1、人教版三下語文第六單元導學案21、太陽 第一課時學習目標： 1、會認7個生字，會寫14個生字。 2、正確讀寫“寸草不生、傳說、差不多、抵得上、溫度、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、 蔬菜、熱量、比較、殺菌、預防、世界”等詞語 3、理解課文大意，了解太陽的特點和作用，有探索自然科學的興趣學習重難點：1、正確流利地朗讀課文2、了解太陽的有關知識，理解課文大意。學習過程： 知識鏈接：  太陽   定義：太陽系的中心天體，直徑為1 392 000千米的發光球體，是距地球最近、與地球關系最密切的一顆恒星。  太陽是距離地球最近的恒星，是太陽系的中

2、心天體。太陽系質量的99.87%都集中在太陽。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽運行（公轉）。   直徑 1,392,000公里（地球直徑的109倍）表面面積 6.09 × 1012 千米2  體積：1.412 ×1018立方千米（地球的130萬倍）  質量：1.989×1030 千克（地球的333 400倍）1、 自主學習： 1、標序號，找出不懂的詞語。2、查字典理解“估計、細菌”。寫出“光明、溫暖

3、、生存、吸收”的近、反義詞。3、看拼音寫漢字 d（ ）得上 fán zhí（ ）（ ） sh（ ）菜 殺jn（ ）2、 合作探究 1、 小組合作朗讀課文 2、太陽有哪些特點?課文哪些自然段是講太陽特點的？ 3、太陽和地球有哪些關系？課文哪些自然段是講太陽和地球關系的？ 4、相互討論不理解的詞語 3、 課堂小結 課文的第13自然段講了太陽 、 、 的特點。 第48自然段講了太陽和人類的關系 ，人類的生活、生存離不開太陽四、課堂檢測：學習輔導1、2題21、太陽 第二課時學習目標： 1、學習課文，學習常識性課文的讀法。 2、聯系課文內容說說重點句段的意思和句與句之間的關系。 3、

4、背誦最后一段學習重難點： 1了解一些有關太陽的知識，懂得太陽與人類的關系。 2了解閱讀常識性課文的方法。學習過程：1、 自主學習： 1、太陽有多大？太陽離我們有多遠？用橫線劃出來。 2、自由朗讀，找出有關描寫的語句體會文章如何把太陽的這些特點寫具體、寫生動的。二、合作探究 1、課文講了太陽的哪些特點，是怎樣寫出這些特點的？ 2、課文從哪幾方面寫了太陽與人類的關系？ 3、為什么太陽離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切？ 4、聯系課文內容和生活實際，理解：“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?！比?、課堂小結 太陽離我們有（ ）遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 （ ）年；

5、就是坐飛機，也要飛（ ）年。 地球上的（ ）和（ ）， 都是（ ）送來的。 如果沒有（ ），地球上將到 處是（ ），到處是（ ），沒有（ ）， 沒有（ ），自然也不會 有人。 一句話，沒有太陽，（ ）。 四、課堂檢測：學習輔導五、知識學習  說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。 說明文中使用的說明方法  1.舉例子:&#

6、160;使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。  2.作比較: 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。  3打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法  4列數字。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數據的方法，以便讀者理解 看看本文用到了哪些？找到相關句子。 列數字  作比較22、月球之謎 第一課時學習目標： 1、會認8個生

7、字，會寫14個生字。 2、正確讀寫“夜幕、降臨、懸掛、奧秘、努力、任何、一旦、估計、年齡”等詞語 3、搜集有關月球的知識學習重難點： 1、正確、流利的朗讀課文 2、理解課文內容，感受月球的神秘和魅力。學習過程：知識鏈接：  月亮，也稱月球，古稱太陰，是指環繞地球運行的一顆衛星。年齡大約有46億年。它是地球唯一的一顆衛星和離地球最近的天體，與地球之間的平均距離是384,400千米。我國古籍中有許多有關月亮的神話故事，如“嫦娥奔月”、“常羲生月”、“天狗食月”、“吳剛伐桂”等等。與月亮相關的詩詞文學作品浩若煙海，最著名的有，李白的靜夜思、月下小酌，張九齡的望月懷遠、張繼的楓橋夜泊、蘇軾的

8、水調歌頭。明月幾時有等。另外，我國制訂了周密而切實可行的探月、登月計劃。 望月懷遠 唐張九齡  楓橋夜泊 唐 張繼 海上生明月，天涯共此時。  月落烏啼霜滿天， 情人怨遙夜，竟夕起相思。  江楓漁火對愁眠。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。  姑蘇城外寒山寺， 不堪盈手贈，還寢夢佳期。  夜半鐘聲到客船。1、 自主學習： 1、給字注音懸（ ） 遐（ ）想 努（ ）力 海藻（ ） 2、拼一拼，寫一寫。 yè mù jiàng lín n

9、 lì hi zo xuán guà ( ) ( ) ( )( )g jì nián líng céng jng yí dàn ( ) ( ) ( ) ( ) 3、我能寫出描寫月亮的古詩詞 2、 合作探究 1、測評生字   2、相互討論不理解的詞語  3、小組合作朗讀課文 4、 交流積累到的與月亮有關的詩句三、課堂小結四、課堂檢測： （一）我會連 皎潔的 景色 巨大的 關系奇異的 陽光 美好的 努力燦爛的 月光 密切的 遐想（二）換成被字句 1、 把細菌撒在從月球帶

