1、編輯編輯ppt1社科文社科文閱讀閱讀一般論述類文本閱讀）一般論述類文本閱讀） 高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)之高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)之編輯編輯ppt2選材范圍編輯編輯ppt3 考考 綱綱 說說 明明1理解理解 B（1）理解）理解文中文中重要概念的重要概念的含義含義（2）理解）理解文中文中重要句子的重要句子的含意含意2分析綜合分析綜合 C（1）篩選并整合）篩選并整合文中文中的信息的信息（2）分析）分析文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)，把握，把握文章思路文章思路（3）歸納）歸納內(nèi)容要點內(nèi)容要點，概括，概括中心中心意思意思（4）分析概括作者在）分析概括作者在文中文中的觀點態(tài)度的觀點態(tài)度編輯編輯ppt41 1、社科類文章相對專業(yè)、冷

2、門，專業(yè)術(shù)語較多，、社科類文章相對專業(yè)、冷門，專業(yè)術(shù)語較多，閱讀性不強，心理不要第它產(chǎn)生排斥心理，甚閱讀性不強，心理不要第它產(chǎn)生排斥心理，甚至懼怕心理，要堅信至懼怕心理，要堅信“答案就在文中答案就在文中”。2.2.克服不良的解題習(xí)慣：克服不良的解題習(xí)慣：做選擇題只看題目不看材料的浮躁心態(tài)。做選擇題只看題目不看材料的浮躁心態(tài)。不先閱讀材料，直接看題目然后到文中找答案。不先閱讀材料，直接看題目然后到文中找答案。 編輯編輯ppt5“論述類文本”的四步解題法： n速速讀全文讀全文審讀題干審讀題干定位區(qū)間定位區(qū)間文文題比對。題比對。n簡稱：讀簡稱：讀審審找找比。比。n現(xiàn)代文閱讀的選擇題，在現(xiàn)代文閱讀的選

3、擇題，在設(shè)置錯誤選項設(shè)置錯誤選項時，往往運時，往往運用用“似是而非似是而非”的手法，的手法，即在語言即在語言形式上靠近文本原形式上靠近文本原句，而在表達(dá)意義上與原句悖離句，而在表達(dá)意義上與原句悖離。編輯編輯ppt6第一步：讀第一步：讀速讀全文，理清大意速讀全文，理清大意n（一）閱讀時可帶著問題：（一）閱讀時可帶著問題：n（1）文章論述的是什么問題）文章論述的是什么問題/介紹的事什介紹的事什么事物？么事物？n（2）作者的基本立場、觀點、情感和態(tài)度）作者的基本立場、觀點、情感和態(tài)度是怎樣的？是怎樣的？n（3）本文為凸顯立意主要運用了哪些手段）本文為凸顯立意主要運用了哪些手段和材料？和材料？編輯編輯

4、ppt7 怎樣又快又準(zhǔn)地讀懂文本怎樣又快又準(zhǔn)地讀懂文本1 1、注意文本的、注意文本的題目題目，弄清文本的，弄清文本的話題話題。2 2、注意文本中的、注意文本中的關(guān)鍵詞語關(guān)鍵詞語，弄清各句話之間的關(guān)，弄清各句話之間的關(guān)系，有沒有首括段、小結(jié)段、首括句、小結(jié)句、系，有沒有首括段、小結(jié)段、首括句、小結(jié)句、中心句、過渡句、起重要作用的關(guān)聯(lián)詞語等等。中心句、過渡句、起重要作用的關(guān)聯(lián)詞語等等。找到核心的一句話。找到核心的一句話。3 3、大致標(biāo)一下、大致標(biāo)一下段意段意，1212字以內(nèi)。字以內(nèi)。4 4、去掉文本中作為材料的內(nèi)容去掉文本中作為材料的內(nèi)容，挖掘出所要論證，挖掘出所要論證的話。的話。編輯編輯ppt8

