1、看圖編故事：該怎么辦一、談話導(dǎo)入揭題。同學(xué)們好！今天，我向大家介紹一位朋友，（貼）他叫小明。大家愿意和他交朋友嗎？小明遇到了一件麻煩事（出示第四幅圖）他該怎么辦呢？我們一起來(lái)幫幫他。二、初步了解四幅圖意。1、（出示四幅幅圖）誰(shuí)來(lái)說(shuō)究竟發(fā)生了什么事？好評(píng)：你說(shuō)得真完整，把四要素都介紹清楚了。指導(dǎo)性評(píng)價(jià)：誰(shuí)能用四要素把這四幅圖，再完整地說(shuō)一說(shuō)？引導(dǎo)：什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方，干什么？2、師邊說(shuō)邊板貼課題: 當(dāng)有人敲門時(shí) 我該怎么辦呢？三、看圖填充說(shuō)話。1、剛才大家的話，我已經(jīng)記下來(lái)了，請(qǐng)大家齊讀一遍。（出示故事概要）2、我們可以在哪些地方，寫得更生動(dòng)、詳細(xì)呢？請(qǐng)你說(shuō)。（日積月累：師板寫優(yōu)美詞語(yǔ)。）引

2、導(dǎo)1：除了（認(rèn)真）地，還可以怎樣地做作業(yè)（畫畫）呢？評(píng)：能用上四字詞語(yǔ)就更好了，請(qǐng)你說(shuō)生：一筆（一畫）、一心（一意）、一絲不茍、聚精（會(huì)神）或是全神（貫注）、師：專心 生：（致志） 師：板書：專心（致志）（形容非常認(rèn)真，還可以用上哪個(gè)四字詞語(yǔ)？我們送他一個(gè)詞語(yǔ)認(rèn)認(rèn)真真（板書）還可以怎樣地做作業(yè)（畫畫）呢？ 評(píng): 你的詞匯量真豐富！/你積累的詞語(yǔ)真多！/你說(shuō)得真生動(dòng)！/ 3、除了在這里，我們還可以在哪里，加上優(yōu)美的詞語(yǔ)？小明（ ）問(wèn)引導(dǎo)1：從小明的表情，你看出他是怎樣問(wèn)的？生：奇怪、焦急、緊張、平靜、有禮貌、鎮(zhèn)定自若）地問(wèn)評(píng)：你觀察得真仔細(xì)！/你真棒！把小明當(dāng)時(shí)（奇怪）的心情都表達(dá)出來(lái)了。/你是

3、個(gè)有禮貌（勇敢）的孩子。還可以怎樣地問(wèn)?4、我們還可以在哪里，寫具體呢？那個(gè)人（ ）說(shuō)引導(dǎo)：從叔叔的表情，你看出他是怎樣說(shuō)的？生：（微笑著、客氣地、有禮貌地、親切地）說(shuō)評(píng)：你說(shuō)得多親切啊！/你說(shuō)得多有禮貌啊！還可以怎樣地說(shuō)？5、還可以在哪里，寫生動(dòng)呢？小明（ ）搬、引導(dǎo)1：小明怎樣搬的？生1：立刻、馬上、迅速、小心翼翼還可以怎樣搬？評(píng)：你的動(dòng)作真敏捷啊！/多聰明的孩子呀！/這個(gè)詞語(yǔ)用得多準(zhǔn)確呀！6、我們還可以在哪里，把句子寫得更生動(dòng)呢？小明（ ）說(shuō)引導(dǎo)1：聽了叔叔的回答，（師：小明說(shuō)：“生：我該怎么辦呢？”）（生2人）小明自己跟自己說(shuō)，我們送它一個(gè)四字詞語(yǔ)，板書：自言（自語(yǔ)）引導(dǎo)3、還可以怎樣

4、說(shuō)？情不（自禁）、毫不（猶豫）地說(shuō)評(píng)：你真棒！能用上四字詞語(yǔ)，把句子寫得更生動(dòng)了！7、剛才，大家積累了豐富的詞語(yǔ)，誰(shuí)能夠用上黑板的優(yōu)美詞語(yǔ)，把話說(shuō)得更加生動(dòng)呢？（出示內(nèi)容補(bǔ)充）（挑聰明的說(shuō)）評(píng)：說(shuō)得真好！8、小結(jié)寫話方法：我們把一段話寫通順后，在適當(dāng)?shù)牡胤郊由蟽?yōu)美的詞語(yǔ)，我們的文章就更加具體生動(dòng)了！這是寫好作文的方法之一。四、奇思妙想，啟發(fā)想象：重點(diǎn)指導(dǎo)圖四。1、看板書說(shuō)：小明該怎么辦呢？小明你會(huì)怎么做，為什么？（引導(dǎo)：）2、有不同的做法嗎？小明你還會(huì)怎么做？有兩種情況：一種是 生答 ，另一種是 生答 。板書：不認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)3、小組討論：請(qǐng)前后六個(gè)同學(xué)為一組討論：認(rèn)識(shí)叔叔，該怎么做，不認(rèn)識(shí)叔叔，

