1、高品質文檔2022教師讀書實施方案 書籍是人類珍貴的精神財寶，是人類進步的階梯。讀書是文化傳承的通道，老師讀書是治學與從教的基礎。下面是有20xx老師讀書實施方案，歡迎參閱。 20xx老師讀書實施方案范文1 一、指導思想 為進一步引導老師更新訓練理念，提升專業素養，樹立“終身學習”的思想，推動學習型學校建設，豐富老師專業成長的載體和平臺，建設一支師德高尚、業務精良的老師隊伍;促進老師的關注課堂生態進展，建設和諧班集體，促進學生健康成長，新惠鎮中心學校把開展“中學校老師讀書活動”作為提升學校進展，老師進步，學生成長的重要舉措，同時還提出把讀書活動和教研活動、老師連續訓練培訓有機結合起來。 二、實

2、施目標 1.通過讀書，促進老師職業道德、學問結構、專業素養、訓練科研力量進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。 2.陶冶老師的生活情趣，提高閱讀品位，提高老師精神境界，建設老師充實而有意義的精神家園。 3.通過讀書，營造書香校內氛圍，促進老師專業進展，提高老師的文化修養、訓練素養和訓練教學力量。 三、讀書內容和形式 1.讀書內容：見：老師必讀書名目。 2.讀書形式以個人讀書為主。 3.讀書時間以業余為主。 4.讀書溝通以教研組為主，以學校讀書溝通論壇為輔。 四、實施策略和要求 1、各校校長要成為老師讀書活動的組織者和帶頭人，要帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，為老師樹立讀

3、書榜樣。 2、各校要建立讀書活動規章制度，為讀書活動供應制度保障。各校要將“老師讀書活動”納入老師業務內容。依據老師讀書活動是否到位、措施是否可行、老師讀書成效等等方面進行考核。 3、各校要將老師讀書活動納入校本教研和校本培訓，建立長效的管理機制;每位老師在讀書活動過程中，要樂觀做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。 4.各校要進行讀書沙龍活動，利用教工例會、教研活動、寒暑假以及課余時間，組織老師開展讀書沙龍、讀書征文競賽、讀書學問競賽、優秀讀書筆記評比、讀書演講競賽、讀書講座、讀書溝通會等形式多樣的讀書活動，促使全體老師愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣。 5、各校要充分發揮骨干老師的示范帶頭作用

4、，鼓舞和支持老師結合自己的愛好愛好、專業特長，依托教研組、班級組等組建多樣化的讀書團隊，樂觀開展各種讀書活動。 6、老師讀書活動要和學生讀書活動結合起來，營造全員讀書的氛圍，創建書香校內。實行集體學習與個人自學相結合等形式。 7、通過校內廣播、校內網絡、櫥窗、板報等，宣揚讀書活動意義，報道讀書活動的狀況，表彰先進。每一位老師，準時在校內博客網上發布讀書論壇、溝通心得等，以相互促進，共同提高。 五、制度保障 1.完善制度，細心組織 學校將老師讀書活動納入校本教研、校本培訓方案，建立長效的管理機制，完善老師讀書的嘉獎機制，并將讀書活動與老師個人年終考核相結合，使讀書活動方案落到實處。每學期，都要開

5、展具有本校特色的主題讀書活動，使全體老師都能自覺參加到讀書活動中來。 2.強化指導，狠抓落實 學校對老師讀書活動中遇到的詳細問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查，各教研組應定期檢查老師的讀書筆記、定期進行讀書心得溝通，鼓舞老師樂觀參加讀書活動。每學期教研組開展2次以上的溝通活動。學校組織一次全校讀書活動溝通活動。 六、活動組織： 為了更好的促進老師讀書活動的開展，保證老師讀書活動的實際效果，新惠鎮中心學校成立老師讀書領導小組： 組長：劉玉祥 副組長：李國勛、譚貴龍、蔡忠仁 組員：高赫巍、田淑琴、馮海江、吳悅彬、孫宏霞 七、活動支配 (一)啟動階段(每學年9月) 中心學校制定老師讀書活動實施

6、方案。該階段主要工作是動員發動，創設環境，營造氛圍。各校組織學習中心學校讀書活動方案，并結合本校實際，制定學校老師讀書方案和個人讀書方案。 (二)實施階段(每學期末) 啟動老師讀書活動，向全校老師發出讀書倡議;樂觀為老師制造讀書條件，分階段開展不同主題的讀書活動;組織實施學校讀書方案和個人方案。通過讀書，學期末，每一名校長，每一名老師都要寫一篇訓練教學論文(或心得)，中心學校要出一份有重量的論文集。 (三)總結提高階段(每學年末) 學年末，該階段主要工作是各校對老師讀書活動的開展狀況進行書面總結，提煉活動亮點，完善讀書活動的資料檔案;整理老師讀書活動過程和成果資料?？偨Y和推廣每一階段一批在讀書

7、活動中消失的先進個人的閱歷。 20xx老師讀書實施方案范文2 一、指導思想 為進一步引導老師更新訓練理念，提升專業素養，樹立“終身學習”的思想，建設一支師德高尚、業務精良的老師隊伍，特開展“共享閱讀，專業成長老師讀書活動”，促進老師的專業自主進展，建設濃郁書香的學習型校內。 二、活動目標 1.通過讀書，促進老師職業道德、學問結構、專業素養、訓練科研力量進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。 2。通過讀書，陶冶老師的生活情趣，豐富老師的精神世界，努力建設老師的精神家園。 3.通過讀書，與學?！傲晳T養成訓練”和“詩文育人”討論相結合，老師以身示范，教學相長，為學校特色建設和學校文

