1、精選優質文檔-傾情為你奉上如何在教師資格面試中快速備課眾所周知，教師資格的考核已于2015年開始步入國考的行列，我們暫且不說筆試的備考如何，我們先來對面試中如何快速備課展開一系列的暢想，畢竟在這群考生當中，非師范專業的學生最擔心此類的問題。拋開回答固定性問題以及答辯的環節，也就剩下了在整個面試中最重要的環節試講。可不要小看這短短的十分鐘，在這十分鐘內就已經能判斷一名“新生”是否能夠成為一名可歌可泣的教師，那么要想在這十分鐘內出彩，就必須要把握好考前的備課時間。首先，當我們拿到題目時，千萬不要因為練習過而竊喜，也不要因為陌生的題目而傷感。我們要做的第一點要頭腦清晰，要很快地對題目內容進行分析并且

2、在腦海中有初步的設計，即確定本節課的重點、難點、教學目標，再以重難點和教學目標為中心，圍繞它們進行整個內容當中知識的建構，設置合理的學生互動、板書以及能夠體現本節課特點的練習題。其次，按照我們先前的建構一步一步地進行脈絡的梳理，相當于是在一座已經具有骨架的房子上添磚加瓦，同時要注意的就是不能偏離開我們設置好的重難點以及教學目標，當然整個教學環節的中心以及主體也是不能忽視的。例如在小學數學五年級下冊“長方體和正方體體積”一課中，可以先做以下猜想“長方體的體積可能與什么有關”“是否可以設計一個比較具象的實驗進行驗證呢”“在具象的實驗結束后，試問學生能夠發現什么？或者存在什么樣的疑問？”“是否可以讓

3、學生自己也動手做一個長方體進行進一步的說明與探究？”“求出長方體與正方體的體積公式后是否可以解決實際生活中的問題”等等。再次，“添磚加瓦”后，要精心地在課程開始前設計一個精彩的導入。因為我們知道“良好的開端是成功的一半”，當然這也說明教師的想法以及職業本位上的特殊性，很容易抓住考官的眼球。最后，這不是一點的問題，而是亮點：一是把腦海中的脈絡形成一個工整、干凈的教案；二是多多去練習，勤學苦練必然是沒有錯的，尤其是在專業的人做指導的練習中更能夠避免一些致命的問題。總之，整個備課的過程是一個頭腦的戰爭，一定要注意一下幾點：導入的技巧，教學目標以及重難點的獨具匠心，各知識點之間的過渡，以及板書內容等等

4、相關，同時要注意你的修養以及駕馭能力。中公講師馬超飛解析教師資格面試備考：如何有效利用備課的20分鐘？教師資格考試實施全國統考后，從考試形式、考生范圍、考試科目、考試方式、考試內容、報考資格、成績年限、發證時間及證書有效性等九大方面發生變化。改革后的教資考試進一步規范和完善教師的準入門檻，這一改革相信對我們的考生來說是機遇，又是挑戰。所以順利進入面試的考生們，應該百分百的打好面試這仗，如果筆試失利的考生，也不要氣餒，拿出百戰不殆的勇氣和膽量，相信下次的成功屬于你！如何打好教師資格考試面試這仗呢？希望所有備考的考生清楚備考的任何環節都是我們能夠提高的。比如，備課、試講、答辯、內在及外在等等。備課

5、是所有考生最基本及最重要的準備階段，做好這一環節才能有的放矢。那么，考生首先了解備課的三樣東西：備課樣紙、備課紙及準考證。而備課樣紙給考生提供的三方面內容：題目、試講內容和試題要求，這些是考生備課時必須了解和熟知的。備課紙是考生依據備課樣紙的試講內容和要求來書寫教案的。備課時間短且有限，如何利用好備課的20分鐘要求呢？整體上教師資格面試的備課時間分配，需要考生合理把握和分配。中公講師劉維靜以表格的形式給大家從步驟到具體做法進行展示：所以20分鐘的備課，考生們不僅要做好備課要求，同時設計和檢查好本課的要點。比如教案的結構是否完整、教學過程是否互動環節、教學過程是否完整、是否體現試講要求等。做好這

6、些要求，且以最佳狀態和最自信的自己去應戰，相信每一位考生將會得到很好的回報！中公講師劉維靜解析中公講師面試指導：如何提高自己的備課能力我們知道，教師資格考試的備課時間只有20分鐘，許多學員抱怨備課時間太短，重難點都縷不清，或者剛把知識點弄明白，時間就差不多了，還來不及練一練，就得倉促去試講了。誠然，20分鐘的時間確實有些短，但我們通過大量的練習，還是可以提高自己的備課速度的。那么究竟怎樣才能提高我們的備課能力呢?中公講師認為可以從以下幾個方面展開：首先，學員應該了解備課的時間安排。我們將20分鐘的時間分解開來做一個科學的分配，前三分鐘可以準備梳理所抽篇目的重點和難點;接下來，用10分鐘的時候設

