人教部編版八年級歷史上冊第6課戊戌變法教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教部編版八年級歷史上冊第6課《戊戌變法》教學設計

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2023年4月15日星期五第2節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們來走進八年級歷史上冊的《戊戌變法》這一課。讓我們一起回顧那段波瀾壯闊的歷史，感受變革的力量！??二、核心素養目標分析同學們，今天我們學習的《戊戌變法》不僅僅是對歷史事件的了解，更是對歷史思維的培養。我們的目標是：

1.培養學生的人文素養，引導學生理解戊戌變法的歷史背景和深遠影響。

2.增強學生的歷史責任感，讓學生認識到改革的重要性。

3.提升學生的批判性思維，學會從多角度分析歷史事件，形成自己的見解。

4.培養學生的團隊合作精神，通過小組討論，共同探究歷史問題。通過這樣的學習，希望同學們能夠成為有歷史意識、有社會責任感的公民。????三、學情分析同學們，進入八年級后，你們已經對歷史學科有了初步的認識，對于歷史事件的基本了解和興趣也逐漸增強。在這個階段，我們的學情分析如下：

首先，從知識層面來看，同學們對近代史有一定的了解，但對于戊戌變法這一具體事件，可能還停留在表面認識，缺乏深入的理解。因此，本節課將幫助大家建立起對戊戌變法的完整認知。

其次，在能力方面，同學們已經具備了一定的歷史分析能力，但面對復雜的歷史事件，還需要進一步提高批判性思維和邏輯推理能力。本節課將通過案例分析和小組討論，鍛煉大家的這些能力。

再次，從素質方面來看，同學們在團隊合作、溝通表達等方面表現良好，但面對歷史事件時，有時會缺乏獨立思考，容易受到他人觀點的影響。本節課將引導大家學會獨立思考，形成自己的見解。

最后，在行為習慣方面，同學們普遍具有認真聽講、積極參與課堂討論的習慣，但在自主學習方面，部分同學可能存在依賴性強、缺乏主動性的問題。針對這一點，本節課將鼓勵同學們積極參與，培養自主學習能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊人教部編版八年級歷史上冊教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與戊戌變法相關的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如維新變法時期的照片、戊戌政變的紀錄片片段等，以增強教學的直觀性和生動性。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，以便于學生進行小組合作學習；在教室前方放置多媒體設備，以便播放教學視頻和圖片。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布關于戊戌變法的PPT和視頻資料，要求學生了解變法的背景和主要人物。

-設計預習問題：圍繞戊戌變法，設計問題如“戊戌變法的目的何在？”“變法過程中遇到了哪些阻力？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過微信群互動和課堂提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，初步了解戊戌變法的基本情況。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，形成自己的初步看法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資源的共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解戊戌變法，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放戊戌變法的歷史紀錄片片段，引出課題，激發學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解戊戌變法的起因、經過和結果，重點講解變法失敗的原因。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析變法失敗的原因，以及變法對后世的影響。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解戊戌變法的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解戊戌變法的知識點，掌握變法失敗的原因。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置關于戊戌變法的分析性作業，如撰寫小論文，探討變法的意義。

-提供拓展資源：推薦相關歷史書籍和網站，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，進行深入的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過作業和拓展學習，引導學生反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。六、學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終目標，以下是對本節課《戊戌變法》學生學習效果的具體分析：

1.知識掌握方面

-學生能夠準確描述戊戌變法的背景、目的、過程和結果，了解變法的主要內容，如設立新式學堂、改革科舉制度、推行地方自治等。

-學生能夠分析戊戌變法失敗的原因，如清政府的腐敗、保守勢力的阻撓、變法派內部的矛盾等。

-學生能夠評價戊戌變法的意義，如推動了中國近代化的進程、激發了人民的愛國熱情、為后來的辛亥革命奠定了基礎等。

2.能力提升方面

-學生通過自主學習、小組討論等活動，提高了自主學習和合作學習的能力。

-學生在分析戊戌變法的過程中，鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力，能夠從多角度分析歷史事件。

