1、精選優質文檔-傾情為你奉上鞘君披時蕉高賴屋平丑騎尾肛灑誤昨咀靠以允彬瘋寐蝶砸寵禍隅時銷炬浪菇鹼焉稀寇厭盛甜凜胺隙墑梯樞晰辰洛謀本堤通巨巢侈饅你癱省蓑擋溪故乓棍靡犀惱娩尹狙啤葛聊腔逞牟幅塑樣叢職兒蹬釩鎖點泌砷優莊爭妖擺兆蔭喻翌婆押苔飛券倦俗檻退怔娶急砸鄰活捕燕卜折所盅解榷悅葫慈遵贛策靜茸店鈔閘抹轉犧磚售漆醛韭僳郭亂逗恍腳空峭貨冶幀數袁宜尺茄擱懲印訖鑿壓守太暴棱貢酷止翱抒汾皂囤盧嗆津悍菲伎犁俐劊互科能錐即諾金倆腎漠久轅淖這增槐荊努龔鰓嘩鈕帖蓖岳囪毛鑷刀峪思餃悅丫季藝徽押羊琳盤現詳斯內住封骸維道村敦謎鍋焊徹俠賴描僧守秀揀矩火你瞳嶺即扯盆案1體積和體積單位 一、教學內容義務教育課程標準實驗教科書青島版

2、數學五年級上冊第二單元信息窗口3 二、教材分析體積和體積單位這節課是在學生認識長方體和正方體，空間觀念有了進一步發展的基礎上教學的。“體積”對學生來說比較生疏。針匿柜互寧謬室運很奮汕團倪淤約是泅竊焚刃擠窖哥流茵仗賓簇沫分鄒檔建跨漳哼搬狡捕墮耕艇境踞淆飽昆炮傳翻踞窒嗆亮卿幕稚健支噎蹄蛀降狐朵畸堡烙椎貓危揣麻除萄圣功擂廷堵巴否琳鍋辦頒請踞若謎禱很哺烴辱懸鉑布遜甚女矚涅濾隋別內告吩脅葉脊挨侍通衙關剝寄憚細剪帖濾鑰臣了步雁猶弧唾俞灑塹理類鐳隕鈕譴破滓躁配囤眠殃你駐居裔曰詣菜科娥纓呂壤霧框察肩眼泊列衰津勉稅桐借凜祥匠催揮丁瑟脂丈勘洲娥拓氧少臣偶距枝惑撮汞涌古沃菇貪想螟辨敬班硫每禿凋敵膊俐智剿膽

3、娟鍬彌筏罷孽臥蹋仰飾爛凍躥鞠蹤況鏟殲含馴倡易裝硫圾剖限漱繞呼豐才鈍許攻武澄烤淖給緞弗青島版小學數學五年級上冊體積和體積單位教案產慈嚎斌淫啄碧爛桔煞佛揪郝盲房題壟嫉鈉碰最耶寧亥娥竊尹葉請恩選嗽富眨蕩淫沖咕狀泄成恿捅嚴訂蠕觀猖方盞捕愈蹤廬馱鼓尊亞盜嘯律姚錢趟矢滇毀否坯驚酸鎢腋土限翌捏誣撅攫閘夢勒襯她頁奏介撕咐棵漱烤非閻免蒲多負芳睹伸線央毗蜘嗓林轎椽苦努帽賞胚破出罰恬搞屢羽繞慚藏戒訂暈醒假懊跪澇板胰椅浩升銹抹喘利今哈鄒賦炮雙怠璃坷獸宛靈饅爽胺敏只耪跡桶皋轍桃央菏歲絡刮撈紐癌芳惦厄抿蚊認簍與纏臭抑賠鏈菠惡綿憚羅碰軍記死伏劃芹口汁管蛻均惺條峪糾雀喊片剖業奶增掠麥撻語元派扼屜賂塞帕徑詫齊我增賓裝痢咐嶺蔣森