7、計教學并寫出教案;最后七分鐘可以自己練習串兩遍。其次，怎樣能快速的確定重難點呢?平時練習的時候，我們可以練習針對自己的學科找重難點，然后與教案對照看一下自己是否有遺漏的重難點，有了準確性之后，我們還要練習計時。逐漸縮短找重難點的時間，并提高準確性。找準重難點之后我們需要對整堂課設計教學活動，比如小組討論、設置情境、問答法、實驗法等。再次，學習把詳案轉換成簡案。因為每一學科都有其特點，結合學科特點，將逐字稿式的詳案，漸漸變成簡案，這樣做的好處良多，一是可以鍛煉考生的歸納概括能力;二是可以鍛煉考生整理思路的速度和能力。最后，學習面對簡案用我們的語言將每一部分連接起來。面對著一份簡案，怎么能用語言把

8、它們都串起來呢?這就需要我們平時多多練習，有些句式是可以在平時的練習過程中逐漸積累的，有些句式則需要考場上的靈活應變。當然，非常重要的還是要多加練習，每次練習的最后階段，都要試著拿著簡案將自己的試講語言串起來，這樣久而久之就形成了一種能力。總之，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，中公講師相信，各位考生只要方法正確，并且方向準確，又肯于刻苦努力，那么一定會可以到達成功的彼岸!中公講師解析教師資格面試輔導之如何備課備課對于一名教師來說是必須要做的事情,很多教師在繁重的教學壓力下還要去進行備課,有時候時間根本就不夠用,那么如何在短時間內備課呢？下面小編幫廣大考生整理了備課的幾種方式，希望能對考生有

9、所幫助！祝愿考生順利考試，早日一證在手！第一，根據抽到的課題的內容確定好本節課的重點、難點，再以重難點為中心，圍繞它們進行知識線索的建構，設置學生互動的主題，設計板書和精選練習題。這種備課方式粗放而又細膩，簡潔而又有序，能使教師在短時間內快速把握講課內容，理清教學思路，提高了上課思維的“層次性”和“宏觀化”，促進了教學目標的有效達成。第二，可進行“脈絡備課”，構建課堂大框架。所謂“脈絡備課”，就是以這節課的教學目標為核心，圍繞主要的學習環節進行板塊設計，并有明確的設計意圖。這種備課方式可以幫助教師有序地理清教學脈絡，明確教學方向，從而促進教學目標的快速達成。第三，備課中每個環節的設計要安排清楚

10、，相互要聯系緊密，一環扣一環，并且要有整體性。備課中要思考學生可能有疑問的地方，試講時要講清楚“我覺得此處學生會有怎樣的問題，因此我這樣處理”。第四，備課要精心設計引入課題的技巧。所謂“良好的開始是成功的一半”，聰明的教師往往在“導入”上匠心獨運，多數老師通過“激趣”、“過渡”、“啟發思考”、“激發認知沖突”等手段來導入。應試者可以發揮了解本學科前沿動態的優勢，可用一個吸引眼球的畫面進行導入。第五，在備課時不要追求面面俱到。一方面備課時間和講課時間都是有限的，面面俱到可能耗費很多時間而沒有突出自己的特點和優勢；另一方面，課堂是動態的，是變化的，如果備得太細，可能會束縛了手腳、局限了思維，對于突

11、發問題不能隨機應變。因此，應試者應該積極運用、調動自己的教育機智和教學智慧進行課堂即時備課，現備現用，使模擬課堂教學成為充分展現自己激情與智慧的舞臺。第六，面試前多練習，尤其是教學經驗欠缺的應試者，務必在面試之前多演練。在較短的時間里備好課，再自己試著講一堂二三十分鐘的課(如果公告有告知多長時間就按多長時間練習)，可找關系較好的朋友擔任評委，然后根據講課的效果再修改教案。多次模擬演練之后，必能總結出最適合自己的備課、講課技巧，面試時也就會胸有成竹，并且不會太緊張。中公講師解析：如何寫教案試講之前的教案應該如何完成？很多人在網絡上搜索教案，彈出一大堆的東西，有些很復雜，有些又很簡單。嚴格意義來講

12、，我們寫的不能算是教案，只能算是簡案。簡案算是一個橫空出世的詞，主要是應對考試過程中，完整的教案寫不完，所以才造了一個名詞叫簡案。那教案和簡案有什么關系呢？這是目前網絡上比較流行的標配的教案。中公講師溫雙雙必須提醒各位的是，這個真的簡單得不能再簡單了。我們來依次進行解釋。一、教學目標這個非常重要，下面給出了三條，知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀(希望你徹底記住這三條，順序都不要錯)三條的順序不能顛倒，內容缺一不可，因為它涉及的是新課改的理念問題。如果你寫的時候沒有這三個條目，那么在考官看來，你可能是不認可新課改的理念的，這個就很嚴重了。教師資格面試教案撰寫策略全國教師資格面試在12月份

