1、精選優質文檔-傾情為你奉上高三年級部工作計劃（附二、三輪復課方案）一.指導思想高三年級面臨畢業與高考的特殊形勢，高三工作是學校工作的重中之重，關系到學校在社會上的聲譽，關系到學校的生存與發展，責任重大。全體高三教師責將以實干、真干、苦干的精神全身心地投入到教學中去，向全體學生負責，最大限度調動學生學習的積極性和主動性，爭取完成學校下達的各項指標，力爭完成二本過線一千人的目標。讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。 二、工作思路1、以“特色、質量、師德、自律”為核心，拓寬年級部管理思路。2、加強年級部內部管理，制定并落實年級規劃，做到以身作則，率先垂范，管理規范，齊心協力，科學分工，明確職責，細化管理

2、，務求實效；3、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調試，常規管理常抓不懈，堅決執行高三年級部學生的管理規定；4、加強學科備課組建設，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校的競爭力；5、加強對重點學生的培養，以臨界生、通過省專業線的特長生為培育的增長點，加強輔導，突出重點，達到文化體藝齊頭并進。三、工作要求：1、心中有標：以制定的奮斗目標為依據，強化目標意識。2、目中有人：以尖子生、藝術專業考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭文化生達線率有所提高。3、側重基礎：以基礎過關為抓手，力足基礎題，面向全體學生。4、重在落實：腳踏實地，扎實工作，

3、務求落到實處。四、工作措施（一）年級管理1、年級部領導要以身作則，率先垂范，管理規范，齊心協力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效。2、努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰斗力的教師隊伍。嚴肅工作紀律，端正工作態度。，辦公時間嚴禁在辦公室手機打游戲看電影。3、各學科備課組必須嚴格執行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業務能力和高三復習課質量，年級部加強檢查落實。4、建立正常年級部例會制度（每周日晚全體同志會、班主任會、每周二下午學科備課組會、學情調查分析會），確保年級工作正常有序地開展。5、狠抓學生的常規管理，培養學生良好的行為習慣；

4、培養學生主動學習的意識和培養學生良好的學習習慣。6、提高二輪復習效率，強化應試指導，提升學生的應考能力，做好學生的考前心理輔導。（二）班級管理1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發揮其教育功能。幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。2、調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責制。3、建立家校聯系，介紹年級工作思路，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。4、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規管理。落實大事上報制度。5、大力營造班級學習氛圍（黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、班級文化氛圍），形成良好的學習

5、風氣。激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。（三）教學管理1、備課（1）、積極探索符合學生實際的復習教學模式。（2）、統一高考三輪復習進度。第一輪復習：9月1日至3月初；第二輪復習：3月初至4月底；第三輪：4月底至5月底。（3）、各備課組要明確各輪復習的常規要求。備課要做到“五備”“五統”。“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統”：統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。（4）、重視高三復習信息收集工作，加強復習時效性，利用好網絡、友好學校、友好人士、報刊雜志。（5）、認真研究教學要求和考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面

6、。歷年試題整體研究找共性；近年試題重點研究找趨勢；相同試題對比研究找變化；不同試題分類研究找差別；外省試題集中研究找新意、找動態；新高考模式的研究找策略。2、上課（1）、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。（2）、優化課堂教學結構，做到講練結合，嚴格執行高效課堂模式。（3）、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。（4）、要加強練習與測試，要使練

7、習數達到一定的量，要完成年級所下發的各種練習，但要防止題海戰術。練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提升。（5）、試卷講評要注意四個程序：一查，二統，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統，即數據統計的數量分析；三找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。3、檢查（1）、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思，根據學校要求，有

8、自己的教后記（或教學建議）。（2）、加強對學生的情況檢查，要善于通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏、矯正、補償工作。（3）、要自覺接受學校的教學常規檢查、年級組的每周檢查和有關人員的隨堂聽課。4、輔導（1）、實行科任教師臨界生負責制。臨界生補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。（2）、根據不同情況，采取多種多樣的補差模式。（3）、成立藝術班，加強體藝專業學生的文化輔導和管理工作。 5、練習（1）、實施階段性練習，認真批改，認真講評。（2）、每