10、回來的塵土上。_ 2、 把玉米種在月球的塵土里。_22、月球之謎 第二課時學習目標： 1、 理解課文內容，了解月亮的有關知識，以及課文提到的和月球相關的未解之謎。  2、 培養學生就掌握的材料提出問題的能力。  3、 積累一些與月亮有關的詩句。學習重難點：  1、引導學生對自然科學的興趣。  2、了解月球是一個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。  3、利用資料交流、古詩句積累和想象等手段引導學生感受月亮的神秘學習過程： 小知識：月亮的別名1. 白兔2.白玉盤3.半輪4.寶鏡5.冰壺6.冰鑒7.冰鏡

11、1、 自主學習： 1、默寫生字詞  2、朗讀課文  3、有感情的讀出你所搜集到的詩句二、合作探究： 1、月球是一個什么樣的世界？  2、人們在月球上做了那些有趣的實驗？課文寫了月球哪些沒有解開的謎？  3、組內交流共同感興趣的月球之謎。三、課堂小結四、課堂檢測： （一）、根據課文內容判斷對錯。 1、月球上滿是塵土、巖石和環形山。 （ ） 2、人類已經登上過月球。 （ ） 3、月球表面全是水。 （ ） 4、研究結果表明，月球上不可能出現過火山活動。（ ） （二）、把下列詩句補充完整。1、（ ），呼作白玉盤。2、 月來滿地水，（ ）。3、（ ），月是故鄉明。

12、4、（ ），江靜碧云天。23、我家跨上了“信息高速路”第一課時學習目標：1、認識本課6個生字，會寫本課15個字。2、正確讀寫"信息、網絡、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能"等詞語。 3、 能正確朗讀課文。學習重難點：初步認識網絡的用處，體會網絡的神奇學習過程：1、 自主學習：1、自由讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子 多讀幾遍，把課文讀通順。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識字情況，指名讀詞語。信息  網絡   遍布  信箱  贊嘆 

13、新奇  功能   敞開情不自禁   五湖四海   迫不及待  目不轉睛   戀戀不舍 4、給下列加粗的字注上拼音。（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）信息 網絡 遍布 信箱 五湖四海 迫不及待（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 目不轉睛 贊嘆 戀戀不舍 新奇 功能2、 合作探究 1、自主識字。（1）學生用自己喜歡的方法識記生字。（2）學生交流自己的識字方法，鼓勵有創意的識字方法。 2、認真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什么？ 3、通過聯系上下文或借助工具書，理解這

14、些詞語的意思：情不自禁： 迫不及待： 目不轉睛： 戀戀不舍： 4、討論交流，課題中的“信息高速路”到底指的是什么？3、 課堂小結通過讀課文，我知道了 。4、 課堂檢測： 1、拼一拼，寫一寫。wng luò pò bù jí dài chng ki píng mù（ ） ( ) （ ）（ ）ji tíng xiào m m yóu jiàn yuè ln ( ) ( )（） （） 2、比一比，組詞語?？纾?）賀（ ）悟（ ）盯（ ）垮（ ）架（ ）語（ ）釘（ ）23、我家跨上

15、了“信息高速路”第二課時學習目標：1、正確流利地朗讀課文。2、讀懂本課內容，抓住文章的要點。3、初步認識電腦網絡的意義、用途及有關知識，激發學生對信息技術的興趣。學習重難點：學習過程：1、 自主學習： 1、讀讀寫寫（ ）不自（ ） 五（ ）四（ ） （ ）有（ ）有（ ）不（ ）待 （ ）不轉（ ） （ ）（ ）不舍 2、“信息高速路”指的是什么？找出文中有關語句讀一讀。二、合作探究 1、關于電腦網絡，爸爸是怎么告訴我的？找出文中的句子認真讀一讀。 2、請大家在認真讀讀這段話，爸爸把電腦網絡比作了什么？為什么電腦網絡像蜘蛛網？你讀讀這句話，用上因為所以來說說嗎？ 3、我們都可以利用網絡做些什么

16、？劃出文中的有關句子認真讀一讀。 4、網站里面的內容太豐富了：有( )，有( )，有( )，還有( )真是( )。我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。三、課堂小結 雖然今天我們了解了網絡的用途與神奇，但還遠遠不夠，正像爸爸說的那樣：“今天用到的，只是網絡功能的一點點，網絡還有很多很多用處呢！”4、 課堂檢測： 1、按查字典的要求填空。 “捷”按音序查字法，應先查大寫字母（ ），再查音節（ ）； 按部首查字法，第八畫是（ ）。 2、選詞填空。   觀光  觀賞  觀察 觀看 （  

17、60;  ）事物 （     ）的游人（    ）花朵（     ）球賽24、果園機器人學習目標：1、借助拼音讀通讀懂課文。2、有感情地朗讀課文，知道果園機器人的基本情況。（重點）3、培養學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。（難點）學習重難點：學習過程：1、 自主學習：1、自由讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2、想一想，讀一讀。便宜方便教書教室羊圈圓圈降落投降石縫縫

18、補重要重新 3、學生用自己喜歡的方法識記生字，鼓勵有創意的識字方法。 4、聯系上下文或工具書理解詞語的意思。 5、用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。2、 合作探究 1、課文寫的機器人是怎樣的，哪些地方有趣？邊讀邊把這些句子用橫線劃出來。 2、讓我們來交流一下，果園機器人有哪些本領？ 3、課文中還有哪些地方也讓你覺得很有趣呢？3、 課堂小結同學們，這有趣、能干的果園機器人幫我們打開了想象之窗。就讓我們插著想象的翅膀，向著美好的夢想展翅高飛吧！四、拓展延伸如果讓我們也當科學家，進一步展開想象，你能讓果園機器人變得更加聰明能干嗎？5、 課堂檢測： 1、想一想，填一填。 面心 頭 眉 唇 齒 胸 腹 肝 膽 掌 指 趾 體 手 腳 改（）換（）（ ）飛色舞