1、第二十一章信息的傳遞第1節現代順風耳電話第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津一、電話一、電話1構造：由構造：由_和和_組成組成2作用：話筒把作用：話筒把_變成變成_；聽筒把；聽筒把_變成變成_.【點撥】【點撥】 電話的聽筒中有電磁鐵，電磁鐵的鐵芯不是軟電話的聽筒中有電磁鐵，電磁鐵的鐵芯不是軟鐵，而是永磁體鐵，而是永磁體話筒話筒聽筒聽筒聲信號聲信號電信號電信號電信號電信號聲信號聲信號第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津二、電話交換機二、電話交換機1作用：提高作用：提高_.一般電話之間都是通過一般電話之間都是通

2、過_來轉接的來轉接的2交換機的種類交換機的種類(1)早期電話交換機：依靠早期電話交換機：依靠_，手工操作接線和拆，手工操作接線和拆線，效率低，勞動強度大線，效率低，勞動強度大(2)自動電話交換機：通過自動電話交換機：通過_進行接線進行接線(3)程控電話交換機：利用程控電話交換機：利用_，能按用戶所，能按用戶所撥號碼自動接通話機，此外還有撥號碼自動接通話機，此外還有“來電顯示來電顯示”、“縮位撥縮位撥號號”、“遇忙回叫遇忙回叫”、“轉移呼叫轉移呼叫”、“三方通話三方通話”等功能等功能線路利用率線路利用率電話交換機電話交換機話務員話務員電磁繼電器電磁繼電器電子計算機技術電子計算機技術第二十一章信息

3、的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津三、模擬通信和數字通信三、模擬通信和數字通信1模擬通信模擬通信(1)模擬信號：信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的模擬信號：信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況頻率、振幅變化的情況_的電流傳遞的信號的電流傳遞的信號(2)模擬通信：使用模擬通信：使用_的通信方式的通信方式(3)特點：在遠距離傳輸和多次加工、放大過程中，信號電特點：在遠距離傳輸和多次加工、放大過程中，信號電流的波形會改變，表現在聲音、圖像的流的波形會改變，表現在聲音、圖像的_，嚴重時，嚴重時_.完全一樣完全一樣模擬信號模擬信號失真失真通信中斷

4、通信中斷第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津2數字通信數字通信(1)數字信號：用數字信號：用_表示的信號表示的信號(2)數字通信：使用數字通信：使用_的通信方式的通信方式(3)特點：只包含特點：只包含_不同工作狀態，形式簡單，不同工作狀態，形式簡單，抗干抗干擾擾能力特別強；還可以通過不同編碼進行能力特別強；還可以通過不同編碼進行_.不同符號的不同組合不同符號的不同組合數字信號數字信號兩種兩種加密加密第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究知識點一知識點二知識點三名師點津1電話中的話筒和聽筒的作用是電話中的話筒和聽筒的作

5、用是( )A話筒、聽筒都是把聲音變成電信號話筒、聽筒都是把聲音變成電信號B話筒、聽筒都是把電信號變成聲音話筒、聽筒都是把電信號變成聲音C話筒把聲音變成電信號、聽筒把電信號變成聲音話筒把聲音變成電信號、聽筒把電信號變成聲音D話筒把電信號變成聲音、聽筒把聲音變成電信號話筒把電信號變成聲音、聽筒把聲音變成電信號2從能量轉化的角度看電話，話筒的作用是將從能量轉化的角度看電話，話筒的作用是將_能轉能轉化為化為_能，聽筒的作用是將能，聽筒的作用是將_轉化為轉化為_能能 知識點一電流把信息傳到遠方知識點一電流把信息傳到遠方機械機械電電電電機械機械第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提

