1、內能和內能的利用檢測卷班級 姓名 學號 小組 一、 選擇題（每題3分，共21分）1關于分子，下列認識中正確的是（）A紅墨水在水中散開說明分子間有斥力B吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力C塵土飛揚，說明分子在不停地運動D糖在熱水中溶解得快，說明溫度越高，分子的熱運動越劇烈2某同學在學習“內能”一章時的課堂筆記，其中不正確的是（）A擴散現象不能在固體之間發生B分子間的引力和斥力是同時存在的C物體吸收熱量，溫度不一定升高D摩擦生熱是通過做功的方法改變物體的內能3關于溫度、熱量和內能的說法正確的是（）A物體吸收熱量，溫度一定升高B60的水一定比30的水含有的熱量多C熱傳遞過程中，熱量由高溫物體傳

2、向低溫物體D物體的內能增加，一定從外界吸收熱量4如圖所示的實例中，屬于做功改變物體內能的一組是（）ABCD5下列對生活中的物理現象分析錯誤的是（）A夏天，常用干冰給食品保鮮，利用了干冰升華吸熱B燒開水時看見冒“白氣”，是水汽化生成的水蒸氣C打開酒精瓶的瓶塞后，屋里彌漫著酒精味，這說明酒精分子在不停地運動D常用水給汽車發動機冷卻是利用了水的比熱容大的特性6經常下廚的小關發現，同時用相同的燃氣灶加熱質量相等、初溫相同的水和食用油，油的溫度總是升高得快些。這是因為（）A水的比熱容小，吸熱后溫度升高得快B油的比熱容小，吸熱后溫度升高得快C在相同的時間內，水吸收的熱量較多D在相同的時間內，油吸收的熱量較

3、多7.下列實例中與“水的比熱容較大”這一特性無關的是（ ） A.讓熱水流過散熱器供暖 B .用循環水冷卻汽車發動機C .沿海地區晝夜溫差較小 D .夏天在房間內灑水降溫二、填空題（每空1分，共21分）8. 常見的物質由分子、_組成；夏日荷花盛開飄來陣陣花香，這是_現象；清晨荷葉上的兩顆露珠接觸后成為了更大的一顆水珠，表明分子之間存在_力.9、構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總各和，叫做物體的_。 內能的單位是_，各種形式能量的單位都是_。10、_物體都具有內能。物體溫度升高時內能_，物體溫度降低時內能_11、如圖所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團硝化棉，迅速向下壓活塞，硝

4、化棉就燃燒起來.這是因為活塞壓縮空氣 ，（填“做功”或“熱傳遞”），使空氣的_增大，_升高，（填“溫度”或“內能”），達到了硝化棉的燃點.12、_是反映物質自身性質的物理量。 不同的物質，比熱容一般_。質量相同的不同物質，當吸收或放出同樣熱量時，比熱容較大的物質溫度變化較_13、水的比熱容比沙石的_。（填“大”或“小”）質量相同的水和沙石，要使它們上升同的溫度，_會吸收更多的熱量。（填“水”或“沙石”）；如果吸收或放出的熱量相同，_的溫度變化較小。（填“水”或“沙石”）14. 汽車發動機工作時，需要對它進行冷卻。人們常常選用“水”作冷卻液，這是因為水的_ 較大，冷卻效果好；當水吸收發

5、動機缸體熱展后，水的內能_。通過 （填“做功”或“熱傳遞”）方式使發動機缸體其內能減少。三、實驗題（每空1分，共13分）15、（4分）在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，加熱質量相同的水和煤油，使它們升高相同的溫度。比較它們吸收熱量的多少，看看這兩種物質的吸熱情況是否存在差異。（1）為了得到質量相同的水和煤油，在實驗室里通常使用的測量工具是 。（2）在相同條件下用相同的電加熱器分別給水和煤油加熱，要使水和煤油升高相同的溫度，對 （選填“水”或“煤油”）加熱的時間更長。（3）根據實驗數據，小明作出了水和煤油的溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知，水的溫度隨時間變化的圖象是 （選填“a”或“b”

6、），煤油的比熱容為 J/（kg）C水=4.2×103J/（kg）。16（3分）張軍在做“比較不同物質吸熱的情況”實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到如下數據：燒杯號物質質量m/g初溫t1/末溫t2/加熱時間t/min1水300203012.32水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1（1）本實驗中，物質吸收熱量的多少是通過比較 來反映。（2）分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是： ，（選填“同種物質”或“不同物質”）在質量相等、升高的溫度相同時，吸收的熱量不同。（3）分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：同種物質升高

