1、教學備課筆記（2003年2004學年度第一學期）學科：音樂班級：一年級教師：許春香教 學 進 度 表 本學期實際上課20周，共20節，其中機動2節。周次時間單元及主要內容課時多媒體第1周9.19.5第一課 上學歌1第2周9.89.12第二課 閃爍的小星2第3周9.159.19第二課 閃爍的小星第4周9.229.26第三課 小袋鼠1第5周9.2610.3第四課 小青蛙找家2第6周10.610.10第四課 小青蛙找家第7周10.1310.17第五課 國旗真美麗1第8周10.2010.24第六課 小蜻蜓1第9周10.2710.31第七課 牧童2第10周11.311.7第七課 牧童第11周11.101

2、1.14第八課 洗手絹2第12周11.1711.21第八課 洗手絹第13周11.2411.28第九課 火車開啦2第14周12.112.5第九課 火車開啦第15周12.812.12第十課 嗩吶配喇叭1第16周12.1512.19第十一課 新年好2第17周12.2212.26第十一課 新年好第18周12.291.2復習1第19周1.51.9期末檢測1第20周1.121.16期末檢測1教學工作計劃本學期教學目標、任務：一、發聲訓練部分： 培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。二、視唱、知識、練耳部分： 1、 讀譜知識

3、：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。2、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節奏。）3、 練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞部分： 培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表

4、現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理

5、知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。學生情況分析：本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。提高教學質量措施：1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注

6、意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。教研組長意見：領導審閱意見：課題：上學歌 總課時數：第1節教學內容：1、歌曲“上學歌”學唱； 2、綜合訓練 3、欣賞：快樂的一天教學目標：1、

7、熟悉學生情況，建立課堂常規。2、通過學唱上學歌和欣賞快樂的一天，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現上學歌活潑愉快的情緒。教學重點：學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。教學難點：感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今

8、后應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）2、發聲動作應怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。（第12頁發聲練習曲，譜例略）3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。 聽音樂練習 將學生帶到教室外練習，看誰做的好。二、新授 1、導入： “同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。” “好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。” 2、聽音樂的第一段“早早起” 請

9、生說一說這一段聽過后有何感受 看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。 “早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？” 3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。 “那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。” 4、學唱上學歌 教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 讀歌詞，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。 歌曲處理：中速、充滿朝氣地演唱。“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性“我去上學校愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、 節奏明快。“長大要為人民立功勞” 堅

10、實有力，表現出決心注意以上幾點，教師范唱后，學生練唱。 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。 5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。聽后，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。 6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。三、小結今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什么收獲？（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。板書設計：第一課 上學歌情緒 歡快、富有朝氣中速演唱課后小記：課題：第二課 閃爍的小星 總課時數：第1節

11、教學內容：1、綜合訓練：音的長短 X和X- 2、欣賞：陀螺 云教學目標：1、引導學生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學會用拍手和拍腿繼續感受二拍子的節拍特點。、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現。進一步培養學生聆聽音樂的良好習慣和興趣，初步培養學生在音樂中分辨長、短音的能力。教學重點：學唱歌曲 教學難點：感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現二拍子的節奏。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習：（第12頁） （師）火車火車來了WUWUWU， （生）WUWUWU，WUWUWU。 注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出， 氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控

12、制在 mp。二、綜合訓練：音的長短 1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音有沒有變化？（有長短） 請同學用WU來表示火車汽笛發出的聲音的長短。 2、請同學再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。 師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例）4、同學們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現出聲音的長短。 （書第10頁綜合訓練三） 練習拍擊X X 和X-，即走走和走（嘔） 一 閃 一 閃 亮 晶 晶， 滿 天 都 是 小 星 星。 走 走 走 走 走 走 走嘔 走 走 走 走 走 走 走嘔（

13、拍） 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按節奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習感受X和X-的時值。 三、欣賞歌曲； 1、同學們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。、初聽云和陀螺。請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短、分別細聽“云”和“陀螺”。聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學舉手表示。再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。四、小結同學們今天學得非