6、升拓展探究知識點一知識點二知識點三名師點津 知識點二電話交換機知識點二電話交換機3使用電話交換機能使用電話交換機能( )A把聲音信號轉化成電信號把聲音信號轉化成電信號B把電信號還原成聲音信號把電信號還原成聲音信號C把需要通電的兩部電話接通把需要通電的兩部電話接通D提高線路的利用率提高線路的利用率第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究知識點一知識點二知識點三名師點津4多部電話之間互相進行通訊時，為了提高線路的利用多部電話之間互相進行通訊時，為了提高線路的利用率，使用了電話交換機，在圖中，試用連線表示電話交換機對率，使用了電話交換機，在圖中，試用連線表示電話交換機

7、對多部電話之間通話的轉接作用多部電話之間通話的轉接作用第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究知識點一知識點二知識點三名師點津 知識點三模擬通信和數字通信知識點三模擬通信和數字通信5關于關于“數字通信數字通信”，下面的說法中不正確的是，下面的說法中不正確的是( )A現在的數字通信是用現在的數字通信是用“0、1”兩個不同的數字組合成兩個不同的數字組合成各種數字信號，傳遞信息的各種數字信號，傳遞信息的B數字通信抗干擾能力強，不失真數字通信抗干擾能力強，不失真C數字通信傳遞的信號與聲音的頻率、振幅變化的情況數字通信傳遞的信號與聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣完全一樣

8、D數字通信比模擬通信要先進得多數字通信比模擬通信要先進得多第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究知識點一知識點二知識點三名師點津6數字通信是一種既現代又古老的通信方式，現代電話數字通信是一種既現代又古老的通信方式，現代電話已經全部采用數字信號進行處理，若用已經全部采用數字信號進行處理，若用“0”和和“1”代表代表“開開”和和“關關”這兩個動作，組成一個數字信號，可以表達一句這兩個動作，組成一個數字信號，可以表達一句話例如：話例如：“我相信你能行我相信你能行”的數字信號為的數字信號為“0、01、1、10、00”.請參照此代碼和上述例子，用另一組信號表達你想說的一

9、請參照此代碼和上述例子，用另一組信號表達你想說的一句話：句話：_，其數字信號為，其數字信號為_.開關動作開關動作開開關關開、關開、關開、開開、開關、開關、開表示數字表示數字010、10、01、0中文意義中文意義我我你你相信相信行行能能你相信我能行你相信我能行1、01、0、10、00第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津1電話的聽筒主要應用了電流的電話的聽筒主要應用了電流的( )A熱效應熱效應B化學效應化學效應C磁效應磁效應D三種效應都有三種效應都有2關于模擬通信和數字通信，下列說法不正確的是關于模擬通信和數字通信，下列說法不正確的是( )A數字通信可用

10、數字通信可用“”和和“”或或“0”、“1”組合代表各組合代表各種信息種信息B數字通信是一種既古老又現代的方式數字通信是一種既古老又現代的方式C模擬信號經多次加工和放大，信號不易丟失模擬信號經多次加工和放大，信號不易丟失D數字信號抗干擾能力強數字信號抗干擾能力強第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津3早期的電話交換機是依靠早期的電話交換機是依靠_操作來接線和操作來接線和拆線的；后來又出現了自動電話交換機，它是通過拆線的；后來又出現了自動電話交換機，它是通過_進行接線的；而現代的程控電話交換機則是利進行接線的；而現代的程控電話交換機則是利用了用了_技術，并

11、且其功能更多，使用也更方便技術，并且其功能更多，使用也更方便4電話中的話筒把聲音變成電話中的話筒把聲音變成_.當你對著話當你對著話筒講話時，話筒中的膜片筒講話時，話筒中的膜片_地壓迫碳粒，它們的地壓迫碳粒，它們的_隨之發生變化，流過碳粒的隨之發生變化，流過碳粒的_就會相應改變，于是形就會相應改變，于是形成了隨聲音變化的成了隨聲音變化的_信號信號話務員手工話務員手工電磁繼電器電磁繼電器計算機計算機變化的電流變化的電流時緊時松時緊時松電阻電阻電流電流電流電流第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津5數字通信是一種重要的通信方式，目前使用的電話，數字通信是一種

