1、班主任工作總結石嘴山市第十五小學 陶爽班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。本學期我擔任五（4）班的班主任，這是我擔任這個班班主任的第三年。回想走過來的路程，覺得班主任工作既是艱巨的，也是有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結：一、班級管理。開學初，我結合小學生日常行為規范中小學生守則特制定了一份班規，這樣來考核學生的安全、紀律、學習、衛生、文明禮儀等方面。通過一個學期的考評，班級大部分學生能遵守班級班規。平時利用班會課進行對學生思想教育，特別是違反紀律的學生得反思自己的行為，其他學生起好監督作用。這樣一來，同學們的自覺性就提高了很多。同時提出一些

2、值得表揚的同學樹立起班級的好榜樣，這樣在同學們心目中就有了努力爭取的精神。二、責任制曾經看過“魏書生教授”有關于班級管理的光碟及書籍，我記得最清楚的一句話是：“事事有人做，人人有事做，事事有時做，時時有事做，不怕沒事做，就怕沒人做。”所以，我之后的班級管理工作中，我也試著運用了這樣的方法。的確，有的時候該放手讓學生去做的，班干部不做，有的事情該班干部做的，我班主任不做，這樣一來，大家都明白自己該干什么。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。當然，放手讓學生做，我肯定是起好督促，檢查的作用。如：平時的各科作業，我也會不定時的抽查，課文的背誦，我也會抽背，如果查出有問題，那肯定是要

3、進行責任追究制。這樣學生就明白自己的職責，并且嚴格要求自己及他人。同時也培養了他們的責任心。三、班干部的確立一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。班干部是班集體中非常重要的組成部分。開學初，我采取了選舉制講求公平公正的原則，對班干部進行選拔。通過選出的班干部都是學生及老師心目中表現不錯的，并要求他們以身作則，起好帶頭作用。如：班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。在班干部的工作中，也涌現出一些優秀干部。如：馬絨、海金亮、單玲玲、丁國琴等。他們盡職盡責，不僅自己的學習

4、很棒，也是老師的好助手，更是學生們的好朋友。四、注重學生興趣的培養每個學生有不同的愛好，每個學生也有自己的閃光點。本學期，學校也開展了很多有益活動。如：雷鋒式少年，合唱比賽，六.一活動我配合學校的工作，鼓勵學生積極參加活動，培養他們的興趣，在活動中也取得了優異的成績。五、與家長的溝通家長是開展班主任工作搭建的一座橋梁，沒有家長的配合與支持，班主任工作也是很難開展的。本學期，我通過電訪，走訪，信訪的形式與家長進一步進行溝通、交流、了解。如：反饋學生在校情況，了解學生在家表現，認真聽取家長的意見等。平時遇到電訪無法完成的，我就采取了信訪。如：預書費。當然，學校安排的走訪從來都沒有忽略過，并且平時自己抽空也訪了走讀生等。平時的工作我大力支持、配合學校。我感悟到，教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。經過一學期的努力及在校領導的大力支持與幫助下，我的班級工作也取得了一定的成績，但還存在一定