1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流小學生閱讀與作文階梯訓練三年級.精品文檔.美麗的吻幾年前，在西雅圖殘疾人運動會上，9名身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑線上。 槍聲一響，所有的人跑了起來。確切地講他們并不是在速跑，可是他們都滿心歡喜要跑完全程并爭取勝利。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來連續好幾次，男孩終于哭了。其他八個孩子聽到男孩的哭聲，放慢速度停下來。然后轉身回跑，無一例外。 這時，一個患有“恐低綜合征”的小孩彎下腰，在那個男孩的臉上輕輕吻了一下說：“這會讓你好些的。” 然后，9個孩子手挽著手走向終點。 體育館的所有觀眾

2、都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續了將近十分鐘。 我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛，就會在人生的跑道上贏得精彩。達標演練1.詞語接龍。殘疾（ ）（ ）（ ）掌聲（ ）（ ）（ ）2.按要求改寫句子。（1）9名身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑線上。（縮句）（2）他們把小男孩扶了起來。（改為“被”字句）3.你覺得“美麗的吻”代表了（ ）。（1）“恐低綜合征”的小孩對跌倒男孩的關愛與鼓勵。（2）姿勢優美，堪稱“美麗”。愛的力量當挽救人員發現時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢；雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支

3、撐著身體。有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊：“有人，有個孩子，還活著！”。 經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子包在一床紅色帶黃花的小被子里，有三四個月大，因為母親身體庇(bì)護著，所以他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉，讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫

4、生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。基礎知識1.給多音字注音 組詞。空 （ ） （ ）落 （ ） （ ）2.寫出下列詞語的近義詞。愛護（ ） 嚴厲（ ） 鼓勵（ ）3.結合短文解釋下列詞語的意思。（1）匍匐： （2）廢墟： 4.讀文中畫線部分的句子，回答問題。（1）這段話中描寫這位母親動作的詞語有： （2）從這些動作中你感受到了： 5.文中最令你感動的一句話是： 你感動的原因是： 6.看了這篇文章

5、你最想對那位母親說點什么？寫下來吧。7.依照例句寫一句話。例句：因為母親身體庇護著，所以他毫發未傷。因為所以 老師的愛沒過多久，上課鈴響了，同學們都已到齊，一雙雙期盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門口，等待著邢老師的到來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了正當我們打開書本準備自己復習的時候，邢老師竟出現在門口。我驚呆了，她身穿一件很厚的大衣，臉色很難看。往日炯炯有神的雙眼，此時也變得無精打采了。她還不住地用手絹擦著鼻涕。看樣子，老師患了重感冒。只見她緩緩地走上講臺，深情地望著我們，強打起精神，說：“上課。”然而這聲音比平時微弱許多，還帶著濃重的鼻音。同學們都站起來，以積極響亮的聲音向帶病上課的老師問好。&#

6、160;   老師開始講課了，她對自己感冒的事只字未提。她的板書依舊那樣清秀、整齊；她的精神依舊那樣專注、投入；她的態度依舊那樣認真、一絲不茍。（ ）嗓音沙啞了，臉上掛著一絲倦意。大家都知道，老師一定累了。（ ），平常上課時不專心聽講、今天似乎受到了什么啟示，像換了一個人似的，全神貫注地聽老師講課，教室里舉手發言的人仿佛比以前多了幾倍！講臺上下一呼一應，是那樣協調融洽，熱烈活躍！我完全被眼前的情景感動了！我多想為老師倒一杯熱茶，讓她潤潤嗓子；我多么想搬一把椅子來，請老師坐下來歇歇；我多么想作一只百靈鳥，用清脆悅耳的歌聲給老師帶來一點點安慰，解除她一點點病痛。 &#

7、160;  老師的一舉一動使我想起了媽媽。即使媽媽生病臥床，第二天我放學回家，她依然會把熱氣騰騰的飯菜準備好的。老師就像母親，不愿耽誤學生一節課，這是一種無私的奉獻。頓時，我心潮一陣激蕩，一股由衷的敬佩之情占據了我的心頭。老師的每一句話，每一個問題，都融進了老師對學生的一份濃濃的感情，讓我體會到愛的力量。基礎知識1.給加點字選擇正確的讀音。融洽（róng yóng） 安慰（wèi wiè） 倦意（jun juàn）一絲不茍（jù gu） 炯炯有神（qing jing） 無精打采（ci chi）2.在括號里填上適當的詞語。（