5、 完成完成“圈點勾畫圈點勾畫”任務(wù)任務(wù)n 采用采用逐句快讀逐句快讀的方法，迅速抓住文中提供的的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力爭基本把握整體文意，閱讀時要邊重要信息，力爭基本把握整體文意，閱讀時要邊讀邊讀邊劃出關(guān)鍵詞句劃出關(guān)鍵詞句。將以下一些重要信息標(biāo)示出。將以下一些重要信息標(biāo)示出來：來：n1、重點闡述的、重點闡述的名詞術(shù)語名詞術(shù)語。n2、重要問題及概念前后的、重要問題及概念前后的修飾語、限制語修飾語、限制語以及以及有指代意義的詞語。有指代意義的詞語。n3、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志性詞語。、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志性詞語。n4、特殊句。、特殊句。 編輯編輯ppt9 修飾語與限定語修飾語與限定語n（1）年代時間、數(shù)

6、據(jù)及其概括語。如：多）年代時間、數(shù)據(jù)及其概括語。如：多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅等表范圍的詞語。全、幾乎、僅僅等表范圍的詞語。n（2）重要的修飾限制詞語。如：基本、根）重要的修飾限制詞語。如：基本、根本、重要、最、十分、非常、總共等表示本、重要、最、十分、非常、總共等表示程度的詞語。程度的詞語。n（3）已然未然。如：迄今為止，到目前為）已然未然。如：迄今為止，到目前為止，現(xiàn)在所見的等表時間的詞語。止，現(xiàn)在所見的等表時間的詞語。n（4）或然必然。如：如果、可能、也許、）或然必然。如：如果、可能、也許、一定、必然等表判斷的詞語。一定、必然

7、等表判斷的詞語。編輯編輯ppt10 關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志性詞語關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志性詞語n（1）因果（因為、因此）因果（因為、因此的原因是、因而、的原因是、因而、由于、從而）。由于、從而）。n（2）轉(zhuǎn)折（但是、反而、其實、實際上）。）轉(zhuǎn)折（但是、反而、其實、實際上）。n（3）并列或遞進(jìn)（也、又、不再是）并列或遞進(jìn)（也、又、不再是而而是是、不僅、不僅還還）。）。n（4）分類分層（首先、其次、）分類分層（首先、其次、“：”等等）等等）n（5）舉例子（例如、如、人名）。）舉例子（例如、如、人名）。編輯編輯ppt11特殊句子特殊句子作用作用 首句首句往往有提示、概括和傳承信息的作用往往有提示、概括和傳承信息的作用.

8、. 結(jié)尾句結(jié)尾句或概括上文或概括上文, ,表現(xiàn)文章主旨表現(xiàn)文章主旨, ,或留下余地讓人思索或留下余地讓人思索, ,或強烈地或強烈地抒發(fā)感情抒發(fā)感情. . 中心句中心句記敘文中提示人物或事件的意義記敘文中提示人物或事件的意義; ;議論文中往往對論點的提議論文中往往對論點的提示有著重要作用示有著重要作用; ;說明文中往往與提示事物的本質(zhì)特性有著說明文中往往與提示事物的本質(zhì)特性有著密切的密切的 聯(lián)系聯(lián)系. . 轉(zhuǎn)承句轉(zhuǎn)承句承上啟下承上啟下, ,轉(zhuǎn)換話題轉(zhuǎn)換話題. . 哲理句哲理句含義深刻含義深刻, ,耐人尋味耐人尋味, ,讀后能給人啟迪讀后能給人啟迪, ,有時有畫龍點睛的作有時有畫龍點睛的作用用.

9、. 感情句感情句明顯地表達(dá)作者喜怒哀樂和對事物的褒揚貶抑的句子明顯地表達(dá)作者喜怒哀樂和對事物的褒揚貶抑的句子, ,往往往往是把握作者思想感情的突破口是把握作者思想感情的突破口, ,有時也是文章的主旨有時也是文章的主旨. . 修辭句修辭句結(jié)合作者所使用的修辭手法結(jié)合作者所使用的修辭手法, ,判斷作者想要表達(dá)的意思判斷作者想要表達(dá)的意思. .編輯編輯ppt12第一段：第一段： 人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國的一份報告向人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國的一份報告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難性后果：森林消失和沙漠我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難性后果：森林消失和沙漠?dāng)U大，將使非洲成為受影響最廣的地