14、常好，知道并能表現出聲音的長短，下節課我們來學一首非常好聽的歌曲，今天我們就學到這，再見。板書設計：聲音的長短X X-走走（嘔）課后小記：課題：閃爍的小星總課時數：第2節教學內容：1、學唱歌曲：閃爍的小星2、律動表演教學目標：學習用輕快、明朗的聲音，準確的時值，演唱一字一音的歌曲閃爍的小星，并通過律動進一步感受歌曲的意境。教學重點：學唱歌曲教學難點：學唱歌曲并表演教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習（同前節）二、檢查復習請同學說一說上節課學習了哪些內容邊念邊拍綜合訓練三，注意時值不要錯，節奏要把握住。三、學唱歌曲、導入同學們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）今天我們就來學習“閃爍

15、的小星”。教師范唱，請同學說一說聽了之后有什么感覺？、念歌詞請同學們有節奏地朗讀歌詞。注意：節奏要準確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。、學唱教師再次范唱。（請同學跟著小聲哼一哼）聽唱法學唱歌曲。教師唱一句學生唱一句。處理：要求學生吐字要清楚，采用中弱的力度。反復練唱，請同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱。四、律動表演、同學們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動作表現出來呢？（手腕的轉動）、請同學四人為一組，自編動作，看誰編得好。展示同學們編的舞蹈。、請一部分同學站到唱游課常規隊形前面。按節奏邊唱邊自由行走，周圍的同學按節奏拍手，到每一樂句第四小節處，第一拍拍手，第

16、二拍拍腿。五、小結請同學們四人一組編排舞蹈，看那組編的好。回家表演給爸爸媽媽看。板書設計：閃爍的小星中速稍慢中弱課后小記：課題：小袋鼠總課時數：第1節教學內容：1、歌曲：小袋鼠2、歌表演3、綜合訓練：木魚4、欣賞：夢幻曲（大提琴獨奏曲） 雪花飛舞選自兒童園地（電子合成器演奏）教學目標：、學習“”的正確發聲方法。練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱小袋鼠。、學習用身體的動作表現歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。、認識木魚，學習木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值。、通過夢幻曲、雪花飛舞兩首樂曲的欣賞，培養學生聽音樂的習慣，感受音樂所表現的不同內容以及不同情緒。

17、教學重點：學唱并表演歌曲教學難點：通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習第頁，注意方法同前節。二、認一認、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發音堅實、短促。演奏時，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。、請同學們試著敲一敲。三、節奏練習、 復習上節課所作的節奏練習。請同學們拍手練一練。、 請同學們看書，按走和跑讀節奏。、 按節奏邊讀邊走。、 拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。四、學唱“小袋鼠”、導入：同學們，今天我們來認識一個可愛的動物“小袋鼠”。（教師出示圖片，請同學們講講小袋鼠有什么特點）肚子上有個大口

18、袋今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？、聽教師范唱。請同學說一說聽了以后有什么感覺？這首歌有什么特點？、有節奏朗讀歌詞、教唱法學歌。注意休止符處唱法，反復練習，直至準確。、處理：小節力度較弱；第小節“大”字力度較強；“挺著一個”用漸強的聲音演唱。練唱請同學們展開想象，討論自己認為應怎樣演唱。練唱請同學們敲擊木魚為歌曲伴奏。五、歌表演、請同學們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思。、教師帶領學生將動作串聯起來練習。、聽音樂，所有同學演唱。一半同學舞蹈，一半同學用樂器伴奏。六、欣賞：、介紹：夢幻曲是德國作曲家舒曼歲時在維也納創作的鋼琴套曲童年情景中的第七段樂曲，后改為

19、大提琴獨奏曲。雪花飛舞是法國作曲家德彪西年所作的鋼琴曲兒童園地中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。、要求學生閉上眼睛，靜靜聽音樂。初聽樂曲夢幻曲和雪花飛舞，兩首樂曲逐一播放。聽后請同學談談印象：感受到了什么？想到了什么？這兩首樂曲各表現了什么情緒？、復聽樂曲。請同學自編動作隨著音樂做一做，以表現歌曲意境。七、小節請同學們把今天學的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚。板書設計：小袋鼠活潑、可愛、歡快挺著一個漸強課后小記：課題：小青蛙找家 總課時數：第1節教學內容：1、綜合訓練：節奏練習2、集體舞：假如幸福的話拍拍手吧3、歌曲：小青蛙找家 （僅學歌詞）教學目標：1、

