1、五年級數學高效課堂教學總結一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路，下面就我這一個學期的工作作一個總結。一、堅持課前認真備課,導學案的編寫切實可行。在教學中做到認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據教材內容以及學生的實際水平和特點來編寫導學案，每節導學案的編寫都會考慮在問題的設計上能體現“知識問題化，問題探究化，探究層次化”，注重學習的個體差異，做好分層導學，分層目標，分層訓練，分層達標。二、堅持上好每一堂課,提高教學質量在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力、學習習慣的培養,

2、除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。新授課一般要經過學生自主或合作性的學習、探究，當學生經過集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內容時，教師再進行精講點撥。 三、注重培養學生養成好的學習習慣。 1、課前預習習慣：預習不止是把書本看看，還要思考一些基本的問題：是什么？為什么？這樣行嗎？跟以前的知識有什么聯系？等等。這樣，聽課就有的放矢，會抓重點，攻難點，課堂自然就有效了。 2、課堂學習習慣：上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動手動腦、用心學習”。要端座在凳子上，起立時要站直；聽課時目視老師，重點內容課本上有的要勾畫，沒有的要記在課本的空白處或筆記本上；老師板書時要目視黑板；

3、老師提出問題時積極思考，敢于發表自己的見解，不明白的問題要及時問老師；書寫時要認真，書寫解答過程要規范，要獨立完成老師布置的作業；討論問題時要主動參與，積極發言。要集中精力緊緊圍繞老師的講課思路用心學習。四、加強小組建設（一）、劃分學習小組 我班上共有54名學生，根據學生的成績、智力水平、個性特征去進行分配，每組成員為6人，共分為9個小組。為使合作學習小組能夠正常運行，合作富有成效，每個組都選了一個得力的組長，他們也都為自已組取了一個響亮的名字，且也有自己的口號，組員也會有相應的代號。（二）、加強小組長的培訓。1、培訓方式：班主任定期培訓 2、培訓內容：課堂的流程、組織管理的方式方法、導學案的

4、檢查批改等3、定期召開小組長座談會班上每周組織一次小組長會議（三）、及時評價每節課統計，每天評比，每周小結，每月、每期總結等。要求每個組長統計出自己組的每個同學一天中參與課堂展示的次數，填寫好表格。根據次數的多少排出名次。參與次數多的同學在第二天早讀課上會受到全班表揚，并且積累作為評選月優秀個人的依據。對于參與次數少（或沒有參與）的同學，由組長先了解情況、談心交流，而且這部分同學要自己寫出第二天參與課堂展示的目標，第二天進行跟蹤。對于問題比較大的學生老師要親自了解情況，和學生共同討論解決辦法和擬定目標。通過這種辦法，一個月進行一次大的評比、表彰、獎勵（評選一個優秀小組，四個優秀組長，每組評選一

5、名優秀組員，老師發放獎品）。五、注重學生展示能力的培養。在高效課堂中，一個很重要的環節就是學生的展示。然而學生的展示又是學生尤其是我們農村學生的一個致命的弱點，所以平時我特別注重學生這方面的培訓，從普通話到教態、語氣、每道題的講解思路等各個方面加強對他們的指導，一次沒講清楚那就講兩次、三次直到把問題講清講透，學生能聽明白為止。六、教學中所存在的問題通過這一個學期的高效課堂的實施，學生的膽子大了，表達能力也真的有所提高，但是各個方面的問題也就出現了。1、 班上培養出了一部分人才，但有一部分同學好像顯得更自卑。2、 時間總是不夠用，因為一節課能完成的任務，現在對于我們來說可能要三節課。3、 有相當一