蘇教版三年級上冊《筆算三位數除以一位數(首位不能整除)》教案_第1頁
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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上邗江區數學實驗校際聯盟學校集體備課預案課 題筆算三位數除以一位數（首位不能整除）授課時間內容教材第58頁例6,及59頁想想做做教 學目 標1、使學生通過嘗試筆算相互交流等活動探索被除數首位不能整除的三位數除以一位數的筆算，學會三位數除以一位數的筆算方法，能正確筆算。2、使學生經歷估計筆算三位數除以一位數結果的過程，理解筆算三位數除以一位數的算法，積累利用已有知識學會新的計算的經驗。3、使學生通過探究除法筆算方法體會主動思考探索和相互交流對于數學學習的作用，能傾聽、理解他人的思考方法。重 點難 點理解算理，掌握三位數除以一位數的筆算方法。教 具學 具教學光盤、練習本。教

2、學過程設計教學流程個性化修改一、復習引入激活經驗1.筆算：72÷4       89÷3指名估計商各是幾十多，說說估計的方法。學生筆算，指明兩人板演。2、引入新課呈現例題6，讓學生讀題并思考算式。請學生思考，交流解決問題的方法，列出算式：738÷2=提問：這個式子和我們以前學過的有什么不一樣？那今天我們就來研究學習三位數除以一位數的除法。板書課題二、自主探究體驗感悟1、 估算提問：我們先來估一估結果大約是幾百多？學生交流估算方法（因為被除數的百位上是7，7÷2=31，所以738

3、7;2得商大約是三百多）。2、 豎式計算師：通過估算我們知道平均每批大約有三百多人，但如果我們想要知道更準確的結果，接下來應該怎么做？借助直觀操作、邊講解邊板書豎式。學生說，教師板書： 3  6    2 ） 7 3 8     6  -2×3=6 1  3 -13怎么來的？1 2 -2×6=12 師：你能接著算下去嗎？學生嘗試獨立完成下面的計算。3、驗算確認引導：那這樣算對不對？大家在課本上用乘法驗算一遍。交流：乘法驗算怎么算？驗算： 3 6 9  × 2

4、0;  7 3 83、回顧小結 三、回顧交流收獲提升試一試：學生嘗試完成想想做做第1題。思考：前兩題的計算過程有什么相同和不同的地方？獨立完成最后一題。小結：引導學生歸納三位數除以一位數（首位不能整除）除法的計算方法。用豎式計算時，注意什么？四、延伸拓展實踐應用1.完成課本59頁第2題。先估一估，說一說估計的方法，再計算。并且用筆算的結果與先前估算的結果進行對照，以確認筆算結果的合理性。2.完成課本59頁第3題。3.完成課本59頁第5題。利用條件，自主選擇合適的計算方法。板書設計 筆算三位數除以一位數（首位不能整除）738÷2=369（人） 3  6 9   3 6 9 2 ） 7 3 8 驗算 ：× 2   

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