20、繼續鞏固X和XX的時值，并運用其進行口頭節奏創作。2、通過集體舞的學習，使學生能做到快樂活潑、手腳協調的進行集體舞活動。教學重點：綜合訓練：節奏練習教學難點：排擊節奏時，與口頭讀的速度節奏不一致。教學手段：錄音機、磁帶、多媒體教學過程：一、發聲練習 同前節二、綜合訓練 1、教師在琴上彈出不同長短的兩個音，讓學生說一說哪個音長。（注意：難度逐級加大）2、請同學用X X和XX X的節奏邊排擊邊按座位的順序，一個接一個親切的喊別人的名字，保持同樣的速度。教師舉例： 王 平 李小 明 X X XX X 注意：喊名字時，大家一起拍手，不要大喊。 喊出的節奏從頭致尾速度一致。 3、第16頁綜合訓練（一）。

21、 先請同學用X讀一讀節奏。注意四分和八分音符的速度的不同。 再請同學讀書上的詞，再邊讀邊敲木魚。 注意：四分和八分音符的區別，敲八分音符時不要性急而越打越快，讀和敲要一致。 請同學按照第四課歌曲的歌詞邊讀邊拍手。三、學跳集體舞 1、聽歌曲假如幸福的話拍拍手吧，請同學跟著歌曲哼唱。 2、跟教師學跳基本步：側跟點地步、踵趾跳步。 3、動作熟練后，跟教師練習，注意弱起處出腳的快慢。注意：整體要協調統一，橫走的動作幅度要一致，身體放松。弱起小節處互相手拉手動作要配合好。四、小節請同學們回家練習，下一節課，教師檢查。 板書設計： 假如幸福的話拍拍手吧 拍手 跺腳 拍肩 握手 課后小記：課題：小青蛙找家

22、總課時數：第2節教學內容：1、歌曲學唱“小青蛙找家”。 歌曲處理2、音樂游戲：小青蛙找家教學目標：1、學習用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家。2、學習模仿青蛙蹦跳的動作，并準確的同音樂一起開始與結束。教學重點：學唱歌曲教學難點：歌曲學唱過程中，容易出現趕拍的現象。教學手段：錄音機、磁帶、多媒體教學過程：一、發聲練習： 同前節二、檢查復習： 1、節奏練習：請同學拍一拍上節課學習的節奏。 2、集體排成常有的唱游隊形，聽音樂跳集體舞假如幸福的話拍拍手吧。三、新授課。 1、導入： 師：同學們，今天老師給大家講一個故事。這個故事的主人公是一只可愛的小青蛙，它非常調皮，常常跑到很遠的地方玩，也不跟家里的

23、媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發生了什么事。（多媒體展示） 師：同學們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了） 今天我們一起來幫它找家。學唱“小青蛙找家”。 2、學唱歌曲： 聽錄音范唱，請同學說一說這首歌有什么特點？ 有節奏地朗讀歌詞，（重點練習1217小節處節奏） 教唱法學習歌曲，注意最后念白與最后一樂句的銜接。 3、歌曲處理： 同學們，小青蛙調皮的亂跑，最后找不到家了，它的心情是什么樣呢？如果你是這只小青蛙，你找不到家了心情會怎樣？會怎么想呢？（四人一組討論） 著急、害怕、最后找到家了喜悅 按照分析的練唱。 強調：歌曲第一句 輕快。 “跳跳、呱呱” 要唱出急切感。 單字“

24、呱”要唱的輕快有彈性。 結束句要唱的連貫、一氣呵成。 4、反復練唱。聽音樂練唱。四、音樂游戲： 下面我們自己來當小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。 1、講解游戲規則： 全體同學圍成一個圈，“小青蛙”圈中，音樂響起，同學們一起拍手唱歌。“小青蛙”按節奏蹦跳，音樂結束，“小青蛙”跳到一個同學面前，站到同學的位置，而這個同學繼續扮演“小青蛙”。 跟音樂做游戲，表演的好獎勵小紅花。 2、講解游戲規則： 全體同學排成四組，每組分成兩部分。教師在場地設置一系列障礙，請同學以接力的形式越過障礙在音樂結束前到達對面交換對面同學，在繼續，做完了為止。其他同學，沒到自己時，要唱歌拍手為表演的同學伴奏。