10、區(qū)；熱帶流行的瘧疾擴大，將使非洲成為受影響最廣的地區(qū)；熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現(xiàn)流行病；地中海地區(qū)和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現(xiàn)流行病；地中海地區(qū)由于嚴(yán)重缺水會半沙漠化，滑雪運動在歐洲將蕩然無存；由于嚴(yán)重缺水會半沙漠化，滑雪運動在歐洲將蕩然無存；在英國，肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見慣，東部的某些地在英國，肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞；昔日繞流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞；昔日繞道而行的臺風(fēng)將頻頻襲擊日本，致使

11、短時間內(nèi)大量降水，道而行的臺風(fēng)將頻頻襲擊日本，致使短時間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴(yán)重洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴(yán)重的影響，將是地球上數(shù)以百萬計的人由于海岸線受侵蝕、的影響，將是地球上數(shù)以百萬計的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。第一句是統(tǒng)領(lǐng)句！下面的無第一句是統(tǒng)領(lǐng)句！下面的無非都是材料而已！非都是材料而已！話題是話題是“全球變暖全球變暖”注意標(biāo)示詞語注意標(biāo)示詞語編輯編輯ppt13第二步：審第二步：審審讀題干，弄清題旨審讀題干，弄清題旨n明確題干要求及陳述對象。明確題干要求

12、及陳述對象。n（1）選擇）選擇“正確的正確的”還是還是“錯誤的錯誤的”。n（2）選擇）選擇“符合符合”的還是的還是“不符合不符合”的。的。n（3）選擇）選擇“屬于屬于”的還是的還是“不屬于不屬于”的。的。 n（4）是理解題還是分析概括題。）是理解題還是分析概括題。編輯編輯ppt14選擇題選項的設(shè)置上的特點n（1）選項的部分內(nèi)容是原文的相關(guān)內(nèi)容的）選項的部分內(nèi)容是原文的相關(guān)內(nèi)容的直直接轉(zhuǎn)換。接轉(zhuǎn)換。n（2）不少選項的敘述）不少選項的敘述不再是較多的照搬原文不再是較多的照搬原文或稍加改造或稍加改造，不再糾纏于考察局部的、字面上不再糾纏于考察局部的、字面上詞語概念內(nèi)涵的細(xì)微差別辨析詞語概念內(nèi)涵的細(xì)微

13、差別辨析，更多的是，更多的是著眼著眼于文本內(nèi)容的整體理解，著眼于繁雜信息的把于文本內(nèi)容的整體理解，著眼于繁雜信息的把握、篩選。握、篩選。采用一種有一定跨度的信息篩選整采用一種有一定跨度的信息篩選整合方式，語言表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換中常常還包括了合方式，語言表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換中常常還包括了一定的因果推斷意味，隱含了一定的能力遷移一定的因果推斷意味，隱含了一定的能力遷移要求要求。編輯編輯ppt15設(shè)題的三種情形設(shè)題的三種情形n1、形同意同形同意同信息吻合，直接判斷信息吻合，直接判斷n2、形異意同形異意同有所轉(zhuǎn)換，實質(zhì)一致有所轉(zhuǎn)換，實質(zhì)一致n3、形似意異形似意異迷惑性大，格外留意迷惑性大，格外留意編輯編輯ppt

14、16第三步：找第三步：找扣住問題，定位區(qū)扣住問題，定位區(qū)間間n1、查找角度、查找角度n（1）找）找區(qū)位區(qū)位。即閱讀每一選項，并從原文中找。即閱讀每一選項，并從原文中找到相對應(yīng)的區(qū)位。到相對應(yīng)的區(qū)位。n（2）找）找差別差別。包括內(nèi)查語意和外查關(guān)系。包括內(nèi)查語意和外查關(guān)系。n內(nèi)查語意內(nèi)查語意：對照原文精度相應(yīng)文字，查找區(qū)位的：對照原文精度相應(yīng)文字，查找區(qū)位的相關(guān)敘述與選項有沒有意思上的差別，尤其是一相關(guān)敘述與選項有沒有意思上的差別，尤其是一些細(xì)微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序些細(xì)微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等等編輯編輯ppt17n外查關(guān)系外查關(guān)系：查找時，要注意上下文之：查找時，要

