1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網站刪除，僅供學習與交流巨人與春天教案.精品文檔.巨人與春天教學目標：1.懂得分享的意義。 2.知道四季更替有一定的時間和順序。 3.學習巨人知錯能改的優(yōu)點。活動準備：ppt 四季卡片活動流程：1、 興趣導入：老師問孩子們現在早上起床上學冷嗎？為什么這么冷？（引出因為 冬天來了） 問孩子們喜歡冬天嗎？那喜歡春天嗎？有個巨人他也很喜歡春天，還和春天有個故事想聽嗎。2、 分段欣賞ppt：寒冷的黑夜，冰雪凍結了一切。狂風吹過大地，卷起滿天白雪。 【老師請孩子們回憶是否還記得冬天來臨時的感覺，并詢問大家住的地方會下雪嗎？冬天時在家里及外出時的穿著和其他季節(jié)有什么不一樣呢？用

2、感官上的回憶讓孩子更能沈浸在故事之中。】 一幢建在小山頂上的房子，射出微微的亮光。好像雪海中的燈塔，帶來溫暖和方向。 房子的主人，大家都叫他巨人。他除了個子比別人高，書也讀得特別多，村里的人有什么問題，問他就沒錯。冬天總是走得慢，春天總是來的遲巨人一邊自言自語，一邊翻開了書本。他讀著、讀著，打起瞌睡。 一絲風，鉆過窗子的縫，把剛要作夢的巨人給冷醒。叩、叩、叩巨人睜開眼睛，看見一只鳥在敲窗子。巨人想：外面風雪這么大，讓它進來躲一躲吧！，他驚訝的揉揉雙眼，向窗外看了再看。發(fā)現有一個小孩，掛在樹枝上，小孩身上只有一件披風，看來已經快要凍僵。巨人急急忙忙把窗打開，救小孩下來。巨人把小孩輕輕捧在手心，帶

3、進屋，小孩甩甩頭，抖抖披風，屋里的植物，便長出許多新葉子。 巨人弄東西給小孩吃，并且用熱水為他洗澡。 【老師請孩子們仔細觀察書中的畫面，去比較巨人和小孩的大小比例，再看看巨人是用什么用什么器具幫小孩洗澡？原來巨人用的東西對小孩來說都太大了，小孩跳進巨人的茶杯里則是剛剛好，所以就干脆用茶杯當作小孩的澡盆，從這里也可以看出巨人和小孩的體積大小真的相差很多喔！】 小孩舒服的泡著熱水，臉上露出微笑，這一笑，屋里的植物長出了許多的新葉子，花也全開了，巨人這下明白，原來這個小孩就是春天。 巨人對春天說話，春天都用笑來回答。春天指指書架上的一本書，巨人知道春天要什么，他拿起書，為春天講故事。春天聽完故事，睡

4、著了。巨人看著春天躺在他懷里，他從來沒有感覺到這么快樂，他興奮得整個晚上都沒有睡。 【老師這時請孩子們仔細觀察繪本中的圖案，巨人拿著一本書在說故事給春天聽，你看得出來巨人講了什么故事給春天聽嗎？請孩子們自由發(fā)表。】 【最后老師公布答案，巨人講給春天聽的故事就是杰克與豌豆，這本書里也有一個巨人喔，不知道那本書里的巨人和這本書里的巨人是不是好朋友呢？】 第二天早上，村里的孩子看見巨人的房子，周圍閃著金光。 孩子們很好奇，便都跑來，趴在窗子上偷看。孩子們發(fā)現房子里面有個小人兒，小人兒走到那兒，那兒就有光。他們看得發(fā)呆，突然一聲大吼傳來你們在做什么？巨人用獅子般的吼聲大叫，這是我的家，沒有我的允許，誰

5、都不能來。走開走開，通通給我走開！巨人跑到門口，把村里的孩子都趕走 接著，巨人走進屋來。乒砰、乒砰把門窗緊緊關上。還把春天的披風，也喀嚓一聲，鎖在箱子里，高高的擺在書架上。 春天知道巨人不想讓他走，但他非走不可。否則花兒怎么開？草兒怎么生？樹兒怎么發(fā)芽？河水怎么解凍？還有那冬眠的松鼠和小熊 【老師和孩子們一起討論，如果春天一直被巨人關在家里，究竟會發(fā)生什么事呢？花兒不開會怎么樣？樹兒不發(fā)新芽會怎么樣？】 春天趁著巨人休息的時候，搬了幾本書，堆起來。然后踩上書本，順著葉子往上爬。他爬呀爬，剛剛爬到箱子邊，就被巨人發(fā)現。巨人把鑰匙拿走，藏好。春天拿不到披風，他就走不了。巨人為了讓春天高興，動手做了

6、一個玩具木馬，哪有小孩不喜歡玩具，他會知道我多愛他。春天卻只是搖搖頭，轉身看著窗外不回答。春天一直望著窗外，巨人的心情也好不起來。他對春天說：我不肯讓你走，你會恨我嗎？春天搖搖頭。巨人接著說：我不是故意的。你來了以后，我才明白什么叫幸福，我害怕你離開，我會受不了寂寞的痛苦，所以才想把你留住。春天又搖搖頭，用手指著窗外，巨人順著春天的眼光望去，只見一片白茫茫的大地，沒有一點動靜，那些沒事找他東問西問的村民、常來搗蛋的兒童，都不見人影。這情景令他心痛。 巨人轉過頭來，當春天看著他的眼睛時， 突然，巨人聽見心中有一個聲音對他自己說：你把春天鎖在家里，外面冰天雪地，你也出不去，等于是鎖住了你自己。其實，你的心可以和世界一樣大的！巨人的心就像陽光下的冰塊，快速融化。 他拿出披風，把破洞一針一線的縫好，再給春天穿上。巨人打開窗，春天對他微笑，好像是在說：朋友，我會回來的。 雪停了，陽光透過厚重的云霧，照射在春天的身上。看啊！春天又回到人間，樹兒發(fā)出新芽，草兒長出綠葉，花兒也全開了。 每隔四年，春天就到巨人家休息一天，每當春天來的時候，巨人便