1、定邊縣第六中學定邊縣第六中學馬銳活動一活動一: : 觀察以下圖片觀察以下圖片, ,你們有什么感受呢你們有什么感受呢? ? 說一說自己最喜歡何種生物，對它說一說自己最喜歡何種生物，對它了解多少。了解多少。 活動二：活動二：然而1、列舉自己了解的已經消失的、列舉自己了解的已經消失的珍惜動植物。珍惜動植物。2、列舉自己所了解的一些環境、列舉自己所了解的一些環境問題，比如沙塵暴、疾病、氣候問題，比如沙塵暴、疾病、氣候等。等。活動三活動三:學生分組討論，代表發言總結學生分組討論，代表發言總結 補充材料：一份動物的死亡檔案。 有些動物我們永遠沒有機會再見到了，而另一些動物正在死亡的邊緣掙扎。 1781年

2、渡渡鳥滅絕，原生活于印度洋 1799年 藍馬羚滅絕，原生活于南非 1844年 大海雀滅絕，原生活于大西洋北部島嶼 1876年 歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲 1883年 斑驢滅絕，野生滅絕在1860年，原生活于南非 1893年 白臀葉猴在中國境內滅絕，原生活于亞洲 1914年 旅鴿滅絕，野外滅絕在1900年，原生活于北美 1917年 佛羅里達狼滅絕，原生活于北美 1918年 卡羅來納鸚鵡滅絕，野外滅絕在1904年，北美惟一的特產鸚鵡 1925年 高加索野牛滅絕 1937年 巴厘虎滅絕，原生活于印度巴厘島 1942年 紅鴨滅絕，原生活于印度 1947年 普氏野馬在中國境內野生滅絕 1948年 袋狼滅

3、絕，原生活于澳洲 1964年 冠麻鴨滅絕，原生活于亞洲 1972年 爪哇虎滅絕 我們只有一個地球，一個人類與其他我們只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一個生物共有的地球。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命。關愛與呵護周圍的生命。 活動四：故事感悟活動四：故事感悟 在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼

4、里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死的。 男人繼續朝前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去-他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們扔回大海。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚們的生命。 終于，這個男人忍不住走過去：孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。 我知道。小男孩頭也不抬地回答。 哦？你為什么還在扔？誰在乎呢？ 這條小魚在乎！男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條假如你是其中的一條魚，聽到男孩的話你有什么感受？小男孩的行為給我們什么啟示？答：小男孩的行為告訴我們要敬畏

5、生命、尊重生命、答：小男孩的行為告訴我們要敬畏生命、尊重生命、關愛生命。我們要關心愛護身邊的各種動植物、保關愛生命。我們要關心愛護身邊的各種動植物、保護環境，從小事做起關愛生命、善待地球。護環境，從小事做起關愛生命、善待地球。答：我會很感動，對于常年欺壓我們的人類答：我會很感動，對于常年欺壓我們的人類能有如此的覺悟深感欣慰（言之有理即可）能有如此的覺悟深感欣慰（言之有理即可）關愛生命、善待地球，從我做起關愛生命、善待地球，從我做起植樹、種養植物；植樹、種養植物；節約糧食；節約糧食；隨手關燈、關水，節約水電；隨手關燈、關水，節約水電；認識國家重點保護的動植物；認識國家重點保護的動植物；使用布袋使用布袋不使用塑料餐盒不使用塑料餐盒 雙面使用紙張雙面使用紙張不把野生動物當寵物飼養；不把野生動物當寵物飼養；不參與殘害動物的活動；不參與殘害動物的活動；提倡觀鳥，反對關鳥；提倡觀鳥，反對關鳥；不吃青蛙和野生動物；不吃青蛙和野生動物；不隨意丟棄廢電池，提倡使不隨意丟棄廢電池，提倡使用充電電池；用充電電池；不折采花木；不折采花木；用手帕，不用紙巾；用手帕，不用紙巾；生命存在的意義生命存在的意義 生命需要相互關愛生命需要相互關愛(