15、注意上下文之間的關(guān)系，主要包括：話題關(guān)系間的關(guān)系，主要包括：話題關(guān)系與前后文是否屬于同一話題。邏輯關(guān)與前后文是否屬于同一話題。邏輯關(guān)系系在邏輯上與前后文是否一致。在邏輯上與前后文是否一致。n（3）找）找錯因錯因。錯因往往體現(xiàn)在選項的。錯因往往體現(xiàn)在選項的干擾點上。即干擾點上。即“八大陷阱八大陷阱”編輯編輯ppt18社科文中常見社科文中常見8 8種錯因種錯因錯因錯因選項句特征選項句特征內(nèi)容內(nèi)容曲解曲解張冠李戴張冠李戴某某的觀點是某某的觀點是轉(zhuǎn)化失誤轉(zhuǎn)化失誤誤將肯定變否定，否定變肯定；已然變未然，未然誤將肯定變否定，否定變肯定；已然變未然，未然變已然，或然變必然，必然變或然。變已然，或然變必然，必

16、然變或然。曲解原意曲解原意故意曲解原文意思故意曲解原文意思程度程度差異差異以偏概全以偏概全全部、都；必然、一定；嚴(yán)重非常全部、都；必然、一定；嚴(yán)重非常推測有誤推測有誤已經(jīng)、將要、完成、成功、全部、都、一定已經(jīng)、將要、完成、成功、全部、都、一定無中生有無中生有原文中找不到依據(jù)原文中找不到依據(jù)；原文中有；原文中有, ,卻在不同位置卻在不同位置邏輯邏輯錯誤錯誤混淆因果混淆因果因果的位置和原句是否一致因果的位置和原句是否一致 ；選項中的因與果在；選項中的因與果在原文中是否在同一位置；之所以原文中是否在同一位置；之所以, ,就就, ,只要只要就就偷換概念偷換概念增加減少一兩個詞增加減少一兩個詞, ,甚至

17、是甚至是 “ “的的” “” “了了”等改變等改變意思；或換一個相近的詞語或句子以改變意思。意思；或換一個相近的詞語或句子以改變意思。編輯編輯ppt19“論述類文本”干擾項設(shè)置類型：n1、部分與整體、部分與整體言多與言少言多與言少客觀與夸大（或縮客觀與夸大（或縮小）；小）； (模糊范圍模糊范圍 )n2、已然與未然；、已然與未然；(已然未然已然未然)n3、或然與必然；、或然與必然；(過于絕對過于絕對 )n4、先期與后期；、先期與后期；(混淆時間混淆時間 )n5、主要與次要；、主要與次要；(以偏概全以偏概全 )n6、原因與結(jié)果；、原因與結(jié)果；(強加因果強加因果)n7、言此與言彼；、言此與言彼；n

18、(答非所問答非所問張冠李戴張冠李戴偷換概念偷換概念)n8、有據(jù)與憑空。、有據(jù)與憑空。(無中生有無中生有 )編輯編輯ppt201 1、從、從信息范圍的大小信息范圍的大小上看，有上看，有范圍不清范圍不清和和以偏概全以偏概全兩種錯誤。兩種錯誤。范圍不清范圍不清選項對原文論述內(nèi)容的范圍選項對原文論述內(nèi)容的范圍加以加以隨意的擴大或縮小隨意的擴大或縮小。 以偏概全以偏概全擴大范圍，選項對原文論述擴大范圍，選項對原文論述內(nèi)容的范圍加以內(nèi)容的范圍加以隨意的擴大隨意的擴大。編輯編輯ppt21【解析解析】原文是指原文是指“一部一部優(yōu)秀的優(yōu)秀的藝術(shù)品藝術(shù)品”，選項，選項中是中是“藝術(shù)品藝術(shù)品”，少了限制詞，少了限制