25、（注意：不以比賽那組先到為要求，主要鍛煉學生協調能力） 聽音樂做游戲。五、小結： 同學們通過今天的學習你明白了什么？ （不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠的地方；找不到家要自己想辦法，回到家，不要慌張害怕）板書設計： 小青蛙找家 找不到家 著急找到家 高興課后小記：課題：國旗國旗真美麗 總課時數：第1節教學內容：1、歌曲：國旗國旗真美麗學唱。2、綜合訓練：音的強弱3、音樂游戲：有趣的繩子4、欣賞：中華人民共和國國歌（管樂曲）教學目標：1、指導學生用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學唱國旗國旗真美麗和欣賞中華人民共和國國歌，教育學生熱愛祖國。2、指導學生初步感受與分辨音的強弱。通過

26、音樂游戲訓練學生對強弱音的分辨能力和反應能力。教學重點：歌曲：國旗國旗真美麗學唱。教學難點：感受與分辨音的強弱。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習： 同前節二、綜合訓練：音的強弱1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音音量有沒有變化？（有，有大小）對，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強，小叫做弱。 請同學用WU按照教師要求來表示火車汽笛發出的聲音的強弱。 （教師作如下要求：強、弱、強、弱、強） 2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強，哪次弱。3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強弱嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例）4、教師有強有弱地拍擊節奏，請同學們來

27、模仿。三、音樂游戲：有趣的繩子 1、同學們做的都非常的好，下面我們來玩一個和聲音強弱有關的游戲。 2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。請同學隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。 （見到線按照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發出di） 做游戲 3、用長繩子來玩，方法同上。 （一組一組的做，另一組給他數著，錯的次數少的組獲勝）四、學唱國旗國旗真美麗1、導入：同學們，我們每周一都要參加升旗儀式，誰能說說在升旗儀式上，都有哪些活動？ 對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚。我們今天就來學一首歌曲國旗國旗真美麗。2、教師范唱，請同學說說

28、這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？3、教師帶領學生有節奏有感情的讀詞。4、教唱法學唱歌曲。注意咬字要清楚。5、歌曲處理： 前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。 “親親你”要唱的輕而有彈性。 教師指導學生練唱。6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來表演。五、欣賞：中華人民共和國國歌 1、國旗在升起時會播放中華人民共和國國歌，下面我們就一起來欣賞中華人民共和國國歌。 教師介紹：中華人民共和國國歌原名義勇軍進行曲，田漢作詞，聶耳作曲，寫于年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們為實現四化，振興中華而

29、奮勇前進。 2、初聽樂曲。請同學說一說有什么感受？你聽到國歌時都想到了什么？ 完成聽聽想想 3、復聽樂曲，全體起立齊唱國歌。六、小結 通過今天的學習你都明白了什么？（請學生自由發言）。 板書設計：音的強弱 聲音大強 聲音小弱課后小記：課題：小蜻蜓 總課時數：第1節教學內容：1、歌曲：小蜻蜓及律動 2、綜合訓練：碰鐘 3、欣賞：我是只小小鳥 騎竹馬教學目的：1、學習用輕松柔和的聲音演唱小蜻蜓，通過律動，使學生感受優美抒情的情緒，并教育學生保護益蟲。 2、通過綜合訓練，認識碰鐘并掌握其演奏方法。感知 的時值。 3、感受兩首不同情緒的樂曲，試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式。教學重點：學唱歌曲并做律動教

