1、漂亮的小鐘表教學設計教材分析：本課選自人民美術出版社教材第三冊第五課漂亮的小鐘表，屬于“設計與應用”領域。鐘表與學生的生活息息相關，形態各異的鐘表深受孩子們的喜愛。因此，這節課的內容貼近兒童生活，應為孩子們所喜愛。教務中選擇了不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡潔大方,有的可愛動人，目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感同也為學生了解鐘表的文化提供一些資料。教材中還展示了一些學生利用不同的材料設計、制作的鐘表作品。目的是引導學生充分地利用身邊的廢棄物和多種材料設計、制作小鐘表，其中的鐘表圖片和學生的作品，也可以幫助學生在設計、制作過程中開闊思路。在作業提示中，提示學生做一個能撥動的鐘表

2、，認一認表上的時間。這些內容意在引導教師和學生與數學課進行跨學科的綜合。教學目標：知識與技能：了解時鐘的基本結構，并能運用造型元素進行時鐘的造型設計與裝飾。過程與方法：通過鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。情感、態度與價值觀：培養學生熱愛生活、美化生活的人文情感，養成細致認真的觀察習慣，并使學生感受時鐘與生活、時間與學習的密切關系。教學重點：抓住時鐘的基本結構進行想象與設計制作。教學難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。教學準備：廢棄的紙盤、紙杯、裝飾圖釘、超輕黏土、剪刀、雙面膠、水彩筆以及各種材質和造型的手工鐘表等。教學過程：課前給每組同學分發手工鐘表。師生問好一、游戲

3、導入教師示范光盤變鐘表。1、先把光盤貼在卡紙中間，添畫耳朵、身體。2、剪下的部分用來制作眼睛、鼻子、嘴巴3、用超輕粘土和卡紙制作表符和指針4、制作支架。師：鐘表漂亮嗎？生：漂亮揭示課題漂亮的小鐘表。課件出示各種漂亮的小鐘表。二、欣賞探究鐘表的作用師：漂亮的小鐘表在我們的生活中有什么作用？生：告訴我們時間。課件出示三個房間，三個鐘表。師：鐘表的作用可真大，我們一天都離不開它。這三個房間都沒有鐘表，請你們幫忙選一個。師：這三個鐘表漂亮嗎？請你選擇一個合適的詞來形容它的美感（可愛動人、簡潔大方、華麗精美。）師：請把它放進合適的房間內。（小組討論）生：生：教師小結：由此可見，漂亮的鐘表不僅能告訴我們時

4、間，它還是一件有趣的藝術品，美化我們的生活。鐘表的歷史和種類師：鐘表在生活中如此重要，那么我們的祖先有鐘表嗎？它們是怎么計時的呢？課件出示圖片教師簡介鐘表的歷史過渡：隨著科技的進步，鐘表的種類也越來越多。課件出示各種鐘表。鐘表的組成仔細觀察鐘表，它們是由哪幾個部分組成？師：同學們熟悉的小座鐘，也就是小鬧鐘，它是由外形、表盤、刻度、數字、指針幾部分組成。掛鐘有懸掛的繩子、座鐘有要底座，懷表有鏈條。師：你都見過哪些有趣的鐘表？它們是由哪幾個部分組成的？外形上有什么特點？生：生：生：師：你的小鐘表真可愛！你一定非常喜歡它！真是太漂亮了！自主探索鐘表的制作方法師：這些鐘表你見過嗎？它們都非常漂亮！真想

5、把它帶自己的家里呀！有這么一群小朋友用自己的巧手制作了很多漂亮的小鐘表師：請同學們仔細觀察，它們用了哪些材料？運用了哪些方法制作做出來的。小組合作：觀察手工鐘表，探索制作方法和步驟。小組代表發言。課件出示部分作品的制作過程。教師小結：這些同學的作品利用廢舊材料“變廢為寶”，真是構思巧妙、造型優美、色彩鮮艷、裝飾美觀。分解難點，創作實踐。師：你想制作一個什么樣的鐘表呢？這些圖案能否給你一些靈感呢？課件出示各種卡通動物造型以及兒童簡筆畫植物等圖案，為學生提供創造素材。鐘表的外形：這些鐘表會不會給你一些啟發？課件各種形狀的鐘表1、動物鐘表是怎樣設計的？表盤利用動物身體的哪個部分？請你結合自己的材料動

6、手制作鐘表的外形吧！（學生制作，教師巡視指導）2、表盤有哪些形狀的？課件呈現不同形狀的表盤看一看你的鐘表外形，搭配什么形狀的表盤更合適？（學生制作，教師巡視指導）3、鐘表的數字還可以怎么設計？書寫、粘貼、裝飾和數字并用（課件呈現）（學生制作，教師巡視指導）4、鐘表的刻度有幾種設計方法？長短線、大小點（教師示范）5、鐘表的指針有幾個？分別是哪些？可以怎么設計？教師示范：指針的長短和表盤大小的關系，時分秒針的穿插順序。6、底座、掛繩的制作（學生制作，教師巡視指導）作品展示師：你的小鐘表設計設計好了嗎？試一試能不能撥的動？接下來小組同學一起撥出早上幾點起床？幾點上學？幾點吃午飯?晚上幾點睡覺？同學們制作的