蘇教版四年級第七冊全冊教案 《練習三》教學設計_第1頁
蘇教版四年級第七冊全冊教案 《練習三》教學設計_第2頁
蘇教版四年級第七冊全冊教案 《練習三》教學設計_第3頁
蘇教版四年級第七冊全冊教案 《練習三》教學設計_第4頁
蘇教版四年級第七冊全冊教案 《練習三》教學設計_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、蘇教版四年級第七冊全冊教案 ?練習三?教學設計【教學目的】1、學習讀書時作記號，熟悉常用記號的作用和使用方法；2、練習使用這些記號，逐步養成讀書做記號的習慣；3、體會讀書名言，明確讀書意義，激發讀書熱情。【教學重點】熟悉常用記號的作用和使用方法，并通過預習新課文練習使用這些記號。【教學時間】三課時第一教時一、教學第一局部：1、讀題，理解題意。2、理解一些記號。3、自己預習15課，并根據需要做記號。4、集體檢查。5、讀名言，說說作者通過打比方想告訴讀者的是什么？二、教學第三題：1 寫好鋼筆字。2 教師范寫提醒：上面的帽子會變化，有時大，有時小。3 比比誰的鋼筆字寫得最棒第二課時一、教學第四題1、

2、復習背誦學過的成語2、指導(1)學生自由地讀，要求讀準每一個字的字音。(2)朗讀練習。(3)學生分組討論成語的意思。(4)集體討論成語的意思。3、練習(1)自由地讀，邊讀邊考慮如何記憶。(2)同座的同學互相練背，交流記憶方法。(3)集體背誦。二教學第五題1、審題。(1)指名讀練習要求。(2)學生說說練習的要求是什么。2、指導。(1)讓學生自讀5條歇后語，不認識的字查字典。要求讀準讀通。(2)指名是試讀，正音。(3)教師告訴學生這是歇后語，教師范讀，學生觀察。(4)討論，總結：歇后語分兩局部，前局部像謎面，后局部像謎底。(5)小組交流歇后語的意思(6)討論結果，教師適當指導。竹籃打水一場空白白地做了，沒有一點收獲。十五個吊桶打水七上八下比喻心神不定。小蔥拌豆腐一清二白形容非常清楚、明白。搟面杖吹火一竅不通比喻什么都不懂。黃鼠狼給雞拜年沒按好心講心懷惡意，但假裝關心。(7)集體齊讀。3、練習。(1)給學生充分時間自由練讀。(2)在熟讀的根底上練習背誦，同桌互背。第三課時口語交際：學會贊美教學目的：讓學生學會真誠地用恰到好處的語句贊美別人，從而培養學生人際交往的才能。教學準備：1、 創設情境所需要的道具：圍裙、盤子、菜肴、作文本、錄像等。2、 課前指導學生完成?贊美的力量?這一課題研究，做好語言及思想的積蓄。教學過程：一、師作示范，引入

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論