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文檔簡介

1、理科教研組集體備課教案第二章 實 數課題第五節：用計算器開方教學目標（1）知識與技能1會用計算器求平方根和立方根.2經歷運用計算器探求數學規律的活動，發展合情推理的能力.（2）過程與方法1鼓勵學生能積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知欲.2鼓勵學生自己探索計算器的用法，并能熟悉用法.3能用計算器探索有關規律的問題，體驗數學活動充滿著探索與創造，感受數學的嚴謹性以及數學結論的確定性.（3）情感、態度與價值觀通過讓學生經歷運用計算器的活動，培養學生探索規律的能力，發展學生合理推理的能力.教學重點1探索計算器的用法.2用計算器探求數學規律.教學難點 1探索計算器的用法.2用計算器探求

2、數學規律.教學用具計算器教學方法學生探索法教學過程教學內容活動設計備注.新課導入我們在前幾節課分別學習了平方根和立方根的定義，還知道乘方與開方是互為逆運算.比如23=8，2叫8的立方根，8叫2的立方，有時可以根據逆運算來求方根或平方、立方.對于10以內數的立方，20以內數的平方要求大家牢記在心，這樣可以根據逆運算快速地求出這些特殊數的平方根或立方根，那么對于不特殊的數我們應怎么求其方根呢？可以根據估算的方法來求，但是這樣求方根的速度太慢，這節課我們就學習一種快速求方根的方法，用計算器求方根.請大家互相看一下計算器，拿類型相同的計算器的同學請坐到一起.這樣便于大家互相討論問題.如果你的計算器的類

3、型與書中的計算器的類型相同，請你按照書中的步驟熟悉一下程序，若你的計算器的類型不同于書中的計算器，請拿相同類型計算器的同學先要探索一下如何求平方根、立方根的步驟，把程序記下來，好嗎？給大家8分鐘時間進行探索.現在根據自己掌握的程序計算，+1，然后和書中的數據相對照，檢查自己做的是否正確.做一做利用計算器，求下列各式的值（結果保留4個有效數字）：（1）；（2）；（3）；（4）.例題利用計算器比較和的大小.解：=1.44224957，=1.4142135622議一議（1）任意找一個你認為很大的正數，利用計算器對它進行開平方運算，對所得結果再進行開平方運算學生拿出計算器并掌握各個鍵的功能。利用計算器進行用算。練習（一）隨堂練習利用計算器，比較下列各組數的大小.（1）；（2）.小結：1探索用計算器求平方根和立方根的步驟，并

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