1、授課班級物聯網3、4、5班授課節次授課題目第1章 電路的基本概念11、12教學目的、要求了解電路的作用、電路模型、電氣設備的額定值。掌握電路的基本物理量（電壓、電流的定義和參考方向，功率的計算）；掌握新的歐姆定律重點、難點重點：1. 參考方向 2、電氣設備的額定值難點：參考方向授課類型理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他教學方式講授 討論 示教 指導 其他教學資源主要教學內容及教學步驟備注11 電路及其主要物理量一、 電路的概念電路的組成電流通過的路徑叫做電路。一個完整的電路由電源、負載和中間環節3部分組成電路的主要功能v1、進行能量的轉換、傳輸和分配，稱為電力電路。v2、實現信號的傳遞

2、、存儲和處理，稱為信號電路。 二、電路的主要物理量1、電流電荷的定向移動形成電流。電流大小：單位時間內通過導體截面的電量。2、 電壓、電位和電動勢電路中a、b點兩點間的電壓定義為單位正電荷由a點移至b點電場力所做的功。電路中某點的電位定義為單位正電荷由該點移至參考點電場力所做的功。 電路中a、b點兩點間的電壓等于a、b兩點的電位差。1.2 電路的狀態及電氣設備的額定值 一、電路的工作狀態負載狀態空載狀態短路狀態二、電氣設備的額定值1、2、3、3、作業布置思考題：本節全部思考題作業：1、2、4授課班級授課節次授課題目第1章電路的基本知識13、14教學目的、要求掌握電路的基本定律-基爾霍夫定律熟悉

3、電源的外特性及實際電源模型重點、難點重點：基爾霍夫定律的應用 電壓源與電流源等效變換;難點：基爾霍夫電壓定律 電壓源與電流源等效變換;授課類型理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他教學方式講授 討論 示教 指導 其他教學資源多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他主要教學內容及教學步驟備注13 基爾霍夫定律幾個基本概念：支路、節點、回路、網孔一 、 基爾霍夫電流定律（KCL）表述一：在任一瞬時，流入任一節點的電流之和必定等于從該節點流出的電流之和。所有電流均為正。表述二：在任一瞬時，通過任一節點電流的代數和恒等于零。可假定流入節點的電流為正，流出節點的電流為負；也可以作相反的假定。二、 基爾霍

4、夫電壓定律（KVL）表述一：在任一瞬時，在任一回路上的電位升之和等于電位降之和。所有電壓均為正。表述二：在任一瞬時，沿任一回路電壓的代數和恒等于零。電壓參考方向與回路繞行方向一致時取正號，相反時取負號。14 理想電路元件及實際電源的兩種電路模型一、 理想電路元件電阻元件關聯方向時：u =Ri非關聯方向時：u =Ri12 電感元件3 電容元件4 理想電壓源5 理想電流源二、 實際電源的兩種模型678910作業布置思考題：本節全部思考題作業：6、8、11、12、14授課班級授課節次授課題目第2章電路的分析方法2.1,2.2教學目的、要求學習用支路電流法掌握支路電流法、疊加原理分析電路.重點、難點重

5、點：支路電流法針對節點、回路列方程、疊加定理難點：應用疊加定理時注意分解后單個電路電流、電壓的參考方向授課類型理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他教學方式講授 討論 示教 指導 其他教學資源多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他主要教學內容及教學步驟備注2-1支路電流法支路電流法支路電流法是以支路電流為未知量，直接應用KCL和KVL，分別對節點和回路列出所需的方程式，然后聯立求解出各未知電流。節點電壓法對只有兩個節點的電路，可用彌爾曼公式直接求出兩節點間的電壓。2-2疊加定理在任何由線性電阻、線性受控源及獨立源組成的電路中，每一元件的電流或電壓等于每一個獨立源單獨作用于電路時在該元件上所產

6、生的電流或電壓的代數和。這就是疊加定理。說明：當某一獨立源單獨作用時，其他獨立源置零。作業布置思考題：本節全部思考題作業：.7.8授課班級授課節次授課題目第2章電路的分析方法2.3教學目的、要求掌握戴維寧定理與諾頓定理重點、難點重點：疊加原理、戴維寧定理難點：戴維寧定理授課類型理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他教學方式講授 討論 示教 指導 其他教學資源多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他主要教學內容及教學步驟備注2-3 戴維寧定理對外電路來說，任何一個線性有源二端網絡，都可以用一個電壓源即恒壓源和電阻串聯的支路來代替，其恒壓源電壓等于線性有源二端網絡的開路電壓UOC，電阻等于線性有源

7、二端網絡除源后兩端間的等效電阻Ro。這就是戴維南定理。2.4 諾頓定理對外電路來說，任何一個線性有源二端網絡，都可以用一個電流源即恒流源和電阻并聯的電路來代替，其恒流源電流等于線性有源二端網絡的短路電流ISC，電阻等于線性有源二端網絡除源后兩端間的等效電阻Ro。這就是諾頓定理。作業布置思考題：本節全部思考題作業：授課班級授課節次授課題目第3章正弦交流電路 3-1、3-2教學目的、要求掌握正弦交流電的基本概念和正弦量的各種表示方法。重點掌握正弦量的相量表示法。重點、難點重點：掌握三要素、相位差、有效值的靈活應用、正弦量的相量表示法難點：正弦量的相量表示法授課類型理論課 討論課 實驗課 練習課 上

