1、訓練科研年度工作總結訓練科研年度工作總結1 一學期來，我們在區科研部的指導下，在學校的挺直領導下，以課題討論為抓手，以課堂為陣地，開展了肯定工作，取得了肯定成果。主要做了如下工作： 一、規范管理，加強學習，提高了老師的科研水平。 規范管理。教科學習常常化。注意引導老師結合學科教學，學習訓練科研理論及新課程理論。為切實轉變老師的訓練觀、教學觀、同學觀、老師觀和課程供應理論支撐，為拓寬老師理論學習的渠道，組織老師“走出去”仔細學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請訓練科研的行家來校做專題講座。校本討論制度化。校本研討校級活動形式多樣，結合課改要求，主題鮮亮，內容豐富。每周有活動、有研討。有以增加課題

2、討論實效為目標的課題研討活動，有以促進老師專業成長為目的的聽課、評課活動每學期全校性訓練科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次。教科室與教育處協作，非常重視課堂教學討論，學校開展“集體備課”“創建研討課”等活動，老師的教研活動均體現了新課程標準，課堂教學質量得到顯著提高。領導以身作則，帶領全員參加。姜校長科研意識強。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做討論、寫體會文章。他結合本校實際主持市級“xx”規劃課題。老師們在他的帶領下，結合教學實踐將本校擔當的討論課題滲透于學科教學之中，聯系課堂教學寫出了篇篇喜聞樂見的文章。 科研室在校長領導下主動工作，發揮了討論和管理的職能。學校將訓練科研列入了整個

3、學校工作方案并有必要的經費投入，制定并實施了訓練科研管理制度和嘉獎條例，學校有比較完備的科研檔案。促進了老師科研水平的提高。 二、抓立項課題的討論，取得了階段性成果。 學校加強校內文化建設提高育人功效的創新實踐討論這一課題已經進入關鍵時期，我們將該討論課題有機滲透到課堂教學之中。主要在以下五方面進行了探究：第一，要使同學理解學習的目的，明確學習的目標;其次，結合新課程標準，將課組織得新奇好玩;第三，激發同學的勝利感，要使全班同學包括待進步生都能獲得勝利;第四，開展學習競賽;第五，準時反饋、正確評價、適時進行表揚和嘉獎。把這些探究分解到了各個班級中的學科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題討論

4、，加強老師學習和培訓工作。供應書目，要求老師自學，并寫讀書筆記;請專家來校講課，學習課改理論，使老師轉變教研觀念;供應參與各級各類培訓的機會，定期對老師進行集體培訓和分科培訓，如專題講座、教學研討會、閱歷溝通會、案例分析等，培訓的內容傾重新課程實施過程中所面臨的問題;引導老師通過對自身現狀的分析，制定自我進展規劃和每年學習方案;關心老師建立個人成長記錄袋。 三、做好了常規性的業務工作。 1、做好了全校老師的組稿和推舉工作。本學期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。 2、為總結提煉老師的討論成果，分別編輯了校科研探究報、老師論文集、訓練教學案例、討論成果專集等。 3、加強了科研室的自身建設。

5、一是加強了自身的理論學習，帶頭學理論、寫文章;二是網上溝通探究學習;三是做好了相關資料的匯總和上報工作。 總之，我們將課題的討論與學科教學、德育訓練、創建工作等有機整合，以科興教，改觀了學校面貌。老師通過訓練科研加快了專業成長，老師們的業務水平在整體上有了很大提高。 訓練科研年度工作總結2 要求把課堂大練兵與省級課題“新督導促進農村中學教與學關系改善”有機結合，開展“問題式教學”實踐活動。每次活動前，教務處、教研組長作好充分的預備，圍繞學校問題式教學組織本組的老師開展課堂觀看和研討活動，同時仔細做好活動記錄。 為謀求學校自身進展，探究學校特色辦學之路，在學校“xx進展規劃”中，明確制訂了“長遠

6、構想，立足校本，健全機制，科研引領”的實施策略，重視訓練科學課題討論的輻射帶動作用，把訓練科研作為學校特色建設的先導工程，整合、優化學校的各級、各類課題，圍繞特色建設組織科研活動，提升特色建設的層次。圍繞訓練教學這一核心，強化“以教科研為先導”的意識。深化綻開課題討論，加強課題的過程管理。主動發動和組織老師仔細實踐、主動總結，深化訓練教學各領域進行改革和討論。促進學校辦學的特色進展，切實拉動學校各項工作的完善。我校在這方面花了大力氣，下了大工夫，努力耕耘，詳細探究了以下做法： 制定了實施方案：緊緊圍繞特色辦學目標，構建“一個系列”：按按部就班的原則，依據學校和同學的實際，形成一個由易到難，由簡