8、）地走上講臺 （ ）的雙眼（ ）的鼻音 （ ）地問好3.在文中括號里填上合適的關聯詞語。4.仔細閱讀短文，用“”畫出引發作者聯想的句子。5.根據文章內容將表格填寫完整。文章內容往日的邢老師生病的邢老師臉色正常難看雙眼聲音工作態度6. 短文最后一句話“老師的每一句話，每一個問題，都融進了老師對學生那份濃濃的感情，讓我體會到愛的力量”中“愛的力量”指的是什么？請你說說自己的體會。7.依照例句寫一句話，用上加點的詞。例句：我多想為老師倒一杯熱茶，讓她潤潤嗓子；我多想搬一把椅子來，請老師坐下來歇歇；我多想變作一只百靈鳥，用清脆悅耳的歌聲給老師帶來一點點安慰，解除她一點點病痛。我多想我多想我多想 我愛鄉

9、村的傍晚傍晚，我獨自沿著田間小路，美美地吸了一口氣，盡情地享受著鄉村恬靜美麗的景色！眺眼遠外，啊！視線盡頭像一幅畫，柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠處的群山，依山而建的一個個村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙我望著群山遐想：大山背后又是怎樣一層山水？怎樣的人？這里看不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。 近處是一片金黃色的稻田，一陣晚風吹來，稻禾一起一伏的，使我仿佛置于一個金色的海參洋之中，稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，藤兒上開滿了一朵朵金黃黃的花，辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一邊唱歌，一邊采蜜呢。 在我左邊的坡上，則是另一番景象，三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來“哞哞”地長叫幾聲

10、，抒發自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。 鄉村的傍晚多美呀！我如果有架照相機，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田和那引頸高歌的水牛一一拍攝下來，讓我永遠留在我的影集里，我多么喜歡鄉村這迷人的傍晚！達標演練1.給下列加點的字注音。恬靜（ ） 眺望（ ） 遐想（ ） 啃著草（ ） 興奮（ ） 享受（ ） 2.在括號里填上合適的詞語。（ ）的夕陽 （ ）的晚霞 （ ）的炊煙 （ ）的稻田（ ）的田野 （ ）的山峰 （ ）的海洋 （ ）的夜晚3.寫出下列詞語的反義詞。喜歡（ ） 夜晚（ ） 喧鬧（ ） 升起（ ）4.文中描寫鄉村傍晚的景色時，先寫 處的 ，再寫 處的 。

11、作者是按照 的寫景順序來寫的。美麗的小花園我家附近有一座美麗的小花園，可漂亮啦！春天，迎春花挺直了腰，吹起了黃色的小喇叭。微風吹來，小草偷偷的從地里鉆出的嫩芽，隨著微風輕輕搖著，生機勃勃。夏天，樹木茂盛起來，樹葉密密麻麻,遮住了火熱的太陽，擋住了人們的視線，到處都熱烘烘的，可大樹下面清爽宜人。秋天，樹葉枯黃了，落葉在林間飛舞。地上鋪了一層落葉，好像黃地毯。一些孩子把落葉放在水中，它帶著春天的美麗，夏天的成長，秋天的豐收，漂向遠方。冬天，只有堅強的臘梅和松柏挺立在雪中，給人們送來陣陣清香。小花園真美呀！基礎知識1.把加點的字的正確讀音寫在（ ）里。鉆出（ ） 松柏（ ） 嫩芽（ ） 清爽宜人（

12、）2.寫出下列詞語的反義詞。美麗（ ） 挺直（ ） 堅強（ ） 密密麻麻（ ）3.“挺”是（ ）結構，用音序字法查大寫字母（ ），再查音節（ ），用部首查字法應查（ ）部，除去部首還有（ ）畫。在“挺直了腰”中字義是（ ）。（1）筆直 （2）撐直 （3）很 （4）量詞4.文中按照（ ）的順序分別描寫了小花園的（ ）（ ）（ ）（ ）的美麗景色。5.文中“吹起了黃色的小喇叭”結合上下文理解指的是什么？你還知道哪些花在春天開放，知道它的顏色嗎？快來寫一寫吧！6.請你仿照例句再寫一個似人句。例句：冬天，只有堅強的蠟梅和松柏挺立在雪中，給人們送來陣陣清香。我愛家鄉的月湖月湖一年四季都很美麗，是我家鄉的