7、相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的 有關。17（6分）某班同學利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力。（1）在圖甲中除了所給的實驗器材外，還需要的測量工具有天平和 。加熱過程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過 來判斷的。（2）實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數據如下表實驗組別液體質量/g初溫/末溫/加熱時間/min1水200254013.5煤油20025406.52水200254012煤油20025405.5通過分析實驗數據，能夠得出的結論是：質量相同的水和煤油升高相同溫度，吸收的熱量 。（選填“不同”或“相同”）（3）圖乙是第1組同學繪制的“吸收熱量一時間”和“溫度一時間”圖象，能正確描

8、述該實驗真實情況的圖象是 （選填序號）。（4）使質量相同的水升高相同的溫度，加熱時間應該相同，但1、2兩組的同學在交流實驗數據時發現：第1小組的加熱時間明顯偏長，其原因可能是 。（選填“酒精燈的火焰大小不同”或“酒精燈的酒精多少不同”）（5）這兩組同學對圖甲的裝置進行了改進，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是在相同時間內水和煤油吸收的熱量 。（選填“不同”或“相同”）四、計算題C水=4.2×103J/（kg）。（共28分）18、（8分）質量為2kg的沸水（100），溫度降低了60，水放出了多少熱量？19、（8分）質

9、量為2Kg的某種物質溫度從20升高到40，吸收的熱量是1.88×104J，該物質的比熱容是多少？20、（12分）工匠用鋼鐵打制刀具時，有一個重要流程叫“淬火”，把剛打制成型的刀具放到爐火中充分煅燒，然后將其迅速放入水中驟冷?，F有一成型的合金鋼刀具的質量為1，溫度為20，放入836的爐火中煅燒足夠長時間，迅速取出放入5、20的水中冷卻。最后與水達到共同的溫度【不計過程中的熱量損失，c水=4.2×103J/(kg·)，c合金鋼=0.42×103J/(kg·)】求：（1）此刀具在火爐中吸收了多少熱量？（2）淬火后水的溫度為多少攝氏度？五、綜合題（每空

10、1分，共17分）21、如圖所示，兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質量和初溫都相同的水和煤油，用兩只完全相同的電加熱器同時加熱，并分別用相同的溫度計測量它們的溫度。為了比較不同物質的吸、放熱能力，實驗步驟如下：(1)經過一段時間加熱后，觀察甲、乙兩杯中的溫度計，發現甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度 ；(填“高”或“低”)(2)若要水和煤油溫度升高的相同，要停止對 杯加熱，對另一杯繼續加熱；(填“甲”或“乙”)(3)實驗表明：質量相同的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量 ；(填“相等”或“不相等”)(4)為了比較各種物質的這種特性，在物理學中引入 這個物理量。22、研究物體溫度升高時吸收熱量的多少

11、與哪些因素有關，有一組同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實驗的記錄，根據記錄回答下列問題：燒杯液體質量/g初溫/末溫/時間/mina水16016364b水8016362C煤油16016362d煤油16016261（1）比較a、b兩燒杯的實驗記錄，得出的結論是：吸收的熱量跟 有關（2）比較c、d兩燒杯的實驗記錄，得出的結論是：吸收的熱量跟 有關（3）比較a、c兩燒杯的實驗記錄，得出的結論是：吸收的熱量跟 有關（4）結合上述結論，物體溫度升高時，吸收熱量的多少與 、 、 有關。23、為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如下圖所示的

12、實驗實驗數據記錄如下表物質質量/g初始溫度/最后溫度/加熱時間/min水6020456食用油6020686（1）從表中數據可知，水和食用油的質量 _ （選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度 _ （選填“高”或“低”）（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量 _ （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量（3）實驗表明，_ _（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強編號一參考答案1D 、2A、3C、4D、5B、6B、7D 8、原子、擴散、內能 、 9內能、焦耳、焦耳、10一切、增加、減少、11做功、內能、溫度

13、、12比熱容、不同、小、13大、水、水、14比熱容、增加、熱傳遞 15. （1）天平；（2）水； （3）a；2.1×103； 16、（1）加熱時間； （2）不同物質； （3）質量17（1）秒表、加熱時間長短、（2）不同（3）C （4）酒精燈的火焰大小不同 （5）相同18、解：水放出的熱量是：Q放=cmt=4.2×103J/（kg）×2kg×60=5.04×105J答：水放出的熱量是5.04×105J19解：（1）因為Q=cmt，所以物質的比熱容：c=470J/（kg）；答：所以物質的比熱容470J/（kg）；20. 解：（1）Q合吸=cmt=0.42×103J/(kg·)×1×(83620)=3.4272××105J(2)合金鋼和水產生熱傳遞，不計熱損，則Q合放=Q水吸把Q=cmt代入兩邊，得：c合m合（t0合-t）=c水m水（t-t0水）0.42×103J/(kg