1、二、電流和電路任課教師知識與技能1 1、知道電路的組成。2 2、知道電路兀件在電路中的作用3 3、會畫電路圖4 4、知道通路斷路和短路。過程與 方法 1 1、經歷連接簡單電路的過程，通過活動認識短路并了解短路的危害。2 2、經歷從觀察現象到提出問題的過程，體會電路圖的規范畫法。情感態 度及價 值觀1 1、體會到物理與生活和生產密切相關，培養學生學習物理的興趣。2 2、幫助學生養成良好的學習習慣和實事求是的科學態度，使學生有克服困難的信心和決心，體驗 戰勝困難、解決物理問題的喜悅。教學重點：記住常見的電路兀件符號，會畫簡單的電路圖教學難點：短路及其危害教師活動學生活動備注從生活中的復雜電路引入本

2、節課要學習的簡 單電路1 1 電路的構成：a.a.電源 b.b.開關c.c.導線d.d.用電器2 2、電流的形成及方向：(1 1)電荷的定向移動形成電流(2 2 )規定正電荷定向移動的方向。(3 3 )電源外部，電流方向從正極流向負極。觀察、思考學生以小組合作的 方式動手實踐，連 成完整、控制自如 的電路展示活動成果，并 簡要分析電路的組 成及作用學生根據教師的引 導在小組內自學、 交流，找到問題的 答案。觀察、思考激發學生思考，把學生帶入 學習氣氛中，從生活走向物 理。培養學生的操作技能和勇 于克服困難的信心和決心， 使學生能經歷成功的喜悅。 同時了解學生連接電路的 情況、為引出電流、三種電

3、 路狀態打基礎。培養學生分析問題及歸納 總結的能力培養學生閱讀、分析、歸納 的自學能力，并能發揮小組 合作學習的優勢。教師的圖片展示幫助學生rjMT結合圖片進行講解引入巡視學生，指導學生設計一個小燈泡發光的 電路，掌握學生活動的情況。引導學生歸納簡單電路的組成，簡要 分析電路個部分的作用教師提出三個問題：（1 1）電流是怎么形成的？（2 2）電流方向是怎么規定的？ （3 3）指出剛才所連接電路中的電流方向。教師結合課件歸納，進一步加深學生對電流3 3、電路的狀態:a.a.通路b.b.開路c.c.短路更好地建立理性的認識4 4、電路觀察、思考、回答 問題，理解電路有 不同的工作狀態學生根據教師的

4、引導歸納加深理解使學生積極思考，經歷從猜 想到探究的過程（1 1 ）元件符號培養學生應用物理知識解 決實際問題的能力，體現了 STSSTS 的教育理念。（2 2 ）練習：畫電路圖a.a.手電筒的電路圖b.b.畫出所連電路的電路圖c.c.畫出所示電路的電路圖看書自學電路元件的符號， 并能說出 圖片中的電路圖各 代表什么元件。學生畫圖， 到黑板 展演使學生知道符號，培養競爭 意識會使用符號規范地畫出電路圖練習畫電路圖學生練習培養畫圖技能，理解電路圖 的實質進一步鞏固學生的畫圖能力的形成和電流方向的理解讓學生討論說明電路的工作情況，并演示短 路實驗教師直接總結出電路的三種狀態，著重介紹 短路及危害，突破難點引導學生認識電路元件的符號教師指導作圖強調作圖規范性即時批改給與學生表揚 指導學生練習，糾正錯誤5.25.2 電流和電路1 1.電流和電路(1)電路的構成(2)電流的方向2 2