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文檔簡介
1、精選優質文檔-傾情為你奉上 班主任相關制度 班主任選拔聘任制度 為鼓勵教師做好班主任工作,進一步提高學生管理水平,根據上級的有關規定,結合我校的實際,特制定本辦法。一、班主任的地位1.班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師,是班集體活動的組織者和教育者,是學校基層的政治骨干,既是班級的指導教師,也是班級的少先隊輔導員;2.班主任是學生班級的直接領導者,有權決定班級事務、學生的一般獎懲及學生干部的選拔等工作;3.班主任是密切聯系任課教師、學生組織和家長的紐帶,要積極協調和聯系各方,形成合力,獲得優良的教育效果。二、班主任的選聘1.班主任實行聘任制度,由學校教務處制定班主任聘任條件,每學
2、年初本人提出申請,在全體教師中公開選聘(可根據情況聘用教師),德育處考查合格后由學校下達聘書,德育處備案;2.做好班主任工作是每個教師義不容辭的責任,全體教師應積極報名應聘班主任。三、班主任任職條件1.忠誠教育事業,熱愛教育教學工作,熱愛學生,為人師表;2.有主人翁意識和拼搏奉獻的精神;3.具備創新能力,能不斷探索、研究科學的工作方法;4.具有較強的組織能力、協調能力和較高的綜合業務能力;5.身體素質好,精力充沛,能全身心的投入到學生工作中。四、班主任的工作職責1.抓好學生的政治教育,做好思想工作;2.抓好班級學風建設,指導學生提高學習成績;3.關心學生身心健康,增強學生身體素質和心理素質;4
3、.關心學生生活,抓好日常管理;5.組織學生開展各種文化競賽和文體活動。 班主任培訓、培養制度 班級工作是學校的基礎工作,班級工作的好壞與學校的教學秩序和教學質量息息相關。然而,班級工作主要是通過班主任來完成的。因此,認清班主任工作在學校工作中的地位、作用和意義,加強對班主任工作的領導便是學校的一項基本工作,對班主任工作的領導,首先是建立和完善班主任工作制度,使班主任有章可循,更好地完成教育教學工作。 1.注意班主任的選拔,嚴格按素質要求,選拔班主任,并注意統籌兼顧,合理搭配,因班派人,知人善用,便于互幫互助。 2.加強對班主任隊伍的培養和提高。(1)加強班主任的思想工作,每月必學習一
4、次,行成制度,使其認識到班主任工作的重要,樹立強烈的事業心和責任感;(2)每開學初組織班主任學習馬列主義理論和教育方針政策,不斷提高政治理論水平學習教育學、心理學,不斷提高教育理論水平;(3)第學期初指導班主任寫好班級工作計劃;(4)每學期召開一次班主任工作總結經驗交流會議,如何培優補差等;(5)建立幫教結對子制度,以優帶差、互幫互學,尤其是亂班差班;(6)每學期搞一次專題性的教育研究活動,據學校和班級的實際情況提出班級管理工作中帶關鍵性的研究課題,有計劃地組織教師開展專題討論,研究活動;(7)鼓勵和支持班主任進修(在實踐中自修,在函授中進修);(8)領導深入實際,及時發現問題,及時解決,發現
5、典型及時推廣,不斷提高班主任的群體素質和水平。 班主任考核制度安全:班級因班主任管理或教育不到位發生安全事故,班主任評優評先一票否決。一、行為規范養成(40分)通過流動紅旗班級評比執行。二、期中、期末常規檢查(20分)三、材料(10分)1中隊活動:各班隊會記錄。2.家校聯系。2分按時上交家訪記錄,教師與每一位學生家長的聯系每學期至少一次。(1分);按時上交家長會材料、記錄(1分)3.特色工作(3分)用材料自我申報,酌情給分。四、班風、學風:(20分)1.班級文化建設10分班級有中隊角、展示臺。(1分),每學期至少展示4次。(6分)認真指導學生黑板報刊出(6分)2.各級評議10分校務期
6、末評議(5分)班主任期末評議(3分)任課教師期末評議(2分)五、學校工作落實情況:10分學校布置的要檢查的重點工作一次未完成扣2分,效果不佳扣1分。 班主任評價制度 為進一步加強學校德育隊伍建設,激勵教職工獻身教育事業,制定本制度。一、表彰對象和榮譽稱號1.學校班級德育工作中,作出顯著成績的班主任老師,授予“優秀班主任” 榮譽稱號。2.在學校德育工作中,作出顯著成績的其他德育工作者(主要是指年級組長、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等),授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。二、評比條件 (一)優秀班主任1.擁護黨的基本路線,擁護四項基本原則;2.熱愛教育事業,教
7、育思想端正,責任心強,作風正派;3.班級組織管理能力強,每月班主任綜合考評成績優異;4.班級每學期均評為“文明班級”;5.班集體積極、健康、向上,有良好的班風班貌。6.能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關系融切,無體罰或變相體罰學生現象。7.有一定質量的德育工作論文或班主任工作經驗介紹文章。(二)德育工作先進個人1.熱愛德育工作,教育思想端正,責任心強,作風正派。2.經常學習教育法規和有關重要文件,熟悉未成年人保護法、小學德育大綱、小學生日常行為規范、和學生手冊等法規和制度。3.在工作中注意調查研究,了解學生的特點和思想實際,講究工作的科學性、針對性和實效性。4.積極參加教育理論和業務的講座、研討會、觀摩等活動。5.有較強的德育工作組織管理能力,在本崗位發揮了骨干帶頭作用。6.認真學習有關教育理論,并在實際工作中積極加以實踐總結。每年有1-2篇工作心得或論文。 三、評比辦法 1.德育工作先進每學年評比一次。 2.德育工作先進個人、優秀班主任按參評人數的10%名額評選。 3.推選時應堅持民主評議和量化考核相結合的原則,公平、公正。 4. 學校據每日、每周和每月應查項目,對班主任每學期綜合考評一次,計
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