1、1/ 4九年級化學備課組工作計劃一、工作思路化學備課組的全體成員將認真學習教育教學理論，用心投入新一輪的課程 改革。在教學過程中，要努力實踐三個代表，去做學生的貼心人，使培養出來 的學生能夠適應時代，并使他們在必須程度上能夠超越時代，真正能夠面向未 來，面向現代化。二、常規工作1 1、加強群眾備課組建設，堅持每周活動一次，群眾備課時間定為每周一上 午第一節課、地點定為初三辦公室、詳盡任務：杜麗紅負責第一章化學的魅 力，葛金妮負責第二章眾多的大氣，陳靜華負責第三章走進溶液世 界，張蕾蕾負責第四章燃料及其燃燒，充分發揮群眾智慧。備課組的各 位教師均要參照備課組指定的教學進度，結合本班學生實際，再制

2、定或調整各 班相應的切實可行的詳盡的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。2 2、進一步完善初三化學教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設，建立初三 化學圖庫，充分應用現代教學技術 ; ;3 3、面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，重點從解題速 度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，能夠把要求合適降低，幫忙他們 樹立起學習的信心，立足于每個知識點，多得分。突出練的主線，充分發揮學 生的主體作用。復習課上，教師的任務是幫學生把每個知識點都轉化為基本技 能，堅持以學生為軸心，做到精講多練。4 4、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生 學好化學的自信心，讓學生

3、有更多的機會自主的體驗探究過程的歡樂，以次來 獲得科學的學習方法。5 5、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共 同提高、共同進步。要求教師在課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要 規范，環節要緊扣，知識要落實，潛力要提高。6 6、加強課堂教學研究，用心撰寫教學片段、情景設計、教學案例、教學反 思、學生學案等，提高課堂教學潛力及教科研水平。2/ 47 7、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究， 而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等， 還能進行輔助學生總結和反饋檢測。本學期，綜合理科教研組工作以校園課程處工作計劃為導

4、向，本著抓常 規，重基礎，講規范，重實效的工作思路，狠抓教學五認真，進一步深化課堂 教學改革，大面積提高理化生教學質量為目標，結合理化生以實驗為基礎的學 科特點，結壯有用地開展各種探究活動，將學科知識與生產、生活中的實際相 聯系，培養學生的學科興趣 ; ;教師加強學科知識、教育教學理論學習，提高自身 的專業素質 ; ;用心實施群眾備課制度，充分發揮群眾智慧 ; ;在合作中開展競爭，在 競爭中創新發展，在發展中合作，以推動我校綜合理科教學質量的提高。詳盡 工作主要有以下幾點：一、學好理論，更新觀念，提高素質1 1、教研組每位成員應認真學習教育方針、教育科學理論、教學研究和教學 改革的優異經驗，樹

5、立以學生發展為本，培養學生的創新精神和實踐潛力的教 育觀和質量觀，認真學習本學科的課程標準，端正思想，轉變教育觀念，認真 落實校園、教研組工作計劃，努力把素質教育落實到課堂教學中去。2 2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時，綜合理科教師要堅持 閱讀理、化教學研究相關的刊物，及時了解理化教學的動態和理化教改趨向， 開拓視野，拓寬理化改革思路 ; ;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的 優異的教育經驗，不斷練好自身的理化教學內功，從而更好地適應素質教育對 理化教師所提出的更高要求。二、狠抓常規，改革教學，提高效率1 1、每學期開始，各學科備課組長都要按時制定工作計劃，每位教師都按時

6、 提交個人課堂教學改善計劃、并按計劃實施完成任務。每學期每人都有四篇教 學改善案例記載，并寫好改善的反思和小結。2 2、堅持每兩周一次教研組活動，備課組確保每周至少一次活動，每次活動 確定一名主講人，然后透過說課、評課等環節，對課例進行分析、解剖。大家 暢所欲言，共同切磋交流，提出對本節課的改善意見或推薦，主講教師最后還 要完成一份高質量的教學設計。全組教研氛圍濃，教學實效高。每個參評教 師，都有例外程度的提高，到達了教學研究和共同發展的目的。3/ 43 3、建立教師互聽、互評的制度，按校園要求，年青教師聽課節數至少3030節，教研組長、骨干教師 2020 節，備課組長 1515 節，其他教師

7、 1010 節。每年做到人 人開一節公開課，公開課開出率達 100100%,上學年來我們備課組開設區級公開課 2 2 節，組內公開課 8 8 節，隨堂課若干節。4 4、 根據本學科特點,各備課組還要制定較詳細的作業規范制度,教師嚴格 按要求完成,控制作業量,切實減輕學生課業負擔。5 5、 堅持以學生發展為本,做好分層教學,讓例外層次的同學都能充分發 展。每學期初三化學組重點抓好課堂 1010 分鐘的小練習。每位教師負責一個章節 的題目,把最基礎的知識,進行反復、強化訓練,然后將完成不理想的學生再 次一遍又一遍訓練鞏固,到達全面合格。以提高基礎薄弱學生的知識水平。另 外我們化學組以培養學生動手潛

8、力和提高學生學習興趣為主,加強師生情感的 溝通,營造探究型學習的氛圍。6 6、 做好信息技術與課堂教學的整合,全面提高教學質量,在條件允許的狀 況下,盡可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發揮信息技術優 勢,老教師利用自己多年的教學經驗,整理試題給組內老師共享。7 7、 加強輔優補差工作的針對性和實效性。每班培養本學科的優異生群體, 結合學科競賽,以賽促教和學,教學資料備課組負責統一備課,緊密聯系教材 和學生的實際,合適提高,循序漸進,有聯系性和規律性 ; ;補差以防差和答疑為 主,重點是幫忙學生掃除學習障礙,消除害怕心理,提高學習興趣。教學資料 以教材為主,采用多種方法進行強化訓練,但須防止單一和沒趣。三、做好青年教師的培養工作,爭創優異教研組1 1 、充分調動每位教師的工作用心性、主動性。在提升自己教學潛力的同 時,為爭創優異教研組、備課組而努力2 2、充分發揮每個教師參加教研的用心性、主動性，在提升自己教學潛力的同時為爭創優異教研組備課組而努力。本學期每位老師至少開一節校級公開3 3、搭建青年教師成長的舞臺、促進青年教師專業發展。繼續做好師徒結