1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上體育與健康課時(shí)計(jì)劃教材內(nèi)容： 籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球教師姓名： 張吉 所在單位： 首師實(shí)驗(yàn) 籃球中小學(xué)銜接思路通過查閱教材和與小學(xué)體育教師的溝通與學(xué)習(xí)，在中學(xué)體育與健康人教版七至九年級(jí)教材前言當(dāng)中明確提出小學(xué)六年級(jí)與七到九年級(jí)體育教學(xué)明確提出體育教學(xué)內(nèi)容的銜接，本節(jié)課我的授課內(nèi)容是學(xué)習(xí)雙手行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作，而小學(xué)六年級(jí)教材當(dāng)中要求六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球及行進(jìn)間曲線運(yùn)球，通過小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于升入初中學(xué)段的體育與健康的學(xué)習(xí)和掌握得到了很大的提升與幫助，融會(huì)貫通九年一貫，希望能通過我們的共同努力使學(xué)生收獲最好的成績，取得最大進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想本課以體育與健康課程標(biāo)

2、準(zhǔn)為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，依據(jù)體育課程以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。采用常規(guī)課的形式進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮體育骨干和小組長的作用，注重學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生營造探究，自主，合作學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間。注重學(xué)生的個(gè)體差異與分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生享受、體驗(yàn)學(xué)以致用的成功感，學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。二、教材分析1、教材的功能籃球運(yùn)動(dòng)它的觀賞性、操作性很強(qiáng)，又是中考體育項(xiàng)目之一，因此越來越受重視。雙手行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作是籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中基本技術(shù)，更是籃球比賽中主要的得分手段之一。通過該技術(shù)的學(xué)習(xí)，能發(fā)展學(xué)生

3、身體基本運(yùn)動(dòng)能力，能夠很好地鍛煉學(xué)生的靈敏度、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力；能提高學(xué)生節(jié)奏感和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、果斷等良好的心理品質(zhì)與合作、競(jìng)爭意識(shí)。由于其方法簡單易學(xué)，實(shí)效性強(qiáng)，具有動(dòng)作迅速、并要有較強(qiáng)的節(jié)奏感、易與其它動(dòng)作銜接等特點(diǎn)，是比賽中運(yùn)用較為廣泛的得分技術(shù)。因此，雙手行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。該技術(shù)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的控制球能力及手腳的協(xié)調(diào)配合能力。2、教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系 雙手行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作是籃球教學(xué)和比賽的基礎(chǔ)技術(shù)，學(xué)好技術(shù)可以更好地進(jìn)行籃球教學(xué)比賽和游戲。籃球作為我區(qū)初中中考體育必考項(xiàng)目，可以更加促進(jìn)學(xué)生關(guān)注與重視，從而提高成績。 3、教材的知識(shí)

4、點(diǎn)及重難點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：知道雙手行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作方法；重點(diǎn)：傳球動(dòng)作（3）難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作不變形4、本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：雙手行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作三、學(xué)情分析：1、學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（知識(shí)、技能、身體素質(zhì)）初二學(xué)生正逐步進(jìn)入青春期，個(gè)別學(xué)生有消極對(duì)抗情緒，需要耐心引導(dǎo)。經(jīng)過初一年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了運(yùn)球、傳球和原地單手肩上投籃的技術(shù)。初二年級(jí)學(xué)生的素質(zhì)也有較大的提高，籃球比賽中迫切需要學(xué)生學(xué)習(xí)組合性、進(jìn)攻性較強(qiáng)的籃球技術(shù)。以初一學(xué)習(xí)原地雙手傳接球技術(shù)動(dòng)作作為基礎(chǔ)，對(duì)于初二年級(jí)掌握行進(jìn)間雙手傳接球帶來很大幫助。2、學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（前測(cè)）雙手行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作在籃球比賽中非常重要，

5、技術(shù)動(dòng)作不正確會(huì)直接導(dǎo)致籃球比賽中是否能夠得分。在經(jīng)歷初一一學(xué)年的籃球教學(xué)過程中，學(xué)生的運(yùn)球、原地雙手胸前傳接球傳球及單手肩上投籃技術(shù)都有所提升，為行雙手行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。3、確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為了更好地讓學(xué)生掌握這項(xiàng)技術(shù)，挑戰(zhàn)自我，教師采取不同的方法與要求，讓學(xué)生能從基礎(chǔ)跨步接球教學(xué)開始解決初二學(xué)生籃球雙手行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅，保證學(xué)生深入學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)，并運(yùn)用到比賽中去。4、學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)生心理、生理特點(diǎn)籃球運(yùn)球也是體育中考的一項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生來說也是非常重視的。初二的學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物很感興趣，抓住學(xué)