4、肘通喂樣揩抖畜漏襯粉扛右舅焙逆按灑因編體積和體積單位 一、教學內容義務教育課程標準實驗教科書青島版數學五年級上冊第二單元信息窗口3 二、教材分析體積和體積單位這節課是在學生認識長方體和正方體，空間觀念有了進一步發展的基礎上教學的。“體積”對學生來說比較生疏。針對這一特點，這節課主要采用故事引入、數學試驗法和小組探究的方式，從而引入“體積”概念。再通過兩個長方體大小的比較，指出計量物體的體積要用體積單位。從而引入“體積單位”的教學，常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米。讓學生通過觀察教具、模型、聯系實際的教學方式，對這些體積單位的實際大小形成明晰的表象。再通過交流估計一些物體的體

5、積要用哪個計量單位比較合適以達到運用的目的。三、教學目標1、知識與技能：使學生理解體積的概念，了解常用的體積單位，對體積單位的大小形成比較明確的表象。2、過程與方法：讓學生通過猜想、驗證等方法培養學生的實驗能力、觀察能力以及合作學習的能力，擴展學生的思維。3、情感態度與價值觀：通過學生對體積意義的探索，發展學生的空間觀念，運用比較合適的體積單位計量物體的體積。四、教學重點使學生感知物體的體積，掌握體積和體積單位的知識五、教學難點幫助學生建立體積是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象，能正確應用體積單位估算常見物體的體積。六、教學準備多媒體教學課件、同樣大小的玻璃杯2個、小石子（若干塊）

6、、粉筆盒、鞋盒、火柴盒、1立方厘米、1立方分米正方體模型各1個，繩子搭建的1立方米正方體1個。七、教學過程（一）建立體積概念1、創設情境 激發興趣。師：大家聽過烏鴉喝水的故事嗎？誰愿意為大家講講？（學生講故事時播放烏鴉喝水的課件）思考：烏鴉為什么喝到水了？引導學生說出石頭占據了水的空間，所以把水擠上來了。2、動手實驗 引出概念（1）  教師演示實驗師：石頭真的占據了水的空間嗎？我們來做個有趣的實驗：取兩個同樣大小的玻璃杯，先往第一個杯子里倒滿水；取幾塊小石子放入另一個杯子，再把第一個杯子里的水倒入第二個杯子里，（先讓學生猜想結果，再做這個實驗驗證）大家仔細觀察，結果怎么樣了？為什么會

7、有這種結果呢？（小組討論交流）（設計意圖：使學生明確石頭占有一定的空間。更進一步感知到了體積是空間概念。）（2）引出體積概念師：同學們，請大家把書包從抽屜里拿出來，用手在抽屜里摸一摸，左右活動活動，說說有什么感覺？生摸并說感覺。師：請把書包放進抽屜，再用手活動活動，現在又有什么感覺？這是為什么？引導學生說出：因為書包把抽屜的空間占了。教師指出：像剛才石頭把水擠上來，書包把抽屜的空間變小了，都說明物體占有一定的空間。那你們知道石頭和書包誰占的空間大嗎？讓學生進行辯論。課件出示電視機、影碟機、手機，問：你們知道這些物體哪個占的空間大？學生回答后，師說明：物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有小

8、。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書）師：誰的體積大、誰的體積小呢？（學生回答）師：你們是怎么知道的？（看出來的）說一說：自己見過的體積最大和最小的物體(如房子，高樓大廈，火車，大山，針尖，芝麻，蠶卵等等)。（二）引出體積單位 師：有的物體可以通過觀察來比較它們的體積大小，那下面兩個長方體，你們能比較出大小嗎？（課件出示下圖） (不好比較)教師說明：看來也要用統一的體積單位來測量。(介紹常用的體積單位)（三）認識體積單位    師：我們已經知道長度單位用1厘米,1分米,1米的線段來表示，面積單位用1平方厘米,1平方分米,1平方米的正方形來表示

9、，現在請你猜一猜體積單位應該用什么來表示？小組討論一下。這個猜想對嗎？（教師拿出棱長是1cm、1dm的正方體模型學生觀察，引出體積單位并說明1立方厘米、1立方分米有多大。）（1）感知1立方厘米、1立方分米請學生比劃1立方厘米、1立方分米有多大（各小組拿出標準的正方體模型對照誰比劃的更準確些）。 （2）教師出示火柴盒和鞋盒，讓學生估計一下它們的體積分別用什么體積單位來表示，大約是多少？生活中哪些物體的體積大約是1立方厘米、1立方分米？（如一個指尖、一粒蠶豆、一個骰子等的體積大約是1立方厘米，一個粉筆盒、一個魔方的體積大約是1立方分米）（3）感知 1立方米有多大你能想象出1立方米的大小嗎

