蘇教版小學四年級下冊語文教案《3、燕子》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、蘇教版小學四年級下冊語文教案?3、燕子?教學設計教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、學會課文中的生字，并理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，并能通過朗讀、觀察和想象，感受燕子的得意和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、 提醒課題1、導入：在日常生活中，我們常常看到各種各樣的動物，空中的飛鳥地上的走獸，水里的游魚。但是稍不留心，它們就會從我們的眼前溜走等到要寫時不知從哪兒寫起。就說我們春天里常見的燕子出示燕子圖片，我們會怎樣描繪它呢？學生自由發(fā)揮今天就讓我們來學習作家鄭振鐸是怎樣描繪燕子的。2、讀題：板書燕子1、指導燕的構造：象形字，各局部要寫

2、得緊湊2、齊讀課題。二、初讀課文1、自瀆課文1、自由輕聲讀課文，要求讀準生字詞，劃出不理解的詞、句。2、檢查：A、小黑板出示字詞：自由讀指名糾正讀齊讀B、讀課文：分段指名讀看誰讀得又準確又流利。教師評2、理清課文層次1、自由讀課文，考慮本文主要寫了那些內容？小組討論2、指名答復相機板書：外形，春天趕來，飛行，休息。三、細讀第一自然段1、理解內容默讀課文：第一段寫了什么？一起答復：外形作者是抓住它的什么特點來寫的？相機板書：羽毛烏黑光亮；翅膀俊俏輕快；尾巴剪刀似的2、指導朗讀1、情感準備：既然燕子是這樣的漂亮、機靈，大家應該用怎樣的語氣來讀？喜歡、歡快的語氣2、練讀：3、指名讀男生女生比賽讀齊讀3、指導背誦1、思路：課文是怎樣寫燕子的外形的？指板書：羽毛翅膀尾巴、指圖2、請學生自己試著把這一段背給同桌聽。提示：可看板書或看圖3、看板書，分一二排、三四排背。4、齊背。四、布置作業(yè)1、習字冊2、抄寫詞語第二課時一、復習前課1、請學生說說回憶第一段寫了什么？外形2、作者是怎么寫的呢？請學生帶感情背誦二、細讀課文1、學習第二自然段1、通過昨天的學習，我們知道了燕子的模樣，那么著得意的精靈是什么時候來到我們身邊的呢？春天2、自由讀這一段，想想它描繪了春天里的哪些事物？用橫線劃出來。它們是什么

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