7、潔到復雜，由低級到高級的特色訓練體系。狠抓“兩個參加”：同學的全員參加，老師的全員參加。開拓“三個渠道”： 1、主攻有效課堂; 2、延長其他學科; 3、抓好成果推廣。 優化“四個結合”： 1、明確目標與分層要求相結合; 2、群體訓練與個體指導相結合，普及與提高相結合，培育愛好與培育特長相結合;3、課堂訓練與課外活動相結合; 4、繼承與創新相結合。實施“五育并舉”：育德、益智、健體、求美、促勞同時并舉。 在課堂這個主陣地上，結合學校訓練科研階段成果，從學校實際動身，力抓課堂教學這個重點，改革考試評價制度，制定課堂教學評價方案。 (1)建立同學成長檔案;連續實施等級評價制度，以激勵為目的，取消劣等

8、評價，把原有的“不及格”等第改為“待努力”;重視考查同學的基礎學問和基本技能，重視考查同學的試驗操作力量。 (2)依據新課程標準下的評價新要求，我們制定了符合素養訓練要求并體現新課程理念的課程評價指標和評價標準“探究性”課堂教學評價方案。不僅評價老師的教，更注意評價同學的學，而且要通過評價同學的學來評價老師的教。初步建立了以老師自評為主，校長、老師、同學、家長共同參加的評價體系，促進了老師對自己教學行為的分析與反思。 訓練科研年度工作總結3 時間如白駒過隙，回顧本學期的訓練科研工作，本人依據期初制定的教科研工作方案，踏踏實實工作，不斷加強思想、理念和方法的學習，收集了大量的原始的過程性材料，從

9、規范入手，有目的，有方案，有步驟地進行課題討論試驗，加強課堂教學改革討論，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，提升自身教學水平及數學教學質量。為了總結得失，明確閱歷教訓，為下一階段的工作進行供應參考，現特將前一階段的工作狀況總結如下： 一、學習為先，積淀底蘊，夯實科研基礎。 學習是布滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增加底蘊。每一個老師都應當自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不行或缺的重要組成部分，通過學習不斷提高教學討論力量。我首先從管理理論上改善自己，自費訂閱訓練教學管理，常常借閱人民訓練、湖北訓練利用

10、休息時間學習，改善自己的理論積淀。其次還購買并仔細研讀了學校數學老師、學校教學設計、新舊大綱對比、老師教學畢竟靠什么、訓練學、心理學、為了中華民族的復興、為了每一位同學的進展等書刊以及各類教科研雜志，更新自己的觀點，給自己業務方面注入新奇的血液。利用業務學習的機會，學習了新課程標準，學習了與討論的課題相關的理論，主動參與教科研的校本培訓活動，豐富科研理論學問。同時我注意向身邊的榜樣學。學習老老師們的班級管理與協調力量、青年老師的熱忱與虛心好學、黨員的高風亮節。我主動參加了班隊活動滲透心里健康訓練討論課題的課題組長工作任務。通過討論課觀摩、查找相關資料、集體備課、研討等形式，對課題討論思路及相關

11、基本方法等有了肯定了解，為課題討論打下扎實的基礎 二、加強教研、科研整合，落實討論過程。 任何宏大的討論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，對訓練教學實際，進行多角度、多層面的討論，這是開展教科研工作的重要基礎。往往許多人缺少的是發覺。在實際的教學過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學校與家庭、.、學校管理、教與學、新課程改革、現代訓練技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用討論的眼完去觀看、發覺、解決問題，用提高訓練教學質量的目的去思索、分析問題，這樣就避開了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。 本學期，將課題組的日常討論納入班隊活動常規管理

12、之中，全面關注本課題討論進展。首先樹立“人人都是討論者”“上課就是討論”的新理念，在日常教學中加以討論，將理論層面與操作層面有機結合。在教學實踐中發覺問題并提出問題，在訓練教學行動中捕獲、篩選、提煉、加工閱歷和做法，把討論成果作為一筆珍貴的才智資源，并收集、整理成豐富的文本資料。 在進行課題討論時，我總是從訓練理論和教學理念的高度著眼，用敏銳的眼完端詳自身教學，從身邊的訓練教學實際入手，選定適當的討論范圍或方向。 本學期我在教學實踐中，嚴格要求自己。注意讓同學在班隊豐富多彩的活動中，心靈受到熏陶，人格得到培育，在培育同學學習習慣方面，我進行有目的地訓練，注意解題方法、步驟的詳細指導，在日常作業

