天涯海角   我要飛得和天一樣高歌唱或者流淚   告訴頑皮的雨點為真理也為這片樸實的土地   輕輕地不要打濕樹上溫暖的

6、巢假如我是一只小鳥   假如我是一只小鳥我愿和云兒流浪   不會在乎自己有多么小采擷四季的每一片美麗   因為我有自己的驕傲托付給微風   那就是在我有生的日子里捎給我曾棲息過的柳枝   每一分每一秒曾親吻過的湖面   始終飛翔在天空的懷抱1如果把上面的詩歌改編成一篇文章，文中的“我”變成了小鳥后都做了些什么呢?_2假如你和白云去流浪，你會看到什么?_3假如你變成了一只小鳥，你覺得回到家時爸爸媽媽還認識你嗎?你怎么吃飯?怎么睡覺?怎么跟爸爸媽媽交流呢?_4假如你飛得和天一樣高，你會是什么感覺?_6. 讀下面的古詩，完成下面練習。石灰吟

7、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩的作者是_朝詩人_?！耙鳌钡囊馑际莀。2寫出這首詩第三四句的意思。_3下列對本詩理解分析不正確的一項是（   ）A.吟是古代詩歌體裁的一種名稱。B.這是一首托物言志詩，作者以石灰作比喻。C.“閑”的意思是空閑。D.“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”這兩句借石灰之口，表達出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求。7. 課內閱讀。早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1請用優美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面。_2

8、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來。_3全詩表達了詩人怎樣的思想感情？_4“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？_8. 讀一讀下面的詩詞，完成練習。六月二十七日望湖樓醉書北宋蘇軾_,_。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。1將古詩補充完整。2這首詩是蘇軾在望湖樓_的時候所寫的一首詩。3這首詩中的每一句都是一幅圖畫。請你參照示例，補充所缺的圖畫名字。第一句:云翻圖 第二句：_第三句:風卷圖 第四句：_4第一句詩人把烏云比作_，形象逼真；一個“未”字，突出了天氣變化之_。第二句中的“跳”和“亂”寫出了_。第三句的“

9、_”字用得十分精妙，突出天色變化之快，顯示了風的巨大。9. 課外文言文閱讀。葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1下列加粗詞語解釋正確的一項是（ ）。A.鑿以寫龍（憑借） B.葉公見之（代“龍”）C.施尾于堂（對于） D.好夫似龍而非龍者也（而且）2描寫葉公好龍的句子是第_句，描寫其害怕龍的句子是第_句。（填序號）10. 閱讀下面這首詩，回答問題。浪淘沙唐·劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

10、1詩中哪句詩描寫了黃河的全貌？_2詩中哪句寫到了優美的神話故事？_3這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_11. 閱讀魯迅的自嘲，完成練習。自 嘲運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋。（注釋）橫眉：怒目而視的樣子，表示憤恨和輕蔑。孺子牛：春秋時齊景公跟兒子嬉戲，裝牛趴在地上，讓兒子騎在背上。這里比喻為人民大眾服務。1根據意思寫詩句。（1）破帽遮臉穿過熱鬧的集市，像用漏船載酒駛于水中一樣危險。_（2）橫眉怒對那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛。_2下面對自嘲一詩的理解和分析有誤的一項是（

11、  ）A.華蓋，指像花那樣蓋在頭上的云氣，這里指好的運氣。B.最后兩句是全詩的總結。詩人在檢討、回顧、剖析了自己過去的人生觀、戰斗姿態后表示對目前情況的自剖、自嘲。C.詩中這些自嘲中的矛盾、悲哀和傷痛包含著一位偉大人物嚴于審視自己的自謙、自嘆。3對待敵人時，我們應該“_”；對待人民時，我們應該“_”。（選擇詩句填空）12. 課外閱讀。歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。選出對該詩賞析有誤的一項（   ）A.五、六句表面是平淡之語，但這種平談正好映射了結尾句“但使愿無違”，使“愿無違”強調得很充分。B.

12、這道詩用語平談自然，樸素、自然、平淡的口語上升為詩句，使平談的口語和醇美的詩意到了和諧的統一。C.“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之語；前句虛寫，后句實寫。全詩在平談與幽美、實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。D.本詩富于情趣?！皫г潞射z歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴，這是一幅美妙的月夜歸耕圖，洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。13. 閱讀古詩，完成練習。塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1這首詩的前兩句寫_的場面，表現了將士們_的精神。2“_”一句寫景，既交代了時間是在_，又烘托出了戰前的 _。3“_”一句寫出敵人夜間

13、的行動：并非率兵來襲，而是_。4盧綸的塞下曲中還有一首：“林暗草驚風，_。_，沒在石棱中?！边@首詩寫的是_的事。詩中表現了將軍_的品質。5理解塞下曲一詩，并判斷對錯。（1）全詩語言簡潔，作者以雪的寒冷更加襯托出將士們殺敵的熱情。（_）（2）作者并沒有直接描寫戰斗的場面，但可以通過領悟詩意想象出一幅戰爭的畫面來。（_）14. 閱讀理解。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1這是詞的作者是_代的_?！拔鹘隆笔莀，“夜行黃沙道中”是_2詞的上闋中描寫了靜的景物：明月、_、_，也描寫了夏夜特有的聲音：_、_ 、_ ，襯托出夏夜的安靜，表達出詞人