12、重要的通信方式，目前使用的電話，已全部采用數字信號進行信息處理若用已全部采用數字信號進行信息處理若用“0”和和“1”代表代表“開開”和和“關關”這兩個動作，組成一組數字信號，就可以表示一句話，這兩個動作，組成一組數字信號，就可以表示一句話，例如：例如：那么，那么，“我和他是同學我和他是同學”的一組數字信號為的一組數字信號為“0,01,1,10, 0 0 ” 請 用 此 代 碼 寫 一 組 數 字 信 號 表 示 出 一 句 話 ： 請 用 此 代 碼 寫 一 組 數 字 信 號 表 示 出 一 句 話 ：_.1,01,0,10,00(他和我是同學他和我是同學)開關動作開關動作開開關關開、關開、

13、關開、開開、開關、開關、開數字代碼數字代碼01010010中文意義中文意義我我他他和和同學同學是是第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津星期一升國旗后，校長通過話筒向全體同學講話，同學們星期一升國旗后，校長通過話筒向全體同學講話，同學們從高音喇叭聆聽到了校長的講話聲音，請用學到的知識解釋下從高音喇叭聆聽到了校長的講話聲音，請用學到的知識解釋下面的問題：面的問題：(1)與電話相類比，這里的話筒相當于什么？簡述話筒的工與電話相類比，這里的話筒相當于什么？簡述話筒的工作原理；作原理；(2)與電話相類比，喇叭相當于什么？簡述它的工作原理與電話相類比，喇叭相當于

14、什么？簡述它的工作原理第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津(1)話筒相當于電話中的話筒，它們都是把聲音信號轉化為話筒相當于電話中的話筒，它們都是把聲音信號轉化為電流信號的裝置，話筒內部都有永磁鐵、膜片和線圈；說話時，電流信號的裝置，話筒內部都有永磁鐵、膜片和線圈；說話時，聲音使膜片振動，帶動連在膜片上的線圈振動，切割磁感線產聲音使膜片振動，帶動連在膜片上的線圈振動，切割磁感線產生變化的感應電流生變化的感應電流(2)喇叭相當于電話聽筒，它們都是把電流信號轉化為聲音喇叭相當于電話聽筒，它們都是把電流信號轉化為聲音信號的裝置，喇叭又叫揚聲器，主要由錐形紙盆

15、、線圈和永磁信號的裝置，喇叭又叫揚聲器，主要由錐形紙盆、線圈和永磁鐵組成，線圈套在永磁鐵的磁極上，紙盆和線圈相連，來自話鐵組成，線圈套在永磁鐵的磁極上，紙盆和線圈相連，來自話筒的信號電流，流過線圈，產生大小變化的磁場，線圈與永磁筒的信號電流，流過線圈，產生大小變化的磁場，線圈與永磁鐵相互作用而發生振動，從而帶動錐形紙盆振動，發出聲音鐵相互作用而發生振動，從而帶動錐形紙盆振動，發出聲音第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津學習目標典例精析1了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的2了解電話機的用途了解電話機的用途3了解模擬通信和數

16、字通信的工作原理了解模擬通信和數字通信的工作原理名名 師師 點點 津津學習目標學習目標第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津學習目標典例精析典例精析典例精析第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津學習目標典例精析A甲圖表現的是電話的聽筒，它是利用電磁感應原理來甲圖表現的是電話的聽筒，它是利用電磁感應原理來工作的工作的B甲圖表現的是電話的話筒，它工作時將電能轉化為機甲圖表現的是電話的話筒，它工作時將電能轉化為機械能械能C乙圖表現的是電話的聽筒，它是利用磁場對電流的作乙圖表現的是電話的聽筒，它是利用磁場對電流的作用來工作的用來工作的D乙圖表現的是電話的話筒，它工作時將機械能轉化為乙圖表現的是電話的話筒，它工作時將機械能轉化為電能電能第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預習隨堂檢測課后提升拓展探究名師點津學習目