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文檔簡介

1、1120各數的寫法教學要求： 1、使學生初步認識“十位”和“個位”，認識計數器，并能正確地書寫1120各數 2、培養學生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推的能力3、培養學生良好的書寫習慣。 教學重、難點：認識“十位和個位” 教具準備：小棒若干，數位筒，計數器，投影儀，學生準備小棒和數字卡片 教學過程： 一、復習準備： 1、拍手數數。 從1數到20，從20數到1  2、數一數下面的小棒有多少根？ （1）一根一根數 （2）先把10根圈起來，再看有幾根。 3、下面每一堆有幾個十？幾

2、個一？ 一捆加一根  一捆加三根   2捆 4、導入 師：同學們。我們已經學會數11 20各數，并知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學會數數，讀數而且還要學會寫數。 板書：1120各數的認識 二、講授新課 1、動手操作，初步感知數位  學生拿出自制的數位筒，讓學生隹右邊的筒里放小棒，邊放邊數  師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。再在右邊放4根，這時一共是幾根？ 問：右邊的4根表示什么？ 

3、（我們把4所在的位置叫做個位）  左邊的1根表示什么？（1個十）  （我們把1所在的位置叫做十位） 在數位筒上寫個位、十位 “那么14該怎么寫呢？我們可以借助計數器來寫數。” 2、利用計數器寫數 ，出示計數器 觀察：從左邊起，每一位是什么位？第二位呢？ （計數器右邊起第一檔叫個位，右邊第二檔叫十位，十位上有幾個珠就表示幾個十，個位上有幾個珠就表示幾個一，合起來就在個位上寫幾。  讓學生寫出14，請一名學生板演 師：寫數時要注意先寫十位上的數，要從高位寫起。 

4、;3、練習。 完成例4中后兩個數，四個人一組，等待我擺小棒現，地寫數。 討論：“20”個位上的0該不該寫？為什么？（因為個位的0起著占位的作用，表示個位一個也沒有） 三、鞏固練習 1、用數字卡片擺出，下面各數  十六  十一  十九 十四 十七  二十 2、聽老師讀數，學生寫  12  11  15  17  16  20 3、給小馬虎錯誤 十一

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