9、次重大檢測及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，矯正補償。2017-2-17附：乾縣一中2017屆高三二三輪復課方案（討論稿）高三一輪復課接近尾聲，為了搞好二、三輪復習工作，進一步提高復課效率，有效利用時間，加強年級部對后期復課的針對性指導，結合全市一模成績，根據我校實際，參照往年復課經驗，特制定本方案。一指導思想和奮斗目標以2017年高考大綱及說明為依據，以總結、反思前期復課中的問題為線索，以專題復習、綜合訓練為主要復習方式，進一步夯實學生的知識體系，進一步完善學生的知識網絡，進一步提高學生的應試能力。力爭二本上線人數突破一千人，尖子生在名校上有突破。二后期復課階段劃分和考試、練考安排二

10、輪 “專題復習、專項訓練、提高技能”階段， 3月初至4月底（411周）；三輪“模擬訓練、歸納總結、能力提升”階段， 4月底至5月底（1215周）；后期 “心理調適、考前指導、迎接高考”階段， 5月底6月5日左右（16-17周）。本學期考試安排：周 次月考次數時 間2第6次2月25、26日5第7次（市二模）3月17、18日10第8次（市三模）4月22、23日13第9次5月13、14日15第10次5月27、28日練考安排：二三輪練考要加大綜合科目的練考密度，除語數外和綜合科分單雙周交替進行外，同時每周周四晚自習再增加一次綜合大練考，周末講評。三復課總體構想：復課原則：鞏固鞏固一輪復習成果、完善知識

11、體系、綜合方法、規律、解題能力、提高通過做題，提高能力。復課策略：“一輪看功夫，二輪看水平，三輪看士氣”，二輪專題復習采取“專題講解突破訓練講評拔高”并列的模式，課表連排，講練評三位一體。講是點撥，練是關鍵，評是精華。總結規律，縱橫聯系，構建體系，形成網絡，提高學生運用知識解決實際問題的能力。三輪綜合練考，一切從實戰出發，重點練易錯、易混、易漏點；不同層次班級的學生在能力要求上區別對待，客觀揚棄，分層推進；注重調研，了解學情，適時跟蹤，有效練考，逐步消除盲區，重點解決學生一聽就會一做就錯，好高騖遠，眼高手低的問題；分階段有步驟地培養學生規范作答的意識和習慣；進一步加強對學生的應試心理、方法和考

12、試技巧的指導，力爭在卷面上少失分，培養考試迎戰的搶分意識；消除非智力因素對考試的負面影響；適時消除學生的焦慮情緒。 后期復課要達到三個目的：一是從全面基礎復習轉入重點復習，抓住要點、分散難點，各個擊破；二是將基礎知識運用到實戰考題中去，情景模擬，把知識轉化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規律，提煉方法，開闊思路，激活技巧，形成應試合力。四復課的措施和要求（1）加強教學常規管理，抓實教學的各環節，密切關注高考信息。各學科結合學情討論制定本學科的二三輪復習計劃和教學進度安排表，確保復課科學合理。各科任老師要認真研研究大綱和說明，認真分析高考命題方向，把握高考試題難度，確定好教學的重點難

13、點，明確“考什么”、“怎么考” ，做到準確、科學、嚴密。（2）加強集體備課，把好練習關。訓練題目的選擇要保證基礎性、典型性和針對性。各科任老師要對復習資料進行整合處理，以符合自己所帶學生的實際。老師講解、學生練考要體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，突出重點，讓學生逐步形成系統化、條理化的知識框架，努力做到讓學生“聽有新意，學有所獲，練有所得”。（3）提高課堂教學效率，關注課堂復習效果。復習課要處理好“講、練、評”的關系，做到精講、精練、精評。“講”要突出基礎和重點；“練”要做到精要，避免題海戰術，“評”要教會學生解題的思路和方法。課堂上要留出適當時間，讓學生當堂消化和吸收。（4）發揮考

14、試功能，強化臨界生培養。每次考試后根據模擬線把臨界生劃分到各班，將臨界生名單發到每位科任老師手中，重點分析臨界生存在的問題，要求每位科任老師對臨界生存在的問題要逐人分析到位，準確把握每個臨界生的不足，以便輔導時因材施教。（5）結合實際，分層教學。奧賽、火箭班的教學要在尖子生培養上有所突破，解決好學生的偏科問題，全面提升重點院校的升學率；實驗班的教學不降低要求，指導學生正確處理好“師生復習兩條線”的關系，使教師的教學與學生的自學有機結合，確保一本、二本的升學率；重點、普通班的教學注重書本，注重基本概念，基本理論，習題的選擇以容易題和中檔題為主，注意逐步提高；補習班的教學，在學生認清自我的情況下，

