1、精選優質文檔-傾情為你奉上部編版三年級語文下冊第一單元知識點歸納目錄：易讀錯的字、詞語聽寫、形近詞組詞、詞語搭配、近義詞、反義詞、日積月累、課文中心思想回顧、課文重點及課后習題。一、易讀錯的字。崇高（chng） 河豚（tn） 雙翼（y）蕩漾（yng） 閑散（sn） 纖細（xin）借款（kun） 綢緞（chu） 投擲（zh）繚繞（lio） 借貸（di） 資產（z）二、詞語聽寫。烏黑 剪刀 活潑 春日 輕風 吹拂 灑落 趕集 聚隴 行程加入 春光 湖面 偶爾 纖細 電線 荷花 清香 趕緊 圓盤花瓣 蓮蓬 花骨朵兒 飽脹 飽脹 破裂 姿勢 眼前 畫家本領 了不起 仿佛 隨風 飄動 舞蹈 停止三、形近

2、詞組詞。鴛（鴛鴦）湊（湊合）偶（偶爾）蘆（葫蘆）拂（吹拂）粘（粘上）怨（埋怨）奏（演奏）遇（偶遇）爐（火爐）佛（仿佛）沾（沾濕）梅（梅花）形（形狀）倦（疲倦）泛（泛舟）掠（掠過）辯（爭辯）莓（草莓）型（模型）蜷（蜷縮）眨（眨眼）諒（原諒 ）辨（分辨）蓬（蓮蓬）脹（飽脹）辮（辮子）裂（裂開）仿（仿佛）蹈（舞蹈）逢（相逢）賬（賬目）瓣（瓜瓣）烈（烈火）防（防守）稻（稻子）四、修飾詞。（烏黑）的羽毛 （剪刀似）的尾巴 （輕快有力）的翅膀 （有趣）的圖畫 （爛漫無比）的春天 （波光粼粼）的湖面（纖細）的電線 （一圈一圈）地蕩漾 （潔白）的衣裳 一（陣）清香 一（個）大圓盤 一（片）花瓣 一（幅）畫 一

3、（池）荷花 一（陣）微風五、近義詞、反義詞。近義詞聚隴（聚集） 伶俐（聰明） 偶爾（偶然） 清香（芳香）趕緊（趕快） 姿勢（姿態） 如果（假如） 仿佛（好像）琢磨（思考）反義詞烏黑（雪白） 曠亮（昏暗） 偶爾（經常） 展開（合攏）停止（開始） 快樂（悲傷） 喜歡（討厭） 六、日積月累。憶江南唐 白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？七、課文中心思想回顧。1、絕句描寫了春天到來時江山美麗，花草飄香，燕子翻飛，鴛鴦安睡的情景，表現出了勃勃生機，一片盎然的景象，表達了作者高興、閑適的心情。2、惠崇春江晚景通過對竹外的幾枝桃花、戲水的鴨子、滿地蘆蒿和蘆芽的描寫，表達了作

4、者對早春的喜愛之情。3、三衢道中描寫了初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。4、燕子一文從燕子的外形、飛行、休憩三個方面描寫了活潑可愛的燕子，本文的作者是鄭振鐸，表達了作者對春天到來的歡喜熱愛之情。5、荷花的作者是葉圣陶，作者以豐富的想象，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明麗的荷塘景色，表達了作者熱愛大自然的情感。6、昆蟲備忘錄作者從復眼的琢磨、花大姐、獨角仙、螞蚱四個方面進行描述，表現了童真童趣，表達了作者對大自然的喜愛之情。八、課文重點內容復習及習題。1、遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩意：萬里河山在陽光的照射下非常美麗，春風徐來，送來花草的香味。燕子

5、忙著銜著泥土筑巢，暖暖的沙子上睡著鴛鴦。2、 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。詩意：竹外的幾枝桃花開放了，燕子在水中游玩，它們是最先知道春天的江水回暖。蔞蒿已經滿地，蘆芽抽出了新枝，此時的河豚逆流而上，從大海里回到江河。3、 梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詩意：梅子熟透了的時候，天氣晴朗，走到小溪的盡頭，改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹蔭，與來時一樣濃密，深林中傳來幾聲黃鸝的歡鳴。4、 朗讀課文，邊讀邊想象畫面，并讀出對燕子的喜愛之情。背誦第13自然段。答：朗讀指導：課文語言優美、如詩如畫，傾注了作者對春天深深的熱愛之情。朗讀基

6、調是清新、熱情與贊美的。在朗讀中體會燕子的可愛和春天的生機勃勃。背誦指導：可以按照“燕子的外形美好春光飛行”的順序來背誦。注意記住每段話中描寫的先后順序，如第1自然段按由羽毛到翅膀到尾巴再到可愛的活潑的小燕子的順序來背誦。5、讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。答：剪刀似的尾巴伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫 曠亮無比的天空扇子似的尾巴 憨態可掬的大熊貓色彩鮮艷的圖畫 湛藍湛藍的天空5、 找出課文中優美生動的語句，讀一讀，再抄寫下來。 答：1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。2、三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的

7、柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。 6、有感情地朗讀課文，注意讀好下面的詞語。背誦第24自然段。 答：花瓣兒花骨朵兒蓮蓬衣裳 朗讀指導：本文語句優美，富有韻律，感情充沛。朗讀時，在語調高低不同的變化中，體現荷花的姿態美，表現出對荷花的喜愛。“花瓣兒、花骨朵兒”這兩個詞是兒化音，讀的時候要讀“花瓣兒（bnr）、花骨朵兒（dur）”，“蓮蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”讀輕聲。7、默讀課文。說說你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”。答：聯系上文，從白荷花在圓盤之間“冒出來”、花瓣兒“展開”、花骨朵兒“飽脹得馬上要破裂”等詞句中，我們可以感受到白荷花競相開放的勃勃生機和活力。這種景象美得就像一幅畫。因為荷花是活的真實景物，所以說這一池荷花就是“一大幅活的畫”。8、 畫出課文中你覺得優美生動的語句，和同學交流。答：有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活