8、機 其他教學方式講授 討論 示教 指導 其他教學資源多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他主要教學內容及教學步驟備注3-1 正弦量的基本特征隨時間按正弦規律變化的電壓、電流稱為正弦電壓和正弦電流。表達式為：一、 正弦交流電的數學表達式和三要素 周期T、頻率f、角頻率二、 相位、初相和相位差相位：正弦量表達式中的角度初相：t=0時的相位相位差：兩個同頻率正弦量的相位之差，其值等于它們的初相之差。三、 振幅與有效值振幅：正弦量的最大值周期電流有效值：讓周期電流i和直流電流I分別通過兩個阻值相等的電阻R，如果在相同的時間T內，兩個電阻消耗的能量相等，則稱該直流電流I的值為周期電流i的有效值。四、五、3

9、.2 正弦量的相量表示法一、 旋轉矢量二、 復數及其運算復數A可用復平面上的有向線段來表示。該有向線段的長度a稱為復數A的模，模總是取正值。該有向線段與實軸正方向的夾角稱為復數A的輻角三、 正弦量的相量表示法將復數Imi乘上因子1t，其模不變，輻角隨時間均勻增加。即在復平面上以角速度逆時針旋轉，其在虛軸上的投影等于Imsin(t + i )，正好是用正弦函數表示的正弦電流i。可見復數Imi與正弦電流i=Imsin(t + i )是相互對應的關系，可用復數Imi來表示正弦電流I。四、五、六、作業布置思考題：本節全部思考題作業：1、 2、3、4、5授課班級授課節次授課題目第3章正弦交流電路3.3教

10、學目的、要求掌握單一參數正弦交流電路的電壓與電流之間的相位關系。熟悉電路中能量的轉換及功率問題。重點、難點重點：電阻元件、電感元件、電容元件的交流電路。難點：電感元件、電感元件、電容元件的交流電路授課類型理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他教學方式講授 討論 示教 指導 其他教學資源多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他主要教學內容及教學步驟備注3-3單一參數元件的交流電路1 電阻電路電阻元件上電壓與電流的關系 電阻元件上電壓與電流的關系 瞬時關系： 大小關系：相位關系：（同相位）電阻元件上電壓與電流的相量關系： 2電感電路瞬時關系： 大小關系：相位關系：（電壓超前電流）2 電容電路瞬時關

11、系： 大小關系： 相位關系： 電流超前電壓電容元件上電壓與電流的相量關系：作業布置思考題：本節全部思考題作業：6、7、8、9、12授課班級授課節次授課題目第3章正弦交流電路3.4教學目的、要求掌握掌握RLC串聯電路的電流、電壓關系及RLC串聯電路的功率重點、難點重點： 掌握RLC串聯電路的電流、電壓關系及RLC串聯電路的功率難點：通過阻抗角來判斷電路的性質并會熟練計算授課類型理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他教學方式講授 討論 示教 指導 其他教學資源多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他主要教學內容及教學步驟備注3-4 RLC串聯電路一 電壓與電流的關系：如：RLC串聯電路中

12、流過各元件的電流相等為，則由KVL定律知 二電路的性質（1）時為電感性電路 ； （2）時為電阻性電路 ； （3）時為電容性電路 ； 三 結論：RLC串聯電路可根據阻抗角的大小來判斷電路的性阻抗串聯電路如：有多個復阻抗（每個復阻抗都由R、L、C組合而成）串聯的電路則：； 例1.已知有一RLC串聯電路，其中R=30，L=382mH，C=39.8uF，外加電壓，求（1）    復阻抗Z，并確定電路的性質（2）    、（3）    畫出相量圖 例2.已知RLC串聯電路中R=5，L=8 mH ，C=20

13、0 Uf，若外加電源電壓的角頻率為=1000,試求電路的復阻抗？若=500,求復阻抗，并說明這兩種角頻率下復阻抗的性質？作業布置思考題：本節全部思考題作業：14、15、16、17授課班級授課節次授課題目第3章正弦交流電路3.5教學目的、要求深入的了解定律的應用范圍及復導納和復阻抗間的等效變換。重點、難點重點： 復導納和復阻抗間的等效變換難點：應用定律會求未知的正弦量授課類型理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他教學方式講授 討論 示教 指導 其他教學資源多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他主要教學內容及教學步驟備注3-5交流電路的分析方法一 基爾霍夫的相量形式1相量形式的基爾霍夫電流定律：

14、 2 相量形式的基爾霍夫電壓定律： 二、復阻抗串聯和并聯電路1阻抗串聯電路如：有多個復阻抗（每個復阻抗都由R、L、C組合而成）串聯的電路則； 2阻抗法分析并聯電路已知由兩條支路組成的并聯電路，為和L組成的串聯支路的電流；為和C所組成的串聯支路的電流，則： =作業布置思考題：本節全部思考題作業：18. 19.20授課班級授課節次授課題目第3章正弦交流電路 3-6、3-7教學目的、要求熟悉串、并聯諧振的基本特征；了解提高功率因素的意義和方法。重點、難點重點： 掌握串、并聯諧振的基本特征難點：授課類型理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他教學方式講授 討論 示教 指導 其他教學資源多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他主要教學內容及教學步驟備注3-6電路的諧振一 概念含有電感和電容的電路，如果無功功率得到完全補償，使電路的功率因數等于1，即電壓和電流同相，則電路處于諧振狀態。串聯諧振（即電壓諧振）條件：并聯諧振