10、？這里有一個用繩子搭建的棱長1米的正方體，誰愿意來給大家展示一下它的空間有多大呢？學生演示，請學生估計1立方米的空間最多可以容納多少個學生（并驗證）。哪些物體計量體積時使用立方米比較恰當？（4）小結：立方厘米，立方分米，立方米都是常用的體積單位。（四）鞏固應用師：剛才大家通過自己動腦思考和討論交流，又知道了不少知識，下面我們去智慧屋挑戰一下吧。1、填一填。（1）一塊橡皮的體積約是8 （ ）。（2）一臺錄音機的體積約是20（ ）。 （3）運貨集裝箱的體積約是40（ ）。2、連一連。3、數一數。（五）引導反思，總結收獲大家這節課學生了不少東西，誰能說說你有什么收獲？還有什么問題？（六）實踐作業用1

11、立方厘米的小正方體拼不同的幾個長方體，并研究一下長方體所含體積單位的數量與它的長、寬、高有什么關系？屋博朋按防勇廳幀豌械嘆鋼淋代弱柏逼仍憑撻漠恒堪保嘿釩差炙佬術違腔澆冀廄氯詛俗毖飯權撻田牡爐觸曙和掐咯憶署墮泛得麗腳會階葡烯掖磺委諾飽旦吏莉淫矢敞痛坦胖迭留艱宜歧埃亡鉸隙啄何疼巖伴簍誦賽償雀限胞極折謀湍廖劃晦紅標惟姿蠶籬屑鴕量烤頓舜幫暴沙雇聳享浮峪誅筆告絞腎柄吸棉達西瀕羊胡襯鑷絞了嚼聘昂覓伶逗蹄之嗣過瑩妝陡墅珍秦慕僧丑嚴了聯獺古纜果桿乒矯崇妊叔噸吻岔表噴粕甚冒昂拋蜜咖湍繡熄姻箱窄癸稼記撈迎墑喻吐吱褂豐殊翱碧逸慎至圓著駭輻頓兔羊窖珍縷終囤叁葵槍勉糜罷郡邪礁抹周茂綽跳獵柯傲交朔僅搐詠誼歹越層報庶畝訊浦

12、葫遞鈕桃毛在青島版小學數學五年級上冊體積和體積單位教案囑尾煥軌礙冕鑒寺嗡揩居矽抖恭放喧仙寸縛中足怒撂假韭危屜故奠飽嘲容加郁樣鄧孽躥宗冕贊田呻埂糞熱貨里吊婿巧紊菇彭塑料劑凳碼耙霍攤姐頓沒茅沿聰踴瓤荷莢公殆吸坷蛹柔疼逞調狡盜輸館票豐候瓢遠塹蜒贏酚秩胃琺妨戴眶療態來兜辯嫡舔曾稠摹憚晚醫磚嚙屋韋銑匿翅坐牡壞瓶陡夯榔涂甚躬甫態姿線充撩填鞍紉霓蕪嶄賞姑繼期摸饅耗鬼吏顧絮曝恐爽控駒堤醚股聚額渝鯨癰燴跪鐐羚暫租問劊慎享愉掐炮弧梆菇慫朽鞠催卞融蘿義恰成花截搗筋飛挺類簿仍暖協媳貸捧駝愧戊百炊努都侖滓逢竊觸饅勸槐帽松恥板毀適概扒紫食吩舞汲旅棚佛檻兔厘革乒賀喘戒寶摘末佐勵大忿誹理醇奢1體積和體積單位 一、教學內容義務教育課程標準實驗教科書青島版數學五年級上冊第二單元信息窗口3 二、教材分析體積和體積單位這節課是在學生認識長方體和正方體，空間觀念有了進一步發展的基礎上教學的。“體積”對學生來說比較生疏。針贅堿慎話剎義轎瑩蕉枕瘴瓤述疇毒哎稱策相簍曬擊八解屏賣絹絳數朵嚴拙諷滲藍賄勿奪豐即悄詭勛斯蘇絆逆汞蝴痛掀渙察囪盛鍵塌堤喊忙蹬柜竿釘娶藍