1、關愛留守兒童心理健康工作總結(jié)rsJs*s,AJ1 7一If*x 文檔編制序號：KK8UYLL9IO69TTO6M3MTOL89FTT688蓬溪縣大石鎮(zhèn)學校關愛留守兒童工作總結(jié)加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是 貫徹落實遂寧市關愛農(nóng)村留守兒童行動計劃文件精神的必然要求。 根據(jù)蓬教法文件精神，結(jié)合學校實際情況，對學校開展留守兒童工作進 行總結(jié)如下：一、摸清現(xiàn)狀，分析實情我校共有學生253人，學生95%都來自于農(nóng)村，留守兒童較多。從學 校開展“留守兒童”專項調(diào)查工作的結(jié)果來看：學校內(nèi)“留守兒童”總 數(shù)為57人，占學生總數(shù)的22.5%,但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關系 著學校的生

2、存發(fā)展。二、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡1、學校成立“留守兒童專項工作小組”：何緒林校長任組長、蒲祿 全副校長任副組長，以辦公室人員和各班班主任為成員，齊抓共管，形 成合力。2、協(xié)調(diào)社會力量，共同關注“留守兒童”。為了讓“留守兒童”安心學習、健康成長，各教辦采取了一系列積 極措施，與鎮(zhèn)關工委密切配合，爭取得到上級領導部門的大力支持，探 索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng) 絡：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽;三是各 校徳育處具體負責，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了 “留守兒童之家”。三、健全制度，創(chuàng)新機制為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展，各校也成

3、立了由校長、徳育處 成員、班主任、科任教師等組成的留守兒童工作領導小組，成立了留守 兒童志愿者隊伍，建立了留守兒童專項督導制度。具體包括以下三個方 面的制度：1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。片區(qū)各校對留守學生的生活、 思想、學習和家庭教育情況進行了調(diào)查摸底，逐一登記造冊，把留守兒 童父母的家庭地址、打工地址、聯(lián)系方式、臨時監(jiān)護人的住址、聯(lián)系電 話登記在冊，建立了成長記錄檔案，有留守學生個人及家庭基本情況 登記制度、結(jié)對幫扶制度、教師與留守兒童談心制度、留 守學生個案記錄、隔代家長培訓記錄表等，收集他們學習、活 動、口常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄他們成長過程中的有關評 價，實施動態(tài)跟蹤、及

4、時歸檔、分類管理、定期分析，準確掌握留守兒 童的成長脈搏。2、建立關愛留守兒童表彰獎勵機制。有的學校開展評選“優(yōu)秀母 親”、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩 子有方、指導有力、孩子能力強、學習等各方面優(yōu)異的父母進行表彰獎 勵，并請他們介紹經(jīng)驗，起到了很好的示范導向作用。3、實行留守兒童隔代家長培訓制度。學校對留守兒童隔代家長進行 定期和不定期的培訓，各學校一學期對留守兒童隔代家長培訓一至兩 次。四、拓寬思路，活動育人，積極開展豐富多彩的活動。1、建好“留守兒童之家”。學校建立了 “留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文 化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒

5、童檔案袋和電子文檔， 有一部電話機、一臺電視機和有一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖 書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并利用雙休 日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開展活動。2、開通親情電話。每所學校都開通了親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息 時、雙休口或節(jié)假口與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感 情。3、落實代理家長。每位留守兒童落實一名代理家長，每位老師必須作一名留守兒童的 代理家長，尤其是做無人監(jiān)護留守兒童的代理家長。4、舉辦法制、安全、心理健康教育講座。大多數(shù)學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學 生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健

6、康。5、參加課外興趣小組活動。各校成立多種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。6、心理疏導融真情。學校開設專門的心理健康課，建立校、處、班“三級”心理咨詢輔 導站，建立心理健康咨詢室，開展咨詢熱線，安排親情接觸課，掃除“留守孩子”心理的陰霾。教師隨時洞察學生心理與有心理疾障的學生 經(jīng)常交流，及時排除他們的心理障礙，幫他們樹立起穩(wěn)定、健康和積極 奮發(fā)的正常心態(tài)。7、讀一本好書。老師或代理家長指導學生每學期讀一本好書。每位留守學生寫一篇 讀后感，并分年級段進行評比，陶冶學生的情操。8、寫一封親情書信。代理家長監(jiān)督、指導“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)口、長

7、輩生日、寒暑 假等特殊口子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力，又 對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美徳。9、過一個快樂的生日Party和做一件有意義的事。各校各班建立“留守兒童”學生檔案（同生日的人數(shù)多時，開特別座 談會），大力開展“留守兒童”贈一張生日卡、寫一篇生日感言、送一句 生口祝福（廣播室）形式多樣，內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動， 讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日。老師、代理家長引導學生做一 件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽 感和上進心。10、主題活動促發(fā)展。各校根據(jù)實際堅持開展評“先進寢室、生活白理能手、守紀標兵” 的三評活動、演講比賽，書畫大賽，文體節(jié)目比賽、“雛鷹爭章”、“我自主我快樂”、“爭做五心四好少年”、“看誰進步快”的主題 演講活動以及“參觀烈士陵園，祭掃烈士墓”、“與黑網(wǎng)吧告別”、“安全在我心中”、“做文明學生”等系列主題活動。留守兒童是當前的一個社會熱點問題，關注留守兒童，全社會應該 共同參與，使留守兒童享受到同其他同學一樣的教育和關愛，我轄區(qū)用 愛與關懷為留守兒童營建了幸福的家園，也推動了各校工作的順利開 展。今后我們將以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，繼