1、解決問題 第一課時(shí),解決問題教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題、解決問題的能力。教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)請境，激發(fā)興趣主動(dòng)探索，協(xié)作交流，領(lǐng)悟解法問題的方法鞏固深化，應(yīng)用拓展歸納。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、口

2、算卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1談話：同學(xué)們，元旦快到了，你們高興嗎？為了迎接新年的到來，我們學(xué)校舉行了一次游園活動(dòng)。小朋友你們想不想?yún)⒓樱亢茫±蠋熅蛶∨笥褌円黄鹑⒓佑螆@活動(dòng)，我們唱著歌出發(fā)好嗎？2情境圖談話：我們來到了游園點(diǎn)，你們看小朋友們在做什么？提問：你從這幅圖上看懂了什么？獲得了什么信息？二、主動(dòng)探索，協(xié)作交流，領(lǐng)悟解法1同學(xué)們，你們看得真仔細(xì)，通過這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（1）原來有22人在看戲，又來了13人。一共有多少人在看戲？（2）原來有22人在看戲，走了6人。還剩多少人？（3）原來有22人在看戲，走了6人，又來了13人。現(xiàn)在看戲的有多少人？（4）原來有22人在看戲，

3、又來了13人，又走了6人。現(xiàn)在看戲的有多少人？2解決問題提問：你們會(huì)解決“現(xiàn)在看戲的有多少人？這個(gè)問題嗎？（1）獨(dú)立思考談話：在四人小組中說說你的想法，你是怎樣算的？3把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上：（1） （2）221335（人）22616（人）35629（人）161329（人）（3） （4）2213629（人）2261329（人）4比較（1）、（3）和（2）、（4）兩種方法的聯(lián)系5談話：小朋友們看木偶戲看得多高興呀！你們看這邊發(fā)生了什么事情？（出示練習(xí)一的第1題）提問：從這幅圖上你看懂了什么？你能把圖意說完整嗎？6、走著走著卻被一扇門擋住了去路，這是哪里呀？大家想進(jìn)去嗎？我也想可是怎樣進(jìn)

4、去呢？誰能告訴我（生讀要求）答對3道題，就可以拿到鑰匙，走進(jìn)海洋動(dòng)物館看動(dòng)物表演。1、水果店原來有18箱蘋果，賣出15箱，運(yùn)來36箱，還剩多少箱？2、樹上有50只小鳥，飛走了20只，又飛來了54只。現(xiàn)在有幾只小鳥？3、合唱隊(duì)有男生16名，女生比男生少5名,女生有多少名？男生和女生一共有多少名？通過打你啊的共同努力，我們拿到了鑰匙，聽，門開了，（播放課件）時(shí)間過得好快呀!精彩的表演已經(jīng)結(jié)束了。我們的游園活動(dòng)也即將結(jié)束。7、在游園過程中我們發(fā)現(xiàn)有許多的飲料瓶，細(xì)心的小朋友已經(jīng)把它們收集起來了，我們看看他們要做什么呢？（課件出示習(xí)題）8、我們走出游園點(diǎn)，被一張統(tǒng)計(jì)表吸引住了，但是它沒有填完，我們幫助完成可以嗎？這就是今天的作業(yè)。9、在這次游園活動(dòng)中，你高興嗎？談一談。三、小結(jié)：在這次游園活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了