13、指導時，強調仔細寫字、仔細讀題、仔細列豎式、仔細檢查，確保正確率。教學中總是仔細鉆研教材，理解編者意圖，結合同學實際，大膽探究訓練教學方法，發揮同學主體作用，注意因材施教。為了使同學學得開心，學得扎實，在教學過程中，科學地設計教學結構，大膽地改革教材，用活教材。采納的分層教學、小組合作學習、分類考核評價等方法，讓不同的同學得到了不同的進展。組織同學在活動中體驗，關注學問的生成，讓同學自己感悟新知，培育了同學發覺問題和解決問題的力量。教給同學才智和力量，促進同學可持續進展。本期同學參與競賽，我班10名同學參與獲獎的就有7人。不僅教同學學學問，還教同學學做人，與同學溝通把工作做在實處，做到同學的心

14、靈深處，總是以愛為本，公平待生，準時了解同學的苦惱與快樂，不斷改進工作方法，關心同學建立自信，獵取勝利。常常與家長聯系，注意人文關懷，堅持德育為首，育人為本，做到了既教書又育人，讓同學歡樂地成長，贏得了同學的敬重和愛戴。總之，在培育同學養成獨立的作業習慣時磨練同學的意志，加強人格培育和修煉。還結合愛生行動，悉心做好后進生的輔導工作。加強對典型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。 我和課題組的其他幾位老師常常相互聽課，教學中強化同學對自己及他人學習行為的反思意識，提升反思力量，促使其學習方式、方法的深度延長，調整熟悉結結構，整合學科學問框架，然后相互評課，并研討形成下一步的實施

15、思路，確定擬討論的問題及對策。 三、注意積累，樂做有心人，隨時收集豐富的素材。 在留意或討論眾多訓練現象時，面對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的訓練信息，靈感會不斷出現，這些都可能是教科研的閃完點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來改善和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而苦惱，而更具勸說力、針對性和實效性。本期完整地積累了課題討論過程中的各種原始資料，如課題討論課設計理念、上課教案、教學反思等。 另外，嘗試對討論成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文、訓練故事、課后反思等形式來呈現，這就需要老師勇于嘗試系統地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。

16、同時主動大膽創作，信任發覺就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我常常閱讀相關雜志刊物和訓練理論書籍，了解所討論內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學問結構和力量結構。我主動參加訓練教學研討活動，在與別人溝通和爭論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、精準地表達出來。本學期，仔細寫好每天的教學隨筆，能保質保量地完成教科室布置的任務，主動參與各級論文評比活動，本期撰寫的教學論文有10篇獲得各級嘉獎，其中在市、區級發表6篇。 四、收獲與體會 通過討論同學專題日記、思想日記等培育了同學的學習反思習慣，總結了同學學習方法，同學自

17、我反思、自我完善的力量不斷增加。同時，也使我更深化、更全面地了解了同學的思想狀況、學習過程中的思維延長，從而明確了對其進行思想訓練、思路矯正的方向，訓練教學更加富有針對性。 我的教學反思、試驗心得使我對試驗的過程、體驗得到不斷反思，討論思路不斷深化而富有針對性。同時也為課題討論供應原始依據，為課題組成員相互借鑒、相互啟發制造了條件。 總之，本學期我竭盡所能做了一些工作，深切地感受到，學校開展心理健康訓練對提高同學良好的心理素養，培育健全的人格，提高訓練教學質量，促進同學全面進展等方面有著明顯的作用。特殊是通過班隊會滲透，是很有時效性的。進行學校心理健康訓練課題討論是任重而道遠，我們將會為搞好這

18、個課題試驗和提高學校生的心理素養而努力奮斗！我信任：在各級領導的關愛和指導下，在課題組成員的不懈努力下，我校教科研必將枝繁葉茂，喜結碩果。 訓練科研年度工作總結4 課堂教學是訓練科研的主陣地，我將連續深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，討論課堂的熱潮，具體內容請看下文訓練科研個人年度工作總結。 1、仔細學習“標準”，找準“標準” 仔細學習全日制義務訓練課程標準(試驗稿)，做到心中有標準，心中有同學，制造性地理解和用法教材，主動開發課程資源，敏捷運用多種教學策略，引導同學在實踐中學會學習，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和制造性。 2、嚴格管理，優化過程 在開展課堂教學改革過程中，更新訓練觀念，

