1、粵教版語文必修一文言知識點粵教版語文必修一文言知識點 一.一詞多義 “之” 公從之(代佚之狐的建議) 許之(人稱代詞，鄭文公) 將焉取之(增加的土地，代詞) 子犯請擊之(秦國，代詞) 臣之壯也，猶不如人(用于主謂之間，取消句子獨立性) 鄰之厚，君之薄也(用于主謂之間，取消句子獨立性) 行李之往來，共其乏困(用于主謂之間，取消句子獨立性) “以”“而” 吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過也(連詞，表承接) 敢以煩執事(介詞，拿) 越國以鄙遠(連詞，表承接) 因人之力而敝之(連詞，表轉折) 以亂易整，不武(介詞，拿、用) “焉” 子亦有不利焉(語氣詞) 焉用亡鄭以陪鄰(疑問副詞，何) 朝濟而夕設

2、版焉(兼詞，“于之”，在那里) 將焉取之(疑問代詞，哪里) “其” 以其無禮于晉(代詞，鄭國) 君知其難也(代詞，這件事) 吾其還也(表商量或希望語氣) 注：思考練習三中“若、說、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。 二.通假字 今老矣，無能為也已(通“矣”) 行李之往來，共其乏困(通“供”，供給) 秦伯說(同“悅”) 失其所與，不知(同“智”，明智) 三.詞類活用 晉軍函陵、秦軍汜南(名詞用作動詞，駐扎) 既東封鄭(封，疆界。這里用作動詞，使成為疆界) 若不闕秦(使動用法，使削減) 因人之力而敝之，不仁(形容詞作動詞，損害) 越國以鄙遠(名詞的意動用法，把當作邊邑) 若亡鄭而有益于君(使動用法，

3、使滅亡) 燭之武退秦師(使動用法，使撤兵) 四.古今異義 夫人(古義為“那個人”，今義為“妻子”的尊稱) 行李(古義為“出使的人”，今義為“出門時所帶包裹”) 五.特殊句式 (1)狀語后置(介詞結構后置) A.以其無禮于晉B.若亡鄭而有益于君 C.佚之狐言于鄭伯 (2)省略句 A.晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南(省略介詞“于”) B.(燭之武)辭曰：“臣之壯也，猶不如人;”(省略主語) C.敢以(之)煩執事(省略介詞賓語，以之) (3)賓語前置 夫晉，何厭之有(“之”作賓語前置的標志) 高一語文文言知識點小結 一、通假字 1.秦王必說見臣說，通“悅”，yuè，高興。 2.日以盡矣以，

4、通“已”，已經。 3.今日往而不反者反，通“返”。 4.燕王誠振怖大王之威 5.荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”，捧著。 6.圖窮而匕首見見，通“現”，出現。 7.秦王還柱而走還，通“環”，繞。 8.卒起不意卒惶急無以擊軻卒，通“猝”，倉促，突然。 二、古今異義 1.樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路，陷于困境。今義：生活貧困，經濟困難。 2.仰天太息流涕古義：眼淚。今義：鼻涕。 3.丹不忍以己之私，而傷長者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。 4.今有一言，可以解燕國之患古義：可以用它來。今義：表可能、能夠、許可。 5.持千金之幣物古義：禮物今義：錢幣。 6.秦王方還柱走古義：跑今

5、義：步行。 7.諸郎中執兵古義：宮廷侍衛今義：指中醫。 8.左右既前，斬荊軻古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。 三、詞類活用現象： 名詞作狀語 1.進兵北略地 2.此臣日夜切齒拊心也 3.函封之 4.發盡上指冠 高一語文常用知識點 名詞作動詞 1.樊於期乃前曰又前而為歌曰荊軻顧笑武陽，前為謝曰左右既前，斬荊軻 2.皆白衣冠以送之 3.乃朝服，設九賓 使動用法 1.使使以聞大王 2.使畢使于前 3.自引而起，絕袖 意動用法 1.太子遲之 2.群臣怪之 四、文言句式： 判斷句 1.此臣日夜切齒拊心也 2.今日往而不反者，豎子也 3.事所以不成者，乃欲以生劫之 省略句 1.秦王購之(以)金千斤 2

6、.欲與(之)俱 3.見燕使者(于)咸陽宮 4.而(群臣)卒惶急無以擊軻 被動句 1.父母宗族，皆為戮沒 2.燕國見陵之恥除矣 介賓短語后置 1、常痛于骨髓(介賓短語后置) 2、嘉為先言于秦王(介賓短語后置) 3、燕王拜送于庭(介賓短語后置) 4、使畢使于前(介賓短語后置) 定語后置 1.太子及賓客知其事者 2.群臣侍殿上者，不得持尺兵 粵教版語文必修一學習方法 應當重視語言材料的積累。 學習語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務,首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。 復習時應強化如下四個環

7、節:1.領悟含義。對背誦的詩文,要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防“口是手非”。4.規范書寫時要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規范的簡化字,不添減筆畫。 粵教版語文必修一學習技巧 首先要培養濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。 其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在