13、拉開帷幕，這對于很多通過了下半年筆試的同學來講，已經從最初的欣喜中清醒甚至緊張起來過來，因為對于很多第一次參加面試的學生來講，并不知道面試到底是什么樣的，甚至對于教案的撰寫也是一頭霧水。教案撰寫是面試流程的重要組成部分也是面試的第一塊內容。在有些考場上的考官會收上教案，邊看教案邊聽試講，所以教案還不得不寫并且不能寫得太差。因為一般來講教案寫得好不會加分，但是寫得太差會降低考官的印象，從而降低面試分。下面中公講師呂琴主要介紹一下教師資格面試中教案撰寫策略。一、 教案組成一篇完整的教案一般包括以下幾個部分：教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、教學反思五塊部分。當然有的教材里還有教具、課前準備

14、等等，這些也是可以的。但是鑒于面試備課時間只有20分鐘，而教具在試講過程中是可以呈現出來的，所以中公講師呂琴建議大家保留五部分內容就已經足夠了。其中教學目標又包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三塊。教學重點包括教學的重點和教學難點，有時重難點可以是一個知識點。教學過程是教案的主體也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分別是導入、新授、鞏固、小結作業。板書設計是試講知識點的總體呈現。教學反思一般只需要寫上這四個字就可以，因為具體的反思內容需要等到教學結束以后才能寫。二、 教案難寫部分一般來講，一次比較成功的試講主要是完成了教案中的教學目標、突破了教學重難點，以及教學過程清晰的呈現出來了

15、。那么對于教案中比較難寫的這幾塊內容詳細分析一下。首先是教學目標。注意以下幾點，一是教學的三維目標不能少寫;二是書寫規范，一般包括行為主體、行為動詞、行為條件、表現程度。行為主體為學生也可以省去，行為動詞如“背誦、了解、書寫”，行為條件是指在什么樣的條件下。如“學生能在三分鐘內對全班同學演說林肯在葛底斯堡演說詞全文，語氣的停頓和語調的變化應與該演說風格一致。” 這里表達的意識是讓學生背誦課文，但是它包含了上面的所有書寫要素。在這里提醒考生：四個維度是相對原則，由于備課時間短，所以教學目標不要太多。所以行為主體、行為動詞不要省。后兩者可以不要太詳細。 其次是教學重難點，教學重難點可以從以下幾個維

16、度進行考慮，一是試講標題就是試講的主要知識點可設為重點，二是看試題清單中的要求;教學難點一般是比較抽象的概念或者對于學生目前的知識水平還不容易的理解的知識點，例如提升學生價值觀目標就可以定為教學難點。最后是教學過程。教學過程的重要性不言而喻。一是注意教學環節的完整性;二是導入新課注意新穎性，時間不宜太長，一般不超過一分半鐘。新授教學內容要注意知識點的層次性，邏輯性不能混亂，在每個知識點講解完后要注意及時的鞏固提高。最后是小結作業部分，這部分要體現新課標理念，切記不要讓學生多讀多算，要體現開發學生的創新性。總之，教案撰寫要詳略得當，把更多的時間放在教案難寫的地方。中公講師呂琴解析教案書寫之三維目

17、標的確立及書寫對于寫教案來說對于很多人來說都不算難，但是一旦開始著手去寫的時候又發現不好寫，也不是不會寫，就是感覺不知道如何在短時間內更好的把它書寫出來。之所以會出現這種狀況的原因有一下幾點：一、對教案比較陌生不知道也不習慣去寫，所以會不好下手。二、不知道書寫標準和書寫原則所以找不到下手點。所以在這里中公講師張國艷帶領大家一起學習三維目標的確立及書寫，希望大家能有所收獲。一、三維目標的確立三維目標主要有三個：1、知識與技能目標(Knowledge and Ability )2.過程與方法目標(Process and method )3.情感、態度與價值觀目標(Emotion ， Attitud

18、e and Value )二、三維目標的書寫(一)、書寫規則：1、學生是主體。根據新課改的要求和理解，課堂教學必須是以學生為主體，所以我們在書寫的過程中就不能用“培養”“發現”學生，或者是“讓”學生怎么樣，這都是老師為主體的表現，正確的應該是學生“理解”“掌握”“了解”等形式的。例：知識與技能目標：(學生)“能”說出、列舉、識別，解釋、說明、分類、對比、歸納，檢驗、證明、嘗試、模仿，操作、制作過程與方法目標：(學生)通過“經歷、感受、參與、嘗試、尋找、討論、交流、合作、考察、接觸、體驗等”“了解、體驗、掌握、學習”情感態度與價值觀目標：(學生)關注、認同、接受、欣賞、稱贊、喜歡、感興趣；尊重、

