




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、第六章 放大電路中的反饋6.1反饋的概念及判斷方法6.2負反饋放大電路的四種基本組態第16次課 李燕教學要求:1掌握反饋的基本概念和類型;2判斷放大電路中是否存在反饋,反饋的類型以及它們在電路中的作用 前1個屬知識方面的要求后1個屬能力方面的要求教學重點、難點分析:教學重點是反饋放的類型及四種基本組態教學難點是交流負反饋放大電路組態的判斷教具:PPT 黑板 電子教鞭教學過程:(一):復習提問,引入新課:1在第二章里學習過的CE組態中的的作用?2在實驗3課上連上反饋支路后電路性能有什么變化?當時連上此支路和不連上均要求大家測過三極管e,b,c電位,有什么特點? 提問3-4位學生回答(二):新課教
2、學:一、反饋的基本概念1. 反饋與反饋通路放大電路輸出量的一部分或全部通過一定的方式引回到輸入回路,影響輸入,稱為反饋。 基本放大電路的放大倍數 ;反饋系數 反饋放大電路的放大倍數 利用PPT演示方塊圖基本放大電路主要功能為放大信號,反饋網絡的主要功能為傳輸反饋信號。 輸出量靜輸入量 輸入量反饋量2、反饋的形式(1)正反饋和負反饋 從反饋的結果來判斷,凡反饋的結果使輸出量的變化減小的為負反饋,否則為正反饋;凡反饋的結果使凈輸入量減小的為負反饋,否則為正反饋利用PPT演示圖2.4.2b,重溫引入的負反饋作用(2)直流反饋和交流反饋僅在直流通路中存在的反饋稱為直流反饋,僅在交流通路中存在的反饋稱為
3、交流反饋。直流反饋的作用主要用于穩定放大電路的靜態工作點上既有直流反饋也有交流反饋,引入直流負反饋的目的:穩定靜態工作點;引入交流負反饋的目的:改善放大電路的性能(3)局部反饋和級間反饋(重點研究級間反饋或稱總體反饋)PPT上演示此圖只對多級放大電路中某一級起反饋作用的稱為局部反饋支路,將多級放大電路的輸出量引回到其輸入級的輸入回路的稱為級間反饋支路。二、交流負反饋的組態1電壓反饋與電流反饋描述放大電路和反饋網絡在輸出端的連接方式按取樣方式劃分從輸出端看(PPT上演示下圖)電壓反饋:對交流信號而言,若基本放大電路、反饋回路、負載在取樣端是并聯連接,則稱為并聯取樣。由于在這種取樣方式下,正比與輸
4、出電壓, 反映的是輸出電壓的變化,所以又稱為電壓反饋。穩定輸出電壓電流反饋:對交流信號而言,若基本放大電路、反饋回路、負載在取樣端是串聯連接,則稱為串聯取樣。由于在這種取樣方式下,正比與輸出電流,反映的是輸出電流的變化,所以又稱為電流反饋。穩定輸出電流2 串聯反饋和并聯反饋描述放大電路和反饋網絡在輸入端的連接方式按比較方式劃分從輸入端看(PPT上演示下圖)串聯反饋:對交流信號而言,信號源、基本放大電路、反饋網絡在比較端是串聯連接,則為串聯反饋,反饋信號和輸入信號以電壓的形式進行疊加,產生凈輸入量。 減少凈輸入電壓并聯反饋:對交流信號而言,信號源、基本放大電路、反饋網絡在比較端是并聯連接,則為并
5、聯反饋,反饋信號和輸入信號以電流的形式進行疊加,產生凈輸入量, 減少凈輸入電流3 交流負反饋的四種反饋組態(正反饋也是這四種組態)一個PPT同時演示四種組態的方塊圖,方便比較;讓同學們注意輸入輸出的接法。(1) 電壓串聯負反饋(2)電流串聯負反饋(3)電壓并聯負反饋(4)電流并聯負反饋4. 四種組態負反饋放大電路的比較見課本P273表6.3.1三、反饋的判斷1. 有無反饋的判斷“找聯系”:找輸出回路與輸入回路的聯系,若有則有反饋,否則無反饋。 這幾個圖用ppt來看,再在PPT上引入一些例子來聯系反饋的判斷2. 直流反饋和交流反饋的判斷“看通路”,即看反饋是存在于直流通路還是交流通路。 3. 正