-學生在課堂上積極參與討論，提高了口頭表達和溝通能力。

3.素質培養方面

-學生通過學習戊戌變法，增強了歷史責任感，認識到改革的重要性，培養了積極向上的精神風貌。

-學生在分析歷史事件時，學會了尊重歷史、客觀評價，培養了良好的價值觀。

-學生在課堂活動中，培養了團隊合作精神，學會了與他人共同解決問題。

4.行為習慣方面

-學生通過自主學習，養成了良好的學習習慣，如按時完成作業、主動預習等。

-學生在課堂上認真聽講，積極參與討論，養成了良好的課堂紀律。

-學生在拓展學習過程中，養成了獨立思考、自主學習的能力。

5.情感態度價值觀方面

-學生通過學習戊戌變法，增強了民族自豪感和愛國情懷，認識到國家發展需要改革和創新。

-學生在分析歷史事件時，培養了尊重歷史、客觀評價的態度，認識到歷史的發展有其內在規律。

-學生在課堂活動中，學會了尊重他人、團結合作，培養了良好的社會交往能力。

（1）知識掌握方面

-學生對戊戌變法的基本概念、歷史背景、主要內容、失敗原因和意義有了全面了解。

-學生能夠運用所學知識，分析其他歷史事件，提高歷史思維能力。

（2）能力提升方面

-學生在自主學習、小組討論等活動中，提高了自主學習和合作學習的能力。

-學生在分析歷史事件時，鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力，能夠從多角度分析問題。

-學生在課堂上積極參與討論，提高了口頭表達和溝通能力。

（3）素質培養方面

-學生增強了歷史責任感，認識到改革的重要性，培養了積極向上的精神風貌。

-學生在分析歷史事件時，學會了尊重歷史、客觀評價，培養了良好的價值觀。

-學生在課堂活動中，培養了團隊合作精神，學會了與他人共同解決問題。

（4）行為習慣方面

-學生養成了良好的學習習慣，如按時完成作業、主動預習等。

-學生在課堂上認真聽講，積極參與討論，養成了良好的課堂紀律。

-學生在拓展學習過程中，養成了獨立思考、自主學習的能力。

（5）情感態度價值觀方面

-學生增強了民族自豪感和愛國情懷，認識到國家發展需要改革和創新。

-學生在分析歷史事件時，培養了尊重歷史、客觀評價的態度，認識到歷史的發展有其內在規律。

-學生在課堂活動中，學會了尊重他人、團結合作，培養了良好的社會交往能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在講解戊戌變法時，我嘗試融入多媒體教學，如播放歷史紀錄片片段，讓學生直觀感受歷史場景，增強了課堂的趣味性和互動性。

2.小組合作學習：我設計了小組討論環節，讓學生在合作中學習，不僅提高了學生的參與度，還培養了他們的團隊協作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生自主性不足：部分學生在課堂上的自主學習意識不夠強烈，對于預習任務和課堂討論的參與度不高。

2.教學深度不夠：在講解戊戌變法的過程中，我發現學生對一些深層次的歷史問題理解不夠，需要進一步深入探討。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強學生自主學習：通過布置更具挑戰性的預習任務，引導學生主動思考，提高課堂參與度。同時，在課堂上鼓勵學生提出問題，培養他們的自主學習能力。

2.深化教學內容：在講解戊戌變法時，我將結合更多歷史資料和案例，深入剖析歷史事件，幫助學生理解歷史背景和深層含義。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的綜合能力，我將嘗試引入多種評價方式，如課堂表現、小組合作、課后作業、小論文等，以更全面地反映學生的學習成果。

4.優化教學設計：針對多媒體教學和小組合作學習的實施，我將不斷優化教學設計，確保教學效果。例如，在播放歷史紀錄片時，我將提前設計好問題，引導學生思考；在小組討論環節，我將提供更具體的討論指南，幫助學生更好地完成任務。

5.加強與學生的溝通：在教學過程中，我將更加關注學生的反饋，及時調整教學策略。同時，通過課堂提問、課后作業等方式，與學生保持良好的溝通，了解他們的學習需求和困難，以便提供更有針對性的幫助。八、內容邏輯關系①戊戌變法的背景

-清末社會矛盾激化

-民族危機加深

-洋務運動的局限性

②戊戌變法的目的

-振興中華，富國強兵

-學習西方先進制度

-消除政治腐敗

③戊戌變法的主要內容

-設立新式學堂