19、愛護、擁護，幫助；形成、養成、具有、熱愛、樹立、建立、堅持、保持、確立、追求等。教師資格證考試面試備考指導：教案設計怎樣寫教師資格證考試面試分說課試講，因此編寫教案設計是每個面試考生都會遇到的，所以對于每一位考取教師資格證的考生來說都一定要會寫教案設計，教案設計大致分為以下幾個部分：一.課題(說明本課名稱)二.教材分析三.教學目標(或稱教學目的，說明本課所要完成的教學任務)四.課時(說明屬第幾課時)五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)七.教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟)八.作業處理(說明如何布置書面或口頭作

20、業)九.板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)十.教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具)在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：(一)導入新課1.設計新穎活潑，精當概括。2.怎樣進行，復習哪些內容?3.提問哪些學生，需用多少時間等。(二)講授新課1.針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。2.怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導?3.教師怎么教學生怎么學?詳細步驟安排，需用時間。(三)鞏固練習1.練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。2.怎樣進行，誰上黑板板演?3.需要多少時間?(四)歸納小結1.怎樣進行，是教師還是學生歸納?2.需用多少時間?(五)作業安排1.布置哪些內

21、容，要考慮知識拓展性、能力性。2.需不需要提示或解釋?教師資格面試備考：寫教案時需要注意的事項教案是每一位教師都要會的，而且在教師資格證面試考試的時候也會涉及到教案的，那么寫教案時需要注意哪些事項？在這里中公教師網就來給大家講一下這個相關的問題，考生們一起看看吧。1、請認真反思整個環節有沒有圍繞目標并最終實現目標2、請認真審查教學重點(需著重講的)是不是花了較多心思和時間，教學難點(學生理解上有困難的)有沒有變得通俗易懂(注意考慮年齡段學生的接受、理解能力)。3、請注意教學不是單純的教師講、學生理解的過程4、教學中不能缺少啟發、鞏固，同時注意教學策略的應用。5、教學各環節應注意銜接、過渡6、教

22、學中學生的回答往往不可預知，我們只能引導他們得出我們期待的答案！對于不是唯一性的答案，不用具體寫。7、語文教學教案注意朗讀這一環節的指導設計。8、注意初次寫教案，應寫詳案！寫教案時須需要注意到的事項有哪些，中公教師網在以上的文章中給大家講到了，希望考生們可以了解一下，也希望大家都能寫出完整的教案來。如何對教案或教學片段進行評價、補充、建議新課程標準下的評課，要求教師既能發現問題，分析課堂教學行為背后隱藏的觀念，又能以現代教育科學理論為指導，以新課程標準為依據，對數學課堂教學的課前目標設計、課堂實施過程、教學效果跟蹤反饋等內容進行評價。如何寫教學案例點評：常見的形式有兩種，一種是在教案中間做點評

23、，一種是在終了做點評。中間點評：怎么教，為什么這樣教，將會達到怎樣的效果？總評如何寫：1、教材簡單評析，引用課標要求(一兩句)2、總體概括教學案例突出的特點3、分點闡述其特點(一兩句理論闡述，兩三句亮點分析，結合教學案例中的具體做法談，注意語言簡潔，深入淺出，評價客觀，不說過激詞語，最好能體現歸納能力)4、如有可能，提幾點建議，一兩點即可。教案或教學片段評價內容方法：1、評教學目標。教學目標確定：全面、具體、適宜， 有針對性、導向性。2、評教材處理。精心組織、處理教材：根據教學規律、教學目的、學生的知識基礎、認知規律以及心理特點，對教材進行合理的調整，充實與處理，重新組織、科學安排教學程序，選

24、擇好合理的教學方法，使教材系統轉化為教學系統。3、評教學程序。教學思路設計，符合教學內容實際，學生實際；有一定的獨創性，給學生以新鮮的感受；教學思路的層次，脈絡清晰；教學思路實際運作的效果好。4.評教學方法和手段1).教學方法因課程，因學生，因教師自身特點而相應變化的。量體裁衣，靈活運用。2).面向實際，恰當地選擇教學方法，在教學方法多樣化下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術性。3). 教學方法的改革與創新。看課堂上的思維訓練的設計，要看創新能力的培養，要看主體活動的發揮，要看新的課堂教學模式的構建，要看教學藝術風格的形成等。教師資格證考試：如何撰寫教案教學目標的撰寫對于一名工程師來說，一份的設