1、陳述旬改反問句微課教學與案1、 談話導入新課親愛的同學們，大家好! 今天我們來學習陳述句與反問句的互換。陳述句與反問句的互換是小學語文中常見的句子訓練內容，也是一個難以掌握的的內容，有不少同學都因為沒有掌握正確的方法而常常做錯。只有學習得法，才能更好地掌握互換的方法，并做到舉一反三。今天老師來教大家一個簡便易行的方法，相信你一定能學會!2、 認識陳述句與反問句1. 分辨陳述句與反問句這兩個不同的句子。2. 陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法的句子。在書寫時句末用句號。它包括肯定形式和否定形式兩種：如：今天下雨了。（ 肯定形式 ）我不喜歡這幅畫。（否定形式 ）3. 反問句 表面看來是疑問的形式

2、，但答案就在問句之中，也就是明知故問。它的句末一般用問號，如： “難道我會不知道？”特殊的反問句句末也可用感嘆號。如： “你這樣做怎么能行！ ”反問句比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。三、遵循原則兩種句式的互換應該遵循 “在不改變句子原來的意思”的情況之下。四、學會陳述句改為反問句的方法1. 學習怎樣把陳述句改為反問句。陳述句改為反問句的方法，老師送給你們四個小錦囊，讓我們一起打開看看吧。這個錦囊就是“變、加、改、讀”。2. 下面我們以 “我喜歡這本書”為例進行說明。 “我喜歡這本書”這是一個肯定形式的陳述句，將它改為反問句：首先， 一變： 將 “肯定變否定， 否定變肯定”。 （肯定

3、詞 “是、 能、會、有”等，否定詞“不是、不能、不會、沒有”等） 。這是一個肯定句，句子中沒有否定詞，于是我們要加上否定詞“不”，句子變成了“我不喜歡這本書。 ”二加： 在句子的合適位置加上反問詞 “怎、 怎么、 難道、 豈” 等，在句末加上“呢、嗎”等疑問詞。句子變成了“我怎么不喜歡這本書呢。 ”五、總結：通過剛才的學習，不難看出，陳述句與反問句的互換都需要四步，不同的是，陳述句改為反問句需要“加上”反問詞和語氣詞；而反問句改為陳述句需要“去掉”反問詞和語氣詞。六、提高難度盡管方法簡單，個別同學遇到下列句子，還是會為難。比如“沒有老師地耐心輔導，我不會取得好的成績。 ”“不勞動，連棵花也養不

4、成，這難道不是真理嗎？”你發現這兩個句子有什么特點了嗎？對，每一句話里有兩個否定詞，第一句里的“沒有” “不會” ，第二句里的“不“”不”。像這樣的句子把哪一個否定詞去掉呢?大家別忘了陳述句與反問句的互換原則是 “不改變句子的意思”。第一句中“沒有老師的教導”，如果去掉否定詞，那就變成“有了老師的教導”， 句子的意思就發生了變化。所以前面的否定詞不能去掉，只能去掉后面的否定詞“不”。按照陳述句改成反問句的“一變、二加、三改、四讀”的方法改完之后的句子是“沒有老師的耐心輔導，我怎么會取得好的成績呢？”同樣的道理，第二句“不勞動，連棵花也養不成，這難道不是真理嗎？”中，如果把“不勞動”的否定詞“不

5、”去掉，句子的意思發生了改變。所以“不勞動”的“不”不能去掉。那么。根據反問句改成陳述的“一變、二去、三改、四讀”的步驟改完之后，句子就變成了“不勞動，連棵花也養不成，這是真理。 ”說到這里，相信你遇到類似的句子也會輕而易舉地解決了。七、小結拓展1. 出示陳述句和反問句轉換的錦囊。2. 希望同學們能夠熟練掌握陳述句和反問句之間的互換規律，并且能夠靈活運用。三改：句末的句號改為問號。句子變成了“我怎么不喜歡這本書呢？”四讀：把改好后的句子讀一遍，看是否和原句意思一樣，是否通順。如果不通順，還要適當調整詞語。把改好的句子讀一讀“我怎么不喜歡這本書呢？”準確地表達了“我喜歡這本書”的肯定意思。經過剛

6、才的四步，陳述句就改成了反問句。掌握了這個方法，改句子就不難了。3. 接下來我們做一個小練習。看下面的句子 “人的身軀不能從狗洞子里爬出來。 ” 這是一個 （否定句） 。運用四個小錦囊“一變、二加、三改、四讀”，句子就變成了 “人的身軀怎能從狗洞子里爬出來呢？”難道人的身軀能從狗洞子里爬出來嗎？”4. 同學們看，陳述句改成反問句是不是很簡單呢？四、學會反問句改為陳述句的方法1 .接下來我們來學習怎樣把反問句改為陳述句。反問句改為陳述句，同樣有四個小錦囊，它們是“變、去、改、讀” 。2 . 下面我們以“這難道不是我的練習本嗎？”為例進行學習。一變：將“肯定變否定，否定變肯定”。 “這難道不是我的

7、練習本嗎” 。這是一個否定句，去掉否定詞“不”，句子變成了“這難道是我的練習本嗎？”二去： 把反問詞和疑問助詞去掉。句子變成了 “這是我的練習本？”三改：句末的問號改為句號。句子變成了“這是我的練習本。 ”四讀：把改好后的句子讀一遍，看是否和原句意思一樣，是否通順。如果不通順，還要適當調整詞語。把改好的句子讀一讀“這是我的練習本?！?準確地表達了 “這難道不是我的練習本嗎？”這一意思。經過剛才的四步，反問句就改成了陳述句。掌握了這個方法，改句子多簡單吶。3 .接下來我們做一個小練習。看下面的句子“朝鮮人民怎么會忘記志愿軍戰士呢？” 這是一個（肯定句）。運用四個小錦囊“一變、二去、三改、”，句子就變成 了 “朝鮮人民不會忘記志愿軍戰士。 ”通過四讀，發現句子加上一個 詞語“永遠”更能準確地表達作者的意思，句子就變成了“朝鮮人民永遠不會忘記志愿