15、引導學生與老師的授課同步，在鞏固基礎的同時適量穿插高考試題和典型習題；按照年級部的相關安排方案，抓好尖子生的拔高、臨界生的弱門輔導的補課工作；成立藝術生特長班，對專業課過線的考生加大文化課輔導力度，特別是薄弱學科的查漏補缺，發揮集體智慧和團結協作的力量，夯實責任，落實指標，提高雙過線率，尋找新的高考增長點。（6）強化常規教學督查。重視對備、教、改、輔、考、評等幾個環節的檢查、督促、監控，認真實行過程管理。年級部成員要積極地參與學科組的活動，深入課堂聽課，檢查學生的作業、練習，召開師生座談會，及時了解復習工作的實際效果。對工作要求落實不到位的教師，要及時予以督促，促其做好工作。教學工作室加強對師

16、生復課環節的常規檢查和記錄，確保復課方案逐一落實，不打折扣。（7）第三輪綜合練考安排，一練各地信息題，二練系統模擬題，三練學科組精選習題。語文、數學、英語學科尤其要注意高考題型的變化，加強新題型的訓練和講評。周內晚自習練考題利用周六和周日補課講評。對一些與中國傳統文化、社會熱點、生活生產和現代科技相聯系的問題，要在試題訓練和講評中滲透。（8）抓沖刺，調整備考策略，工作一絲不茍。四月底二輪復習結束，為準確把握三輪復習，年級部將對高考前一個月的教學工作做出詳盡的安排，詳細說明每天教師、學生應該做好哪些工作，有布置、有檢查，落實到位，抓好高考百米沖刺，確保高考復習萬無一失。（9）抓培訓，提高應試技巧

17、，向卷面要分數。為了使學生在考場上少失分、多得分、把握住高考應試技巧，我們將搜集一些高考閱卷教師的親身感悟，全面詳細地向學生講明如何規范答卷、得分技巧、卷面要求、解題步驟和規范要求，為有效輔導學生提供有力支持。抓好對學生應試技巧的培訓，向卷面要分數，減少非智力方面的失分，以期最大限度地提高學生的高考成績。（10）注重細節，強化備考過程管理。我們對高考復習的整個過程認真分析，精打細算，不放過一個細節和一個因素。年級部教學教研室適時和師生座談，對復課的各種情況進行調研和分析，加大各種信息的反饋、通報、處理力度。特別是到了高考的最后關頭，要求全體教師都要高度關注學生的言行舉止、吃穿住行、喜怒哀樂，一

18、絲不茍、無微不至做好學生的備考指導和思想工作，每位班主任、每位任課教師竭盡全力、盡職盡責的送高考考生到最后一分鐘，要表現出高度的責任感和敬業精神。五、做好班級管理工作（1）班級管理。班主任工作重點是搞好常規管理，把紀律、衛生、學習管理貫穿于工作的始終。要以學校的“文明衛生紀律安全”教育系列活動為抓手，正面講解紀律要求，做好學生的后期管理工作。班主任要不失時機地對學生進行引導，督促學生認真復習，注意復習中的細節，糾正學習中的不良習慣，強化規范。各學科教學要在提高本學科的有效分上多做文章，盡最大可能使本班臨界學生過線。（2） 關注學生情緒，積極予以疏導。所有老師都要多與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關心。要時刻注意學生的情緒變化，讓他們放下思想包袱，輕裝前進。班主任到班要勤，讓同學們感受到班主任與他們在共同努力。克服考試前的煩躁情緒，要引導學生“做好今天的事，別擔心明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事。”讓每一天都充實地度過。（3）抓心理，矯正心態，挖掘潛能。隨著高考的臨近，一部分學生因在模擬考試中，成績不理想而出現情緒焦慮、煩躁，影響自信心，另一部分學生由于成績較好，而盲目樂觀、情緒懈怠，如何使考生的考試最佳興奮點