6、、負反饋(反饋極性)的判斷“看反饋的結果” ,即凈輸入量是被增大還是被減小。判斷的方法:瞬時極性法先假定某一瞬間輸入信號對地的極性,然后按信號的放大過程,逐級推出輸出信號的瞬時極性,最后根據反饋回輸入端的信號對原輸入信號的作用,判斷出反饋的極性。(1)對分立元件而言,C與B極性相反(CE),E與B極性相同(CC)。(2)對集成運放而言,與極性相反,與極性相同。若反饋信號與輸入信號加在同一電極上,兩者極性相反為負反饋;極性相同為正反饋。若反饋信號與輸入信號加在兩個電極上,兩者極性相同為負反饋;極性相反為正反饋。用PPT看例子4. 電壓反饋和電流反饋的判斷判定方法1輸出短路法。將基本放大電路的輸出
7、端對交流短路,若其反饋信號消失,則為電壓反饋,否則為電流反饋。判定方法2按電路結構判定。在交流通路中,若放大電路的輸出端和反饋網絡的取樣端處在同一個放大器件的同一電極上,則為電壓反饋,否則為電流反饋。 電壓反饋 電流反饋5. 串聯反饋和并聯反饋的判斷輸入、反饋、凈輸入在同一節點上為并聯反饋輸入、反饋、凈輸入在同一回路中為串聯反饋 并聯反饋 串聯反饋6運算放大器電路中的負反饋電壓并聯負反饋特點:輸入電阻低、輸出電阻低(具體分析見PPT)電壓串聯負反饋特點:輸入電阻高、輸出電阻低(具體分析見PPT)電流串聯負反饋 特點:輸出電流與負載電阻無關同相輸入恒流源電路或電壓-電流變換電路(具體分析見PPT
8、)電流并聯負反饋 特點:輸出電流與負載電阻無關反相輸入恒流源電路(具體分析見PPT)7運算放大器電路中的負反饋判斷方法小結1)反饋電路直接從輸出端引出的,是電壓反饋;從負載電阻的靠近“地”端引出的,是電流反饋;2)輸入信號和反饋信號分別加在兩個輸入端(同相和反相)上的,是串聯反饋;加在同一個輸入端(同相或反相)上的,是并聯反饋;3)對串聯反饋,輸入信號和反饋信號的極性相同時,是負反饋;極性相反時,是正反饋;4)對并聯反饋,凈輸入電流等于輸入電流和反饋電流之差時,是負反饋;否則是正反饋。四、例子1)判斷圖示電路中的負反饋類型。CE組態通過將輸出電流反饋到輸入,電流串聯負反饋2)判斷圖示電路中的負
9、反饋類型。CC組態通過將輸出電壓反饋到輸入,電壓串聯負反饋3)判斷圖示電路中的負反饋類型。、對交、直流均起作用,所以引入的是交、直流反饋。對本級引入串聯電流負反饋。4)試判別下圖放大電路中從運算放大器A2輸出端引至A1輸入端的是何種類型的反饋電路。1 先在圖中標出各點的瞬時極性及反饋信號;2 因反饋電路直接從運算放大器A2的輸出端引出,所以是電壓反饋;3 因輸入信號和反饋信號分別加在反相輸入端和同相輸入端上,所以是串聯反饋;4 因輸入信號和反饋信號的極性相同,所以是負反饋。5)試判別下圖放大電路中從運算放大器A2輸出端引至A1輸入端的是何種類型的反饋電路。1 因反饋電路是從運算放大器A2的負載
10、電阻RL的靠近“地”端引出的,所以是電流反饋;2 因輸入信號和反饋信號均加在同相輸入端上,所以是并聯反饋;3 因凈輸入電流 id 等于輸入電流和反饋電流之差,所以是負反饋。五、說明1在判斷集成運放構成的反饋放大電路的反饋極性時,凈輸入電壓指的是集成運放兩個輸入端的電位差,凈輸入電流指的是同相輸入端或反相輸入端的電流。2在判斷分立元件反饋放大電路的反饋極性時,凈輸入電壓常指輸入級晶體管的b-e(e-b)間或場效應管g-s(s-g)間的電位差,凈輸入電流常指輸入級晶體管的基極電流(射極電流)或場效應管的柵極(源極)電流。3在分立元件電流負反饋放大電路中,反饋量常取自于輸出級晶體管的集電極電流或發射
11、極電流,而不是負載上的電流。此時稱輸出級晶體管的集電極電流或發射極電流為輸出電流,反饋的結果將穩定該電流。 4串聯反饋適用于信號為恒壓源或近似恒壓源的情況,并聯反饋適用于信號為恒流源或近似恒流源的情況;5負載要得到穩定的電壓就要引入電壓負反饋,要得到穩定的電流就要引入電流負反饋(三):課堂提問:1 交流負反饋有哪四種組態?2 如何用方框圖描述?3 四種組態的輸入量、凈輸入量、反饋量和輸出量的量綱是什么?4如何判斷該引入什么樣的反饋?提問3-4位學生(四):課堂小結:1. 有無反饋的判斷;“找聯系”:找輸出回路與輸入回路的聯系。2. 直流反饋和交流反饋的判斷; “看通路”,即看反饋是存在于直流通