5、又該怎么做？ 1）（認(rèn)識(shí)）如果我是你認(rèn)識(shí)的叔叔，小明，你會(huì)怎么說(shuō)才有禮貌（妥當(dāng)）呢？（你會(huì)）師生對(duì)答小結(jié):如果問(wèn)過(guò)爸爸，這個(gè)客人是可以請(qǐng)進(jìn)來(lái)的，我們應(yīng)該怎樣做?（板書： 開門 熱情招待）2）（不認(rèn)識(shí)）如果不認(rèn)識(shí)，你會(huì)怎么做呢？1、我會(huì)先問(wèn)問(wèn)叔叔的名字、在什么地方工作，然后打電話給爸爸，問(wèn)爸爸有沒(méi)有這樣的友。現(xiàn)在我是小明的爸爸,請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小明。（師生對(duì)話）師（爸爸）：喂，小明，我是爸爸，有什么事情嗎？生（小明）：爸爸，有位叔叔來(lái)找你，現(xiàn)在站在家門口，說(shuō)是你的朋友。師（爸爸）：那位叔叔長(zhǎng)得怎么樣？（他的個(gè)子）穿的什么樣的衣服呀？還有嗎？ 師（爸爸）：好孩子，你觀察得真仔細(xì)！但我不認(rèn)識(shí)他呀！我立刻回來(lái)

6、，千萬(wàn)別開門啊！再見！小明多聰明啊！很快就想出辦法來(lái)了，我們送他一個(gè)詞語(yǔ)：機(jī)智、靈機(jī)一動(dòng)（板書）如果不認(rèn)識(shí)，你還會(huì)怎么做呢？2、打110報(bào)警，為什么？（因?yàn)槲遗滤莻€(gè)壞人，會(huì)反我抓走了。）(引導(dǎo):這時(shí),小明你會(huì)想起誰(shuí)怎么樣的教導(dǎo)呢? （面對(duì)陌生人來(lái)敲門，我們不能隨便開門！）想起平常老師是怎樣教育你們的？評(píng):你的警惕性真高!/ 還會(huì)想起？（爸爸、媽媽曾說(shuō)過(guò)報(bào)紙上說(shuō)的想起電視上說(shuō)的)小明還會(huì)怎么做呢？師生對(duì)答小結(jié)：面對(duì)不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，我們不能隨便（開門），要懂得（自我保護(hù)）,以防萬(wàn)一。（板書: 不開門 自我保護(hù))3)誰(shuí)能夠把小明的做法，完整地說(shuō)一說(shuō)？（請(qǐng)一個(gè)一般的學(xué)生）評(píng)：你說(shuō)得很有條理，怎么樣說(shuō)才

7、更具體、生動(dòng)呢？4）（出示作文填空式框架）誰(shuí)能夠再詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)？（請(qǐng)一個(gè)中等學(xué)生）小明自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我該怎么辦呢？”這時(shí),他想起了： 。于是，他 。結(jié)果 。引導(dǎo)：（壞人聽了怎么樣？（飛快地逃跑了）還可以怎么樣地逃跑了？（像箭一樣、逃之夭夭、）小明的心情怎么樣？（甜滋滋的、美滋滋的、樂(lè)滋滋的）評(píng)：你的想象力真豐富！5）、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一組，互相把小明的做法有條理地說(shuō)一說(shuō)。6）（師指著日積月累說(shuō)）這節(jié)課，我們積累了不少優(yōu)美的詞語(yǔ)，一起來(lái)讀一讀，誰(shuí)能夠用上這些詞語(yǔ)，生動(dòng)地把故事完整地說(shuō)一說(shuō)。評(píng)：你說(shuō)得真具體生動(dòng)！ 4、小結(jié)寫作方法：我們能夠聯(lián)系我們的生活實(shí)際，發(fā)揮想象力，這樣我們的文章會(huì)更加具體

8、，這也是寫好作文的方法之一。五、小練筆：（出示作文要求：）相信其他同學(xué)一定說(shuō)得比他更好，在小練筆前，請(qǐng)把寫話要求，響亮地齊讀一遍。1、句子通順完整，把話寫清楚。2、用上好詞好句，把話寫生動(dòng)。3、展開合理的想象，把話寫具體。4、文章開頭要空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿起筆把它寫下來(lái)。六、教師評(píng)改作文。根據(jù)寫話要求評(píng)說(shuō)：1）這篇文章的句子，寫得非常通順完整，把話寫清楚。（一般）2）你能用上好詞好句，把話寫得非常生動(dòng)。3）你能展開合理的想象，把小明刻怎么辦的方法寫具體。4）這篇文章寫得更好，能分自然段來(lái)寫，同一個(gè)意思寫在同一個(gè)自然段里。（更好）（生評(píng)）你喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或句子，為什么？/哪個(gè)詞語(yǔ)、句子寫得好？2）（師評(píng)）這個(gè)同學(xué)的文章老師覺(jué)得他（這里）寫得特別好。3）你的作文格式非常好，能夠開頭空兩格，運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，真棒！七、總結(jié)作文寫作方法（出示：作文寫作方法）師：今天同學(xué)們上課非常認(rèn)真，希望大家以后遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，多動(dòng)腦筋，多想方法，正確處理；也希望大家在寫文章時(shí)能夠多積累好詞佳句，讓文章變得更加生動(dòng)！ 板書設(shè)計(jì)：我該怎么辦 認(rèn)識(shí)開門 禮貌待人當(dāng)有人敲門時(shí) 不認(rèn)識(shí)不開門 自我保護(hù)例段：一天，小明在家里 做作業(yè)，忽