13、一道風景線。當春風帶著生命和希望，步履輕盈地來到的時候，大地一切都蘇醒了。月湖里，草坪上的小草都悄悄地鉆出地面，東望望、西瞧瞧。桃樹開出了粉紅色的花朵，柳樹吐出了能綠的幼芽。小燕子帶著它那剪刀似的尾巴從南方飛來了，在湖上飛來飛去。蝴蝶們正在花草叢中翩翩起舞。一大群小朋友也湊到一塊，在這大地回春的季節，在這美不勝收的月湖里自由自在地奔跑、玩耍。驕陽似火的夏天到了，知了在樹上一個勁地嘮叨個沒完：“真熱，真熱”這時的人們就會坐在腳踏船上，吹著風，心情別提多舒暢了。到了傍晚，人們在月湖里乘涼、散步、談心、下棋，為寧靜的月湖增添了歡聲笑語。當樹葉由青轉黃時，風兒輕輕一吹，一片片黃色的葉子飄落而下時，秋天

14、來了，為大地又換上了一件新衣裳。月湖里，秋風瑟瑟，帶給人們的是一陣陣涼爽；月湖里，丹桂飄香帶給人們卻是一陣陣芬芳。人們享受這份心情，好愜意！不知不覺中，秋天已踏上了歸程，冬天來臨了！冬天是一個多安靜無聲的名子啊！它寒風凜冽，大雪紛飛。月湖里，所有的花草樹木都疲倦地睡著了，只有梅花還堅強地屹立在寒風中。月湖，你一年四季都是那么美麗。月湖，你永遠都是那樣吸引人。基礎知識1.把下列詞語補充完整（ ）輕盈 （ ）似火 美不（ ） （ ）起舞（ ）凜冽 （ ）紛飛 （ ）由（ ）在 （ ）瑟瑟2.我會縮寫句子。（1）蝴蝶們正在花草叢中翩翩起舞。（2）小燕子帶著它那剪刀似的尾巴從南方飛來了。3.你知道文章

15、是按什么順序敘述家鄉月初湖的景色的嗎？開頭和結尾又是什么關系呢？4.依照例句，寫一個似人句。例句：月湖里，所有的花草樹木都疲倦地睡著了。玉成他人1969年7月16日，人類首次登月行動開始了。飛船在月面降落，阿姆斯特朗首先走下5米高的9級扶梯臺階，成為登月第一人。其實，當年阿姆斯特朗身后還有一個人，他的名字叫奧爾德林。 在慶祝登月成功的記者招待會上，有一個記者突然拋給奧爾德林一個很尖銳的問題：“由阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一人，作為同行者，你是不是覺得有點遺憾？”全場默然。在眾人有點尷尬的注目下，奧爾德林很有風度地回答：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的！”他環顧四周笑

16、著說：“所以我是由別的星球來到地球的第一人。” 大家在笑聲中，給予了他最熱烈的掌聲幾十年過去，太多的人不再記得奧爾德林，但是我敢說，幾百年之后，就算人類已經到月球繁衍生息，我們還依然會需要奧爾德林那樣的美德玉成他人，真誠分享朋友的快樂，不讓塵屑般的憂煩懊惱侵擾潔凈如蓮的心懷。達標演練1.動腦筋，加一筆，變新字。月（ ） 幾（ ） 未（ ） 心（ ）2.照例子，寫句子。由于阿姆斯特朗先下去，因此他成為登陸月球的第一人。例：由于 ，因此 。3.讀句子，回答問題。大家在笑聲中，給予了他最熱烈的掌聲（1）給加點的字選出正確的語音，用“”表示。給予（gi j）（2）這里的省略號的含義是 。 4.你認為奧

17、爾德林是一個 的人。齊白石臨摹學生的畫那年，齊白石在當時的北平藝術專科學校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。 齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。可是，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？” 謝時尼被老師

18、這種虛心認真的精神感動了。過了多年以后，每當謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。基礎知識1.看拼音，寫漢字。艷麗jùn xiù（ ）（ ） kn（ ）切 生動bié zhì（ ）x（ ）心 lín（ ）摹 欣shng（ ）2.火眼金睛挑錯字，然后改正過來。林巴（ ） 色采（ ） 幻小（ ） 喝望（ ）3.按要求寫句子。（1）公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。（縮句）（2）齊白石指導學生們畫畫。（擴句）（3）用“每當都”寫一句話。4.讀短文，選擇正確的答案。齊白石臨摹學生的畫，說明他（ ）。A是著名畫家 B.不愿開玩笑 C.虛心認真 D.愿欣賞畫5.短文中哪里體現了齊白石虛心認真的精神？用“”畫一畫。6.讀了短文你有什么體會？把你讀文后的感想簡要地寫下來。7.仔細讀一讀文中畫橫線的句子。請你也試著仿照它，把你喜歡的一幅圖畫介紹給大