12、路還是交流通路。3. 正、負反饋(反饋極性)的判斷;“看反饋的結果” ,即凈輸入量是被增大還是被減小。方法: 瞬時極性法4. 電壓反饋和電流反饋的判斷;令輸出電壓為0,若反饋量隨之為0,則為電壓反饋;若反饋量依然存在,則為電流反饋。規律:若輸出信號和反饋取樣點在同一個節點,則為電壓反饋;若不在同一個節點則為電流反饋。5串聯反饋和并聯反饋的判斷;在輸入端,輸入量、反饋量和凈輸入量以電壓的方式疊加,為串聯反饋;以電流的方式疊加,為并聯反饋。或是判斷反饋信號與輸入信號是否接至輸入回路的同一個節點,是則為并聯反饋;否則為串聯反饋。口訣: 輸出端:同極電壓,異極電流,輸入端:同節為并,同回為串。(五)布
13、置作業: P317 6.4,6.5,6.6,6.7(六):板書設計: 第六章 放大電路中的反饋一、反饋的基本概念1 反饋與反饋通路2、反饋的形式1)正反饋和負反饋2)直流反饋和交流反饋3)局部反饋和級間反饋二、交流負反饋的組態1電壓反饋與電流反饋電壓反饋穩定輸出電壓;電流反饋穩定輸出電流2串聯反饋和并聯反饋串聯反饋減少凈輸入電壓;并聯反饋減少凈輸入電流3交流負反饋的四種反饋組態(正反饋也是這四種組態)電壓串聯負反饋;電流串聯負反饋;電流并聯負反饋;電壓并聯負反饋4四種組態負反饋放大電路的比較 P273表6.3.1三、反饋的判斷1. 有無反饋的判斷“找聯系”:找輸出回路與輸入回路的聯系,若有則有
14、反饋,否則無反饋。2. 直流反饋和交流反饋的判斷“看通路”,即看反饋是存在于直流通路還是交流通路。3. 正、負反饋(反饋極性)的判斷“看反饋的結果” ,即凈輸入量是被增大還是被減小。判斷的方法:瞬時極性法判斷的方法:瞬時極性法(1)對分立元件而言,C與B極性相反(CE),E與B極性相同(CC)。(2)對集成運放而言,與極性相反,與極性相同。若反饋信號與輸入信號加在同一電極上,兩者極性相反為負反饋;極性相同為正反饋。若反饋信號與輸入信號加在兩個電極上,兩者極性相同為負反饋;極性相反為正反饋。4. 電壓反饋和電流反饋的判斷判定方法1輸出短路法。將基本放大電路的輸出端對交流短路,若其反饋信號消失,則為電壓反饋,否則為電流反饋。判定方法2按電路結構判定。在交流通路中,若放大電路的輸出端和反饋網絡的取樣端處在同一個放大器件的同一電極上,則為電壓反饋,否則為電流反饋。5. 串聯反饋和并聯反饋的判斷輸入、反
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 周個人工作總結模版
- 某通信公司產品策略概述
- 機動車輛保險理賠實務培訓課程
- 水源熱泵空調的工作原理與特點
- 學前兒童發展 課件 第9章 學前兒童人格的發展
- AutoCad教程總結模版
- 浙江省杭州市臨安市2025屆七年級數學第二學期期末經典模擬試題含解析
- 河北石家莊石門實驗學校2025屆七下數學期末綜合測試模擬試題含解析
- 2025屆北京十一學校數學八下期末學業質量監測模擬試題含解析
- 新概念第一冊L121-130短語總結模版
- 項目盡職調查清單模板
- 唯物主義和經驗批判主義研讀課件
- 環境保護和水土保持保證體系框圖
- 【審計工作底稿模板】FH應付利息
- 眼部健康檢測與分析課件
- 專業碩士學位論文修改報告(二)
- 蘇州市建設工程造價計價解釋
- 煤礦機電設備春季預防性檢修計劃
- 2017年山東、臨沂爆炸事故案例分析
- 工貿企業安全管理臺賬資料
- 三方協議書(消防)
評論
0/150
提交評論