30、學難點：感知 的節奏教學手段：錄音機、磁帶教學過程： 一、發聲練習：同前節 二、綜合訓練 1、認識碰鐘 教師介紹碰鐘：兩個銅鈴組成的打擊樂器，發音清脆悅耳。 示范演奏姿勢。再請生自己敲擊練習。 提問：為什么有的敲擊后會響，有的不會？ 仔細觀察得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的部分。 2、節奏練習： 復習以前學過的節奏型 和 ，并拍一拍。 教師排擊4條節奏中的一條，請生說一說老師拍的是哪一條？同學們，老師邊拍節奏邊說一句話，看誰學得快。 老師帶領學生集體練習。 先說說那個音拍的最長，再說說這句話講的是誰？（小蜻蜓）那么今天我們就來學習小蜻蜓這首歌曲。三、學唱歌曲 1、教師范唱，請生說一說這首歌曲

31、有什么特點？ 2、聽音樂，有節奏的朗讀歌詞。注意咬字要清楚。 3、教唱法學唱歌曲。 注意：唱足每個音的時值，不要唱的拖拉。 4、請生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的。 聽伴奏樂，邊唱邊隨著作律動。四、欣賞 1、教師簡介2首樂曲。 2、初聽樂曲（2首一次聽完） 請生說說兩首樂曲在情緒上有什么不同？ 3、復聽樂曲，請生分別用2種節奏隨音樂為我是只小小鳥伴奏，并說說哪種節奏伴奏的效果好。 聽騎竹馬時，請學生模仿騎竹馬的動作。五、小結： 小動物們給我們帶來了奇思妙想，歡樂時光，我們應該怎樣對待它們呢？板書設計：課后小記：課題：牧童 總課時數：第1節教學內容：1、歌曲：牧童 2、綜合訓練（1） 3、音樂

32、游戲：走走跳跳教學目的：1、學習用O母音的正確發音，指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱牧童。 2、用不同的走和跳的方法，感受和表現音的強弱。教學重難點：學唱歌曲牧童教學手段：錄音機、磁帶教學過程： 一、發聲練習（第26頁 綜合訓練一） 注意：唱“O”音時，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態。 二、學唱歌曲牧童 1、導入：同學們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。 2、聽錄音范唱，請學生說說有什么感受？ 3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。 4、聽唱法學唱歌曲。 5、處理：用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。一小節一換氣，換氣要快，不留痕跡。結束

33、句用漸慢的速度演唱。三、音樂游戲：走走跳跳 1、講解游戲方法： 部分學生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學生跳得越高而重；教師拍得弱，學生跳得低而輕。 2、做游戲。 3、教師講評。四、小結 今天的課就上到這里，下節課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么？板書設計：課后小結：課題：牧童 總課時數：第2節教學內容：1、綜合訓練（3） 2、欣賞：鴨子拌嘴教學目的：通過欣賞鴨子拌嘴，讓學生感受民間打擊樂器運用力度變化所表現的不同情緒。 教學重難點：欣賞鴨子拌嘴，感受力度變化。 教學手段：錄音機、磁帶教學過程： 一、發聲

34、練習，同前節 二、復習： 1、集體演唱牧童。 2、做游戲走走跳跳。 三、節奏練習： 師：同學們，老師給大家請來的朋友到了，它是誰？ 1、教師拍擊節奏，請生猜是誰？ 2、請學生拍擊，并說說怎樣表現強弱？ 四、欣賞：鴨子拌嘴 1、導入：同學們，大鴨和小鴨現在在做什么？它們拌起嘴來了，我們一起去聽聽它們在說什么？ 2、初聽樂曲。請學生展開聯想：說說當時情景怎樣？ 復聽全曲。 3、請一部分學生用樂器表現出強弱，另一部分扮演。 五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。（聽音樂下課）板書設計： 大鴨 小鴨 強 弱課后小記：課題：洗手絹 總課時數：第1節教學內容：1、綜合訓練 2、欣賞：我的小雞教學目的：1、通

35、過欣賞我的小雞，進一步培養學生聆聽音樂的習慣和節奏。 2、初步感受和分辨音的高低。 教學重難點：聽辨音的高低。 教學手段：錄音機、磁帶教學過程： 一、發聲練習，同前節 二、綜合訓練 1、同學們，上節課我們已經認識了音的強弱。 請生聽辨：幾組音的強弱。 2、教師展示幾組聲音。 大尺子 小尺子 水杯滿 水杯不滿 請學生說是否有變化 3、教師指導學生得出： 物體體積越大，發出的聲音越低 物體體積越小，發出的聲音越高 4、請學生舉出生活中的例子。 三、欣賞 1、上節課老師給大家請來了小鴨作客，今天老師又給大家請來了小雞。 初聽樂曲。 2、提要求后復聽。 請學生閉上眼睛細聽再說說你“看”到的小雞是什么樣

