1、蘇教版小學一年級下冊語文：?識字2?教案一教學目的：1學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫。認識新偏旁。2借助插圖，理解本課詞語，理解一些體育運動知識，積累詞匯。3教育學生從小熱愛體育運動，樹立為國爭光的遠大志向。教學重點、難點：學會生字新詞；理解一些根本的體育知識。教學準備：掛圖；生字卡片；教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、導入今天我們來學習一篇與體育運動有關的識字。板書課題：識字2二、指導看圖1你知道哪些體育運動？你最喜歡什么運開工程？2教師這里也有一些體育運動的圖片，你們知道它們的名稱嗎？教師邊出示插圖，學生邊說運動名稱。三、學習韻文1學生自讀韻文。由學生學習與運動名稱有關的詞語的積

2、極性導入1小朋友們，圖上的這些體育運動的名稱你們都會說了，那表示它們名稱的字詞你們都認識嗎？出示12個詞語：請小朋友借助拼音，讀一讀這些詞語，比一比，看誰能把字音讀正確。2這些詞語中，哪些字的讀音不容易發準，要注意的，四人小組互相說一說，再一塊兒讀一讀。2小黑板出示詞語這個詞誰會讀？相機正音：足、走是平舌音；競、餅、登是后鼻音。指名讀，開火車讀，齊讀。3這么難讀的詞你們都能讀準了，真不簡單！下面，我們來做個找朋友的游戲。教師把詞卡發給小朋友，請小朋友把詞卡貼在相應的圖下面，再帶著大家讀兩遍。4這些運開工程中，哪些是你熟悉的，比較理解的，能向同學們說說相關的知識就更好了。5指導讀韻文。1單個的詞

3、你們會讀了，一橫行一橫行讀，你們會讀嗎？生自讀。2師范讀。聽了教師的朗讀你有什么感覺？3自己再輕聲地讀一讀，誰想讀給大家聽？指名讀表揚、送貼圖4齊讀。四、穩固生字詞1出示去拼音的詞語。剛剛借助拼音，小朋友們都可以讀準字音。如今，教師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們，讀準它們嗎？1同桌互讀。2開火車讀。3齊讀。2出示生字，認讀。五、指導書寫指導書寫足、競、走1學生看筆順表，記憶生字的筆順；認識立旁。2說說你是怎樣記住這些字的。3教師范寫生字。4說說寫這些生字時要注意哪些筆畫。足、走的最后一筆捺，要寫得舒展；競的立字頭要寫得扁些，第五筆的橫要寫得長些。學生描書上紅田字格立的生字。5學生在

4、練習本上臨寫生字，教師巡視指導。6反響糾正。展示學生的字點評。7學生在練習本上再寫一個。六、小結。第二課時一、復習舊知1抽讀生字詞卡片。2按足、競、走的筆順書空。3出示：競走鐵餅鉛球標槍認讀這四種體育運開工程，如今你們理解了嗎？誰來說說看？二、指導寫字指導書寫：跳、高、遠、槍、泳、擊。1認讀生字。2看筆順表，記憶生字的筆順。3認識3個新的偏旁。4分析字形，說說你是怎么記住這些生字的。5教師范寫生字。6說說寫這些字時要注意哪些筆畫。7學生描紅、臨寫，教師巡視指導。8反響糾正。9學生在練習本上再寫一個。三、作業1完成?習字冊?上的作業。2在括號里填上適宜的詞。籃球足球排球鐵餅鉛球標槍四、課外延伸搜

5、集自己最喜歡的體育比賽或優秀運發動的圖片，在班級中舉辦一次體育之窗展覽，同學們自己來做講解員。二教學要求1、學會本課9個繩子，兩條綠線內的8個生字，只識不寫。認識4個偏旁。2、借助插圖，理解本課詞語，理解一些運動知識，積累詞匯。3、教育學生從小熱愛體育運動，樹立為國爭光的遠大志向。教學重點和難點1、能認識本課所有的生字，并能正確、美觀地在田字格內書寫生字。2、正確、流利地朗讀詞串，激發學生對體育的熱愛。教學準備教學掛圖、詞卡、錄音機教學過程一、導入1、出示獲獎運發動手拿鮮花致意圖并放國歌。同學們，這幅圖畫了什么？2、是的，運發動在國際大賽上為國爭光，那么你們理解哪些體育工程呢？今天，我們來學識

6、字2板書課題二、圖文結合，學詞語1、出示掛圖看一看，圖上的運發動在進展什么運開工程呢？你能向同學們介紹一下你熟悉的其中一項體育工程嗎？2、根據學生的答復，教師相機在掛圖旁貼上相應的詞卡。籃球1讀準生字的字音，籃是邊音。指名讀、齊讀。2介紹一點相關的籃球知識。足球1讀準足的聲母，是平舌音，齊讀。2愛踢足球嗎？知道2002年，我國男子足球對實現了什么夢想呢？排球1齊讀詞語兩遍。2你理解些有關排球的知識。競走1讀準生字的字音，競是后鼻音，走是平舌音。2什么是競走呢？競表示比賽的意思，那么競走就是什么？3簡單介紹一點有關競走的小知識。跳高、跳遠1讀準生字的字音，齊讀詞語。2高的反義詞是什么？遠的呢？它

7、們都是速度為主，是徑賽。鐵餅、鉛球、標槍1自讀詞語，把生字字音讀準，尤其是餅、槍都是后鼻音。2指讀、開火車讀、齊讀。3這三種是田賽工程，是以力為主的體育工程，屬于田賽。游泳、射擊、登山1讀準生字詞的讀音。2指名讀、開火車讀齊讀。3你理解這幾種體育工程嗎？三、朗讀詞串，積累詞匯1、翻開書，讀一讀這些詞串，把字音讀準。2、歸類朗讀詞串。四、教學生字1、今天，我們學習4個生字，還要學習它們的偏旁。2、競：是立字頭，怎樣記住競呢？你能用它擴詞嗎？跳：是足字旁，跟足有什么不同的地方？想一想有足，跟有什么有關呢？遠：是走之兒，分三筆寫成。泳：跟水有關，想一想，還有什么三點水旁的字？注意右邊永的筆順。3、學生描紅。五、指導寫字1、怎樣才能把4個生字寫美觀呢？仔細觀察一下，來告訴教師和同學