1、課題:攝影藝術欣賞授課年級:高一(1班課時:一課時授課教師:黃露燕教學目標1、知識目標:了解攝影藝術的概念,掌握攝影的分類,學會簡單的欣賞攝影作品的方法,欣賞不同形式的攝影作品。2、技能目標:懂得運用攝影的欣賞方法去欣賞其他作品,舉一反三運通過。3、情感目標:通過欣賞,引導學生從攝影作品中感受攝影藝術的魅力,培養學生對攝影藝術的喜愛之情,明白藝術是來自生活,又高于生活中。教學重點學習簡單的欣賞攝影作品的方法。理解攝影不是快門一按這么簡單,需要深厚藝術修養。教學難點引導學生從攝影作品中感受攝影藝術的魅力。通過欣賞,引導學生從攝影作品中感受攝影藝術的魅力,培養學生對攝影藝術的喜愛。教學用具PPT課

2、件、優秀的攝影作品教學過程一、導入新課出示圖片。提問:你們知道這是什么嗎?展示一張圖片教師談話:在2007年4月12日這天,世界第一臺照相機在首都博物館展出。它是由法國人尼塞弗爾·尼埃普斯于1826年前發明的,180年前,尼塞弗爾·尼埃普斯用一個幾乎未經過加工的簡陋木箱子,通過借助暗箱繪畫成像原理,在自家窗口“拍”出了世界上第一張永久性照片。于是,這個簡陋的木盒子吸引了很多人的目光。意圖:引出攝影這一主題板書課題:攝影藝術欣賞1.攝影按藝術題材劃分新聞攝影、人像攝影、風景攝影、動物攝影、生活攝影、廣告攝影2.攝影按像效果分黑白攝影、彩色攝影3.按年代分近期照片、老照片4.按

3、成像原理分膠片照片、數碼照片二、講授新課1、攝影藝術的概念提問:A、你認為,什么樣的作品叫做攝影作品?B、你認為,為什么把攝影稱之為藝術?結合學生發言,小結并講解相關知識。a、攝影作品是指使用攝影設備(照相機所進行的影像記錄。b、有美感、有欣賞價值。意圖:鍛煉學生自主思考能力2、攝影作品的分類。攝影按藝術題材劃分,可以分為哪些種類?從課件中找出一個個相對應的舉例。新聞攝影、人像攝影、風景攝影、動物攝影、生活攝影、廣告攝影等。除了按藝術題材劃分之外,你覺得還可以怎樣分類?結合學生發言,小結并講解相關知識。按成像效果分黑白攝影、彩色攝影按年代分近期照片、老照片按成像原理分膠片照片、數碼照片攝影作品

4、分析步驟:看立意看表達三、感受與體會賞析攝影作品提問:如何賞析攝影作品呢?攝影作品分析步驟:1、看立意-讀懂畫面的含義,概況作品的主題賞析:解海龍攝影作品大眼睛一方面,小女孩代表山區的貧困兒童,窘迫的現實使進入課堂學習成為一個遙不可及的夢或者一個極為奢侈的現實,這讓我們不禁為他們感到擔憂,擔憂他們急需知識滋潤的心會突然干涸,擔憂他們想要改變命運的夢會中斷。但另一方面,在這樣艱辛的環境下小女孩還擁有那般清澈堅毅的眼神,這帶給從未感覺生活艱辛,為了學業不剩厭煩的我們極大的心靈震撼,在這樣鮮明的對比下,我們自慚形愧2、看表達-分析畫面的各種表現技巧(一主體對象的選擇與強調主體對象的選擇方法:把主體置