19、構建公平合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的訓練環境。通過各種課堂教學的嘗試與探究，重視教學過程的每一個環節，滲透思維策略訓練，優化教學過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“討論課”，多出“示范課”。 集中力氣加強亟待解決和訓練教學前沿問題的討論，與時懼進，務實創新，全方位推動素養訓練，把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。 訓練科研年度工作總結5 上學年我校教科研工作主要圍繞高中課改、老師訓練、課題申報工作、招生宣揚等方面來綻開，詳細包括這樣幾項工作：一、課題立項申報工作；二、科研協作體年會和聚焦課堂活動的聯絡和資料籌備工作；三、老師訓練的學校檔案建設工作及老師訓練管理工作；四、課

20、程改革和老師訓練的部分制度方案規劃的制定工作，課程改革閱歷總結工作；五、科研周活動；六、招生宣揚與校內網建設與管理工作，等等。 課題立項工作： 結合我校實際，經學校討論打算，我校十一五的國家級課題確立為一般高中新課程實施的推動與管理討論和一般高中新課程課堂教學實效性討論，科研室擔當了兩項課題申報的前期預備工作，準時完成了課題立項申報書的填寫和上報工作，目前其次個課題已得到批復，成為試驗校。 根據市訓練局工作支配，我校主動參加市高中課改討論項目，首輪申報我校共有涉及高一的各個學科的16個討論專題，后依據市基教一處的調整看法，我校與11中、36中共同擔當了一般高中新課程實施中的教學管理討論的討論項

21、目，并且作為項目牽頭學校，我校完成了立項申報書的制定與填寫工作，已準時上報基教一處，后經訓練局統一組織研討，此項工作又經三校相關人員討論，又重新完善申報書，上傳訓練局。學校原有16項專題作為校級項目予以推動。并在“科研周”活動中組織各項目老師進行了課題進展總結。 此外，20xx年7月，完成了大連八中“信息時代青少年科技創新人才培育可持續進展的生態資源建設”課題結題總結報告，并同鄭國東、孫雨安兩位老師的事跡材料一同上報總課題組參與結題。 科研協作體年會和聚焦課堂活動： 20xx年9月15、16日我校承辦東北三省十二校科研協作體年會，科研室主要負責此項活動的前期聯絡工作（發會議通知）及部分接待工作

22、，負責會議溝通材料的預備工作，準時完成了協作體溝通材料的匯編工作，保證了整個活動的順當圓滿地進行。 在我校擔當的聚焦課堂大型教學活動中，科研室主要負責與上海專家老師的聯系工作及到連后的接待工作，在教學處的協作下，準時完成了老師教案、教學反思、活動總結的上傳工作，為活動的圓滿完成做出了努力。同時此次活動中，我們主動地與多家媒體進行聯系，保證活動得到了準時地報道，收到了良好的宣揚效果。 老師訓練的學校檔案建設及管理工作： 根據市老師訓練工作要求和我校實際，從11月開頭我校開頭啟動老師訓練得檔案建設工作，確立了科研室的兼職人員的職責分工，到目前為止，老師訓練的紙質檔案已經建立起來了，電子檔案已建立完

23、畢，目前學校有特地人員準時下載市里研訓工作通知，準時上傳老師訓練的成果，搞好檔案的登記管理工作，堅持每兩個月對老師的研訓作業檢查一次，準時反饋總結作業狀況。在年初市訓練學院檢查組檢查和6月份的專項調研中，我校此項工作的各環節均得到了較好的評價。這是學校自上而下比較關注、主動預備的結果。 課程改革和老師訓練的部分制度方案規劃的制定工作： 20xx年是高中課改的起始年，我校又是省課程改革樣本學校，因此要求我校許多工作必需走在前面，學校著力進行了課改的有關規劃方案的制定，科研室參加了同學選課指導手冊、校本課程開發方案等的制定工作，負責了學分手冊和選課指導手冊的印刷工作。在老師訓練工作方面，科研室與訓

24、練教學部門共同擔當了一系列制度規劃的制定，如老師訓練工作學校五年規劃、年度方案及各項職責等，使得我校此項工作雖然起步不早，但內容全面、有學校特色。 主動參加學校關于課改、老師訓練的迎檢檔案資料籌備工作。較好地完成閱歷總結的撰寫工作。20xx年6月撰寫構建校本教研、開發校本課程、完善同學評價一文，上報省市，參與溝通 科研周活動： 為更好地總結課程改革工作，我校第六屆科研四周繞課改開展總結與溝通活動。在學校的統一支配與部署下，科研室負責對各學科的總結體會文章進行審核，對大會溝通文章進行肯定的指導與修改，組織了學校的課改溝通活動，取得了肯定的主動效果，在肯定的程度上促進了課程改革工作。并對各學科總結溝通文章分期在訓練信息上進行了刊發。 學校宣揚工作： 上學期圍繞招生，按學校支配，策劃并