36、子的？這首歌曲的情緒是怎樣的？ 3、再次復聽全曲，請學生跟著做律動。四、小結： 作業：下節課別忘了帶手絹。板書設計： 聲音的高低 物體 大 低 小 高課后小記：課題：洗手絹 總課時數：第2節教學內容：1、歌曲：洗手絹 2、歌表演教學目的：1、指導學生用輕松、連貫的聲音演唱洗手絹，并對學生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。 2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現學生勞動時的愉快情緒。 教學重難點：學唱歌曲及歌表演教學手段：錄音機、磁帶教學過程： 一、發聲練習，同前節二、學唱歌曲： 1、導入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務活？自己能干哪些力所能及的家務活？ 你們真是愛勞動的好孩子，我們一起

37、來聽聽這位小朋友在做什么？ 2、聽錄音范唱，請學生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？ 3、有節奏地朗讀歌詞。 4、教唱法學唱歌曲。 5、歌曲處理： 這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？ 學生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現勞動的歡樂情緒。 結束句要唱得干脆利落。 練唱三、歌表演： 1、請學生用手絹做一做洗手絹的動作。 2、師帶領學做“挽花”， 準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。 3、請學生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。 教師帶領學生練習。 4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。四、小結： 通過今

38、天的學習，你明白了哪些道理？板書設計： 洗手絹輕松 活潑最后一句 干脆利落課后小記：課題：火車開了 總課時數：第1節教學內容： 1、學習歌曲火車開了和歌詞創編。 2、認識雙響筒教學目標：1、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。2、認識雙響筒并掌握其演奏方法。教學重難點：學唱歌曲教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：一、發聲練習：同前節二、提問導入：（同時介紹雙響筒）師：大家好！開心的音樂四十分又來到了！師：老師現在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？ 生：（回答）師：  wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽

39、笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們三個小組可以任選一種進行表演，來討論一下：wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉。 三、學唱歌曲剛才我們用各種樂器奏出

40、了火車運行時的聲音，非常棒，下面我們就來學唱一首火車開了。 1、聽錄音范唱，請學生說說這首樂曲有什么特點？ 2、有節奏地朗讀歌詞。 3、教唱法學唱歌曲。 4、歌曲處理： 這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？ 練唱四、歌詞創編 1、聽伴奏音樂請學生邊聽邊唱邊自由做動作2、火車開了這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據這首歌的節奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！生：（創編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好啊！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。五、小結：下節課

41、我們再一起進行我們的火車之路吧。（聽音樂下課）板書設計：課后小記：課題：火車開了 總課時數：第2節教學內容： 1、音樂游戲：火車開了 2、欣賞：玩具兵進行曲教學目標：1、通過音樂游戲，訓練學生的節奏感和身體各部分動作的協調性。2、通過欣賞玩具兵進行曲，讓學生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發學生聆聽音樂的情緒。教學重難點：組織進行音樂游戲教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：一、發聲練習：同前節二、音樂游戲1、師:上節課。我們學習了火車開了，同學們都當了一回小司機。我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方

42、的小司機最多，我們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。生：（擺凳子）師：（問擺設）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著目標出發吧3、做游戲三、欣賞：玩具兵進行曲 1、教師介紹：這首樂曲描繪的是： 晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當天剛蒙亮的時候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢！ 2、初聽樂曲，請同學們說說有什么感受？ 3、復聽樂曲，請學生隨著音樂走步。 完成聽聽想想。四、聽音樂下課板書設計： 玩具兵進行曲小喇叭 高音大喇叭 低音課后小記：課題：嗩吶配喇叭 總課時數：第1節教學內容： 1、歌曲：嗩吶配喇叭 2、歌表演3、綜合訓練4、欣賞：快樂的小熊貓教學目標：1、指導學生用連貫、優美的聲音演唱嗩吶配喇叭，