1、企鵝爸爸教學(xué)反思一、教材分析企鵝爸爸這篇文章主要就是講了：在冰天雪地的南極，企鵝爸爸們艱辛地孵育孩子， 在64天后，小企鵝終于啄殼而出， 企鵝爸爸疲憊至極又欣喜至極的感人場面。課文語言精美，描寫細(xì)膩，企鵝爸爸的堅強(qiáng)讓我們肅然起敬，而我們?nèi)祟惖母笎鄹鼮閭?大根據(jù)文本特點，我教學(xué)時主要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句朗讀，體 會。感受企鵝爸爸的艱辛和對孩子刻骨銘心、毫無保留的愛。從 而讓學(xué)生聯(lián)系生活實際去感悟生活中情深似海的父愛.二.本課教學(xué)的重點：因為本文的教學(xué)重點是感受企鵝爸爸偉大堅韌的父愛和“理 解快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給 予。”的真正含義，所以我在教學(xué)本課時制定了以下教學(xué)

2、環(huán)節(jié)： 三、教學(xué)環(huán)節(jié)1, 談話引入：通過認(rèn)識企鵝這一話題引本課的課題2, 利用課件，拉近學(xué)生和文本的距離，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。因為南極離學(xué)生比較遙遠(yuǎn)，學(xué)生對南極的感性經(jīng)驗不足，知 識儲備有限，所以他們對于南極很陌生。 于是我利用多媒體輔助 教學(xué)，通過播放一段介紹帝企鵝呵護(hù)蛋卵的記錄片來渲染課堂氣 氛，給學(xué)生帶來視覺、聽覺上的沖擊。這樣學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情 境下，仿佛來到了南極，親身感受著南極的寒冷。體會到了企鵝 爸爸的艱辛，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 然后組織學(xué)生交流感 受到了的內(nèi)容，再進(jìn)入文本學(xué)習(xí)，把握課文的內(nèi)容。3、學(xué)生自學(xué)，整體感知，并聯(lián)系紀(jì)錄片說說課文給我們講了哪些內(nèi)容。以此培養(yǎng)學(xué)生概

3、括文章主要內(nèi)容的能力。4. 選好訓(xùn)練點，品讀課文，整體感悟，層層推進(jìn)。這里談的”訓(xùn)練點”，主要選擇的是第一自然段，因為這一段用 一個場景來開頭。寫的是成千上萬只雄企鵝，擠在狹長的冰島上， 它們面臨的是漫長的黑夜，是可能奪取它們生命的嚴(yán)寒，：文中 用了一組排比句，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個事實：企鵝爸爸撫育孩子的艱 辛。于是教學(xué)時我主要抓住這組句子讓學(xué)生反復(fù)朗讀，反復(fù)體會，明白64這個數(shù)字反復(fù)使用的特殊含義，以及排比句所起的強(qiáng)調(diào) 作用。然后教給學(xué)生讀排比句的方法。 從而更好地理解感悟企鵝 爸爸的艱辛和偉大?5、自主探究，合作學(xué)習(xí)，討論交流這一環(huán)節(jié)我主要是讓學(xué)生圍繞“艱辛”和“父愛”兩個詞回到 文中，邊讀邊勾

4、畫，邊讀邊想象，深入理解課文。然后抓課文中 的重點句子體會，理解，交流，以便培養(yǎng)學(xué)生多方互助，合作學(xué) 習(xí)的能力？6、欣賞感悟，小結(jié)升化學(xué)生在深入理解課文的基礎(chǔ)上。 我讓他們有感情地朗讀表示企鵝 爸爸艱辛和父愛的句子，體會作者表達(dá)的思想情感。再結(jié)合生活 實際理解：快樂是需要付出代價的：要被愛更要去愛，要獲得更 要給予。這句話，并借助一些音樂和圖片再現(xiàn)生活中感人的情景， 扣住學(xué)生的心弦，喚起學(xué)生已有的情感體驗， 從而達(dá)到對學(xué)生一 種愛的教育三、教學(xué)反思但總之這一節(jié)課下來，：由于我自身的心理素質(zhì)太差，缺乏 激情，駕馭課堂的能力不夠，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處很多，沒能 把學(xué)生的積極性調(diào)動起來， 沒有發(fā)揮學(xué)

5、生的主體作用， 以后我一 定多向大家學(xué)習(xí)。敬請指正企鵝爸爸教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會企鵝爸爸孵蛋的艱辛。了解企鵝爸 爸是怎樣呵護(hù)小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。3、理解文中含義深刻的句子，并從中受到啟發(fā)。使學(xué)生懂 得愛與被愛是辨證的、相互的，只有付出愛的人才能得到別人的 愛。教學(xué)重、難點：1理解課文內(nèi)容，了解企鵝爸爸是怎樣呵護(hù)小企鵝的。2、體會企鵝爸爸孵蛋的艱辛，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父 愛。課前準(zhǔn)備及課時設(shè)置：1師生共同準(zhǔn)備企鵝的相關(guān)資料。2、企鵝視頻及幻燈片。3、1課時教學(xué)設(shè)計：一、視頻導(dǎo)入今天，老師請來了一群特殊的動物朋友。 看，它們都