5、于視覺中心(黃金比例分割法。舉例:陳復禮搏斗思考題:(課件出示兩張月光作品,給學生看那張更美一些,為什么?主體對象強調方法:賞析:韋爾斯-烏干達饑兒之手(利用大小對比的安妮·哥蒂斯-夢中的寶貝(利用明暗對比的手法(二陪體與主體的關系及畫面環境氣氛的營造賞析:齊觀山斗地主、杜瓦諾鎖不住的愛情齊觀山斗地主,這是一幅精彩記錄土地改革這一重大歷史事件的佳作,真實地再現了我國革命斗爭中,受苦受難的農民站起來清算地主階級剝削壓迫,當家作主的情境。所以,作品中主體是農民,陪體是地主。斗地主主體和陪體的匠心安排:、主體置于視覺中心、主體完整,陪體部分、主體正面,陪體側面、主體動,陪體靜、主體實,陪體

6、虛杜瓦諾鎖不住的愛情,平坦筆直的街道被鐵絲網攔腰阻截,作者選擇它為前景,十分明顯地向讀者交代了時代背景和特定的環境,就在這充滿火藥味的地方有一對青年在擁抱親吻,這表明法國人民并沒有被外來占領者所壓服,仍然在心中希望畫面上動亂與寧靜的強烈反差對比。鎖不住的愛情深化作品主題的前景:、點明了時代背景和特定環境、突出主體人物,深化作品主題、動亂和寧靜強烈對比,作品有極大沖擊力(三畫面線條的構成(簡述線條:畫面組織的形式構成的重要元素,在畫面中有很強的形式美感。(賞析:街景(四畫面影調的構成(簡述影調:攝影畫面中一系列不同等級的黑、白、灰的表現,分高調、低調、中間調。(五畫面色彩的構成(簡述色調:畫面中

7、形成的色彩的整體基調,與人的情感有某種對應關系。賞析金色之秋寒冬(六畫面背景的選取賞析:阿威頓窗口背景的巧妙選擇:窗口雖大,但單一潔白色,人物與其形成強烈對比,從背景中突出在窗口、人物面部、人物衣著三者間影調有層次過渡,而人物面部曝光最準確,使其清晰而突出人物瞪大的眼睛與窗口形成呼應,既點了題,更突出了主題(七畫面用光技巧的分析(簡述光線:光線是攝影的生命,光線是攝影成像、造型、構圖的重要手段。(賞析:太陽雨(八構圖技巧分析(重點分析攝影構圖,就是把我們所要表現的客觀對象,根據主題思想的要求,有機地組織安排在畫面中,使主題思想得到充分的表達。攝影構圖與繪畫構圖的區別:繪畫是一門加法的藝術,攝影

8、是一門減法的藝術,因此,攝影又是一門選擇的藝術。思考:攝影構圖有哪些基本形式呢?構圖的基本形式:a、黃金分割構圖(PPT配合三分法的講解,舉例海鷗海鷗處于哪個位置會更加好看?引導用三分法把海鷗置于視覺中心。練習1:利用三分法從構圖形式的角度對圖片進行裁剪b、水平線構圖-給人平靜、安寧、廣闊舒展的感覺(PPT配合講解水平線的選取比例c、垂直線構圖-重心穩定、莊嚴、肅穆的感覺(PPT圖片配合d、對角線構圖-動感、上升、延展之勢。(PPT圖片配合把主體安排在對角線上,能有效利用畫面對角線的長度,同時也能是陪體與主體發生直接關系,富于動感,顯得活潑,容易產生線條的匯聚趨勢,吸引人的視線,達到突出主體的效果。e、S型構圖-優美而富于節奏變化(PPT圖片配合,舉例火烈鳥欣賞火烈鳥伸直脖子時的動態的構圖與火烈鳥休息時自然的S型的構圖之間的對比,體會S型構圖更加的優美。練習2:請從構圖形式的角度對下圖進行裁剪,利用S型構圖原理。f、輻射型構圖-強烈的擴張性、爆發力和動感(PPT圖片配合g、三角形構圖-穩重、沉著、不可動搖(PPT圖片配合h、框架型構圖-強烈的形式感、縱深感(PPT圖片配合練習3:給下面攝影作品加個框架,你會怎么做?四、課堂作業運用本節課學習的攝影作品分析步驟,同桌之間互相賞析自己的攝影作品五、課堂小結攝影創作是人們對藝術形象感受、理解和評判的過程。攝影作品必須