8、化品位的提升奠定基礎。 三、參與人員 全體任課老師 四、組織機構 學校成立“老師讀書活動”工作領導小組 組長：周英 副組長：劉新波管恩霞朱向東 成員：全體中層以上干部、六位級部主任 五、詳細措施 (一)推舉好書，共享閱讀 在廣闊老師中，開展“好書推舉”活動，推舉真正適合訓練教學實際、老師寵愛閱讀、利于專業成長的書籍，形成本學期學校好書推舉書目，并逐步充實學校圖書室藏書。 (二)好書同讀，才智共享 全體老師同讀雷夫*艾斯奎斯的第56號教室的奇跡一書，老師人手一本，鼓舞在書中批注、點評或摘抄，撰寫讀書筆記和心得體會，團隊開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學校開展一次才智共享的讀書閱歷溝通，進行一次青年老

9、師讀書演講競賽。 (三)學科閱讀，專業進展 將老師閱讀與校本教研相結合，鼓舞“有主題的閱讀”。依據學科專業特點，確定閱讀主題和任務，組織老師樂觀開展以教研組、備課組或依據愛好愛好而自發組成讀書小組，開展老師專業成長閱讀沙龍活動。如數學老師閱讀華應龍的我就是數學，語文老師可閱讀朗讀手冊、薛瑞萍的訓練書籍、詩詞創作技巧等、其他學科可選擇有學科特點或者訓練共性的書籍。 (四)搭建平臺，展評溝通 通過校內網、老師博客等網絡媒體，鼓舞老師撰寫讀書心得、訓練隨筆、教學反思等，定期開展展評溝通活動。 (五)師生共讀，教學相長 依據不同班級學生年齡特點，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書溝通活動，與語文

10、主題閱讀相結合，促進學生良好閱讀習慣的養成和詩文創作力量的提高，真正做到教學相長。 六、評價措施 1.開展讀書活動階段評比和展現。以學期為單位，開展讀書筆記展評，優秀讀書心得評比、優秀老師博客評比等。 2.開展讀書先進個人、書香辦公室評比等。 3.與學校詩文育人各項活動評價相結合。 20xx老師讀書實施方案范文3 一、指導思想 以科學進展觀為指導，全面提升老師的綜合素養，豐富老師的文化內涵和業余生活，拓寬老師的學問面，為老師的生命進展打造亮麗的精神底色，使老師養成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，培育學習型老師，營造深厚和諧的校內文化氛圍。 二、活動意義 老師是學校訓練教學主力軍，是新課改新教

11、材的執行者，是學校進展的最關鍵因素。因此，老師必需提高自身素養，不僅要使自己有一桶水，而且要使自己的學問成為一條永不干枯的小溪永不斷流的活水。在全校老師中開展讀書活動，有利于老師不斷增長職業才智，使自己的教學閃爍著睿智的光榮，布滿制造的歡樂，提高老師生命質量，促進學?？沙掷m進展。 三、主要目標 通過開展讀書活動，使全體老師著重在以下四個方面得到進一步提高。 1.文學修養方面。優秀的作品會帶給人真、善、美的熏陶。老師的文學修養的提高也會為他們的教學帶來潛在的良性影響。 2.語言表達力量方面。通過本次讀書活動使老師表達力量得到提高，同時使老師的教學語言變得更加新奇、豐富、生動和高效。 3.完善自我

12、方面。通過優秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，準時調整自己的心態和行為，不斷提高自己的人生境界。 4.訓練理論方面。通過閱讀訓練理論類的書籍，老師不斷充實自己的頭腦，準時更新訓練理念，緊跟訓練的時代潮流。 四、活動主題 “品讀好書，提升修養” 五、活動對象 全校老師 六、活動領導小組 組長：宿霞 副組長：陳勝林 成員：張海泓、劉維忠、田小力、杜學敏、吳愛莉、張兆豐、各班級組長、各教研組長 七、活動支配 (一)動員階段(4月份) 1.召開老師動員會。 2.下發讀書活動方案，張貼活動倡議書，全校老師在倡議書上簽名。 3.學校設立老師讀書活動專欄，宣揚板報

13、。學校走廊、班級墻壁布置相關標語、讀書格言，營造深厚的“書香校內”氛圍。 (二)實施階段(4月12月下旬) 1.制定讀書方案，下發老師讀書推舉參考篇目(見附件二)。 2.開展讀書活動。 圍繞“讀書”這一中心內容，(1)在老師中開展“四個一”的讀書學習活動：即每位老師訂閱一份訓練刊物;每天自學一小時;每月讀一本訓練專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。(2)學校要做到“四個一”，即每月組織一次讀書溝通活動，每月檢查一次讀書狀況，每學期開展一次讀書征文競賽，進行一次“老師閱讀”總結評優活動。(以上作為學校教學常規檢查的增加內容) 3.加大宣揚力度。學校在老師讀書活動專欄、宣揚板報中展出優秀讀書筆記和優秀讀書作品，充分發揮先進典型的示范引領作用。并樂觀推舉優秀作品到省、市等刊物、報紙上發表。 4.優秀讀者評比活動。依據圖書館登記借閱次數和讀書筆記、讀書心得檢查狀況評比出優秀讀者。 (三)總結階段(12月) 學校讀書活動領導小組在活動結束時將組織對活動開展狀況進行總結評比，評出活動樂觀分子若