6、是誰啊? 師播放課件。生：企鵝（板書企鵝）師：關(guān)于企鵝，你知道些什么？生介紹企鵝的相關(guān)知識。師適時出示課件。師：企鵝媽媽生產(chǎn)下一枚蛋卵之后，就背井離鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的 地方去尋找食物，為將來出生的寶寶準(zhǔn)備充足的食物。 而守護(hù)蛋 卵的重任就交給了爸爸。 現(xiàn)在我們來了解企鵝媽媽離開之后， 企 鵝爸爸是怎么做的？（板書課題）二、初步感悟父愛1、同學(xué)們快速瀏覽課文，用橫線畫出爸爸守護(hù)蛋卵的句子， 大聲讀一讀，說說你讀懂了什么？（學(xué)生回答）2、生朗讀重點句子，初步感受企鵝爸爸守護(hù)蛋卵的過程。（出示課件：重點句子）3、師小結(jié)：從這些句子中我們能感受到：為了孩子，他歷 盡艱辛，將父愛發(fā)揮的淋漓盡致。三、再讀課文，

7、感受父愛的偉大（一）自主學(xué)習(xí)（出示導(dǎo)學(xué)案一）1、在第段中，“ 64”這個數(shù)字出現(xiàn)了幾次？有什么作用？1、第段中，企鵝爸爸是怎樣守護(hù)蛋卵的？你從中感受到了 什么？2、讀下面的句子，說說帶點詞語在表情達(dá)意上的作用。（1）“企鵝爸爸冰雕時刻 般站立在風(fēng)中，守候著、堅持著。” 我從“冰雕時刻”這個詞仿佛看到企鵝爸爸，使我深深地體會到了“佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景。”“刻骨銘心”是指，在這句中寫出企鵝爸爸（3）“為了孩子，它歷經(jīng)艱辛，將父愛發(fā)揮得淋漓盡致.。” “淋 漓盡致”是的意思，它寫出企鵝爸爸（4）、此時此刻，我對企鵝爸爸無比敬佩，我情不自禁高聲贊 揚(yáng)企鵝爸爸（二）

8、小組內(nèi)合作探究（三）交流匯報（出示課件）小結(jié)：是啊企鵝爸爸們?yōu)榱撕蟠?50攝氏度冰島上經(jīng)歷 了整整64個不能進(jìn)食的白晝，整整 64個不能安眠的黑夜，整 整64天光陰的折騰，成了一尊尊沒有知覺的冰雕，為了孩子， 他歷經(jīng)艱辛，冰雕時刻般站立在風(fēng)中，守候著、堅持著，企鵝爸 爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景，他們將父愛發(fā)揮得 淋漓盡致。（出示導(dǎo)學(xué)案二）4、企鵝爸爸付出那么多精力去孵蛋，小企鵝終于破殼而出。此 時的企鵝爸爸變成了什么樣子？之前作者看到的企鵝是怎樣 的？找一找，劃一劃。5、畫出第段中的環(huán)境描寫，想一想環(huán)境描寫的作用是什么？（出示課件）6、小企鵝出世了，企鵝爸爸高興嗎？企鵝媽媽也歸

9、來了，一家 人團(tuán)圓了，可企鵝爸爸為什么要選擇離開？它舍得離開嗎？ 小結(jié)：在南極大陸的冰天雪地中，在肆無忌憚的狂風(fēng)中，在遼闊無邊的冰坂中，在常人無法忍受的嚴(yán)寒中， 企鵝爸爸用自己厚實 的身軀為還未出世的孩子遮擋著無邊無際的風(fēng)雪， 實現(xiàn)著做父親 的承諾。五、拓展延伸，情感升華師：終于等到小企鵝出世， 此時的企鵝爸爸已經(jīng)瘦得不成樣 子，疲憊至極而又欣喜至極；他享有了真正的快樂，他懷著 這 樣的 的喜悅，仔細(xì)地將胖乎乎的，像個灰白色絨線團(tuán)的小企 鵝捂在自己的肚腹下，感受著孩子的每一縷呼吸但這份快樂來得實在是不容易，所以作者說：出示課件（快樂是需 要付出代價的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予。）1、說出對這句話的理解。2、總結(jié)，板書：愛是付出”3、是啊！課文一詠三嘆，細(xì)致著筆，譜寫出動人的父愛旋律。企鵝爸爸們深厚的父愛感動著每一位同學(xué)，在我們?nèi)耸篱g的父愛又何嘗不是如此的感動人呢？請聽崔京浩心中的父親。 一邊聽一邊想想我們的爸爸。（聽歌曲）4、此時此刻，你想對你的爸爸說些什么？生暢所欲言。孩子們，請將你們的這些心理話轉(zhuǎn)化成實際行 動吧！你會體會到什么是快樂。父愛如山，父親用他那有力的臂 膀為我們撐起一片藍(lán)天；用他寬廣的胸懷為我們遮風(fēng)擋雨； 用他 那布滿老繭