6、生此特點(diǎn)，強(qiáng)化模仿練習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果，通過小組合作學(xué)習(xí)和展示提高練習(xí)效果和小組合作能力。 5、學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的問題 學(xué)生來自不同的城市，理解能力和身體條件不在一個(gè)水平上，有些學(xué)生理解和模仿能力很強(qiáng)，有的學(xué)生對(duì)籃球很感興趣，以此來動(dòng)員和激勵(lì)那些不愛籃球的學(xué)生，要因材施教，學(xué)習(xí)中以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來教學(xué)。專心-專注-專業(yè)姓名 張吉 年級(jí) 初二 3/6次課 上課時(shí)間： 2017 年 12 月 8 日教學(xué)內(nèi)容1、籃球-學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球 2、游戲 石頭、剪刀、布接力游戲教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作。2、技能目標(biāo)：初步掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)

7、動(dòng)作，著重發(fā)展學(xué)生基本技術(shù)和身體協(xié)調(diào)靈敏能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作互幫互助的精神。部分教 學(xué) 內(nèi) 容次數(shù)時(shí)間組 織 教 法 與 要 求開始部分3分鐘一、 課堂常規(guī)1、教師集合整隊(duì)2、師生問好3、教師宣布本節(jié)課內(nèi)容及要求4、安排見習(xí)生二、 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)三面轉(zhuǎn)法1621組織： 要求：1、集合迅速、整齊、安靜 2、認(rèn)真聽教師宣布內(nèi)容及要求 3、兩臂夾緊，反應(yīng)迅速且整齊要求：1、認(rèn)真聽老師口令2、轉(zhuǎn)體、靠腳迅速 3、注意力集中準(zhǔn)備部分10分鐘一、繞場(chǎng)地邊線做行進(jìn)間運(yùn)球跑步熱身。 二、球操1、手指互撥球（高低變化）2、頭部、腰部、腿部繞環(huán) 3、腹背運(yùn)動(dòng) 4、胯下

8、繞8字5、拋球擊掌 1.3.5 次6、護(hù)球單手高低運(yùn)球3、 輔助練習(xí)：原地雙手胸前傳接球練習(xí)方法：1、雙腳前后開立，后腿蹬地同時(shí)送腰伸臂撥球2、手臂前伸，五指自然張開，做迎球動(dòng)作，觸球后將球引回胸前3 4815235組織：一路縱隊(duì)，沿籃球場(chǎng)邊線進(jìn)行要求：運(yùn)球有節(jié)奏，控制好前后距離。組織： 要求：認(rèn)真看示范，動(dòng)作到位，充分熟悉球性，并活動(dòng)開身體各關(guān)節(jié)，避免后面的練習(xí)中受傷。組織：分組練習(xí) 教法：1、相互傳接球 15次2、 糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要求：1、認(rèn)真聽老師口令2、注意傳接球手型基本部分28分鐘一、學(xué)習(xí)迎面跑動(dòng)傳接球方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體成基本站立姿勢(shì)，眼平視傳球目標(biāo)，傳

9、球后腳蹬地發(fā)力。身體重心前移，兩臂前伸，手腕內(nèi)旋，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出。出球后，兩手向下略向外翻，手指指向接球人，接球人做好接球準(zhǔn)備。重點(diǎn)：傳球手型難點(diǎn)：跑位及上下肢協(xié)調(diào)配合2、 行進(jìn)間雙手胸前傳接球方法：在移動(dòng)中傳接球的基本動(dòng)作和要領(lǐng)不變，考慮自己和同伴移動(dòng)的速度，在移動(dòng)中傳球時(shí)要通過下肢的跨步和腰腹的結(jié)合用力及上下肢協(xié)調(diào)配合而產(chǎn)生的力，最后通過手腕和手指的力量將球傳出。重點(diǎn)：傳球動(dòng)作難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作不變形游戲、石頭、剪刀、布接力方法：從四路隊(duì)當(dāng)中任選四名學(xué)生作為“莊”家站在與自己隊(duì)伍不相對(duì)的隊(duì)伍面前，與跑過來的同學(xué)進(jìn)行腳下石頭、剪刀、布的比賽，勝“莊”者迅速跑

10、回隊(duì)尾，輸“莊”者繞“莊”跑兩圈后迅速跑回隊(duì)尾，以此類推，首先完成比賽隊(duì)伍為獲勝。104251510組織：四列橫隊(duì)（迎面跑位傳接球練習(xí)） 教法：1、講解與學(xué)生共同完成示范2、 徒手跑位練習(xí)3、 持球傳接球練習(xí)要求：1、認(rèn)真聽老師口令2、 跑位清晰準(zhǔn)確組織： 教法：1、教師講解示范2走動(dòng)中完成雙手胸前傳接球 1輪3、 慢跑中完成雙手胸前傳接球 1 輪4、 跑動(dòng)中完成雙手胸前傳接球 2 輪5、 糾正個(gè)別生錯(cuò)誤動(dòng)作要求：1、認(rèn)真聽老師口令2、注意傳接球角度3、控制跑動(dòng)速度 組織：要求：1、 認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則2、 游戲過程當(dāng)中注意安全3、 友誼第一，比賽第二結(jié)束部分4分鐘一、集合放松雙人抖動(dòng)拍打放松二、本課小結(jié)三