19、詞“優(yōu)秀的優(yōu)秀的” ，無形，無形中擴大了范圍中擴大了范圍,錯誤。錯誤。 部分 整體 編輯編輯ppt222 2、從、從信息的有無信息的有無上看，有上看，有無中生有無中生有和和有意缺失有意缺失兩種錯誤。兩種錯誤。無中生有無中生有選項中信息在原文中找選項中信息在原文中找不到，也不能由原文中推斷出來。不到，也不能由原文中推斷出來。有意缺失有意缺失原文中某些信息在選項原文中某些信息在選項中被命題者故意略去。中被命題者故意略去。編輯編輯ppt23編輯編輯ppt243 3、從、從因果邏輯關(guān)系因果邏輯關(guān)系上看，有上看，有強加因果強加因果和和因因果顛倒果顛倒兩種錯誤。兩種錯誤。強加因果強加因果選項把原文沒有因果

20、關(guān)系的選項把原文沒有因果關(guān)系的信息都說成是有因果關(guān)系的。信息都說成是有因果關(guān)系的。因果顛倒因果顛倒選項把原文的因錯斷為果，選項把原文的因錯斷為果，果錯斷為因，顛倒了兩者之前關(guān)系。果錯斷為因，顛倒了兩者之前關(guān)系。編輯編輯ppt25編輯編輯ppt26編輯編輯ppt27編輯編輯ppt284 4、從、從信息指代內(nèi)容信息指代內(nèi)容上看，有上看，有張冠李戴張冠李戴和和指代不明指代不明兩種錯誤。兩種錯誤。張冠李戴張冠李戴選項將原文中相關(guān)信息選項將原文中相關(guān)信息換成一種與之不符的說法。換成一種與之不符的說法。 指代不明指代不明指選項中代詞的指代內(nèi)指選項中代詞的指代內(nèi)容發(fā)生錯誤。容發(fā)生錯誤。 編輯編輯ppt29編

21、輯編輯ppt30編輯編輯ppt315 5、從、從信息的時態(tài)信息的時態(tài)上看，有上看，有未然說成已未然說成已然然和和已然說成未然已然說成未然兩種錯誤。兩種錯誤。未然說成已然未然說成已然忽視原文中忽視原文中“將來如將來如此此”、“似乎似乎”、“也許也許”等修飾語，把等修飾語，把原文中尚未確定或還未實現(xiàn)的事情說成既原文中尚未確定或還未實現(xiàn)的事情說成既成事實。成事實。已然說成未然已然說成未然忽視原文中忽視原文中“已經(jīng)如此已經(jīng)如此”等修飾語，把原文中既成事實說成尚未確等修飾語，把原文中既成事實說成尚未確定或還未實現(xiàn)的事情。定或還未實現(xiàn)的事情。 編輯編輯ppt32未未 然然已已 然然編輯編輯ppt33第四步

22、：比第四步：比文題比對，篩選判斷文題比對，篩選判斷n基本方法：基本方法： 圍繞每一個選項內(nèi)容查圍繞每一個選項內(nèi)容查找出文中相對應(yīng)的語找出文中相對應(yīng)的語句句，然后篩選出與選項相關(guān)的有效信息，并，然后篩選出與選項相關(guān)的有效信息，并在篩選出的信息前在篩選出的信息前標(biāo)明題號及選項號標(biāo)明題號及選項號，例如，例如與與7題題A項對應(yīng)的原文就在該原文前加上項對應(yīng)的原文就在該原文前加上“7A”，依此類推，這樣標(biāo)記篩選出的原文，依此類推，這樣標(biāo)記篩選出的原文，在將選項與原文信息進(jìn)行比較時就可以快捷在將選項與原文信息進(jìn)行比較時就可以快捷地尋找到原文信息，節(jié)省了答題時間，提高地尋找到原文信息，節(jié)省了答題時間，提高了解題速度。了解題速度。編輯編輯ppt34 將題目中四個選項內(nèi)容將題目中四個選項內(nèi)容與篩選出與篩選出的原文信息比較，的原文信息比較，仔細(xì)找出選項與原文仔細(xì)找出選項與原文信息在表達(dá)上的差異處，然后根據(jù)上面信息在表達(dá)上的差異處，然后根據(jù)上面提到的幾種錯誤類型分析判斷，符合原提到的幾種錯誤類型分析判斷，符合原文意思的選項則是正確項，不符合原文文