1、老師幼兒園心得體會范文匯總十篇 通過師德師風的訓練學習，我對開展師德師風訓練活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設打算老師隊伍建設的成敗。訓練部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業的特點打算了老師必需具備更高的素養，而師德是老師最重要的素養，是老師的靈魂。師德打算了老師對同學的喜愛和對事業的忠誠，打算了老師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德挺直影響著同學們的成長，老師的抱負信念、道德情操、人格魅力挺直影響到同學的思想素養、道德品質和道德行為習慣的養成。因此，針對師德師風建設中存在的問題，開展師德師風訓練活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推動素養訓

2、練的必定要求。 首先，是對幼兒訓練事業的執著追求。我認為即然我選擇了幼兒老師這個職業，就應當喜愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成最完輝的事業，使之抱負化、神圣化，為了人民的訓練事業奉獻自己的一份力氣。 其次，是對孩子無私的愛。老師要喜愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現。從中我深深的懂得：只有喜愛幼兒，敬重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關懷他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深化到孩子中去，關注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所

3、解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，盼望他們青出于藍而勝于藍。喜愛孩子就意味著敬重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細考慮自己對孩子的每一個看法，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落人得自尊心。我覺得喜愛幼兒要面對全體，尤其是個別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批判，即使批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽完。 今后努力的方向： 在今后的工作中我仍舊要加強學習，不斷進取，精彩的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身

4、建設，在教學上要多加探究改革，努力提高訓練藝術。 （一）不斷學習，更新幼兒訓練觀念，主動、主動地創建和諧的師生關系，敬重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的伴侶、媽媽。 （二）加強服務意識，保教并行。老師無小節，到處皆楷模。幼兒訓練重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。 （三）學習陽完心態，做陽完老師。以平和的心態主動面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的奇怪心，主動探究發覺幼兒的純真心靈。 總之，我將努力提高自己訓練教學理論水平和實踐力量，一心一意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中肯定自覺遵守中學校幼兒園老師職業道德

5、規范，做一名合格的人民老師，真心接受全部同仁的監督與關心。 老師幼兒園心得體會 篇2 縣幼兒園非常重視全體老師的職業道德建設，把政治思想工作放在各項工作的首位，我園在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造學習、研討、溝通、寫心得的老師人文環境氛圍為目標；以法制學習訓練和組織教職工開展活動為依托，形成良好的師德師風學習氛圍，樹立老師的公仆形象。 一、老師職業道德訓練學習內容 我園擬訂了“老師政治學習、師德訓練方案”，每次學習內容都落實到詳細的人。由兩位園長依據方案去預備內容，擬訂學習提綱。 組織教職工學習了中學校老師職業道德規范、幼兒園老師職業道德規范、幼兒園工作規程、幼

6、兒園訓練指導綱要、幼兒園平安責任劃分和老師的義務等，并聯系實際進行宣講，從老師的政治思想訓練，師德師風建設與深化素養訓練的高度來熟悉、探討。 二、老師職業道德訓練學習形式準時間 我們利用每周星期一下午組織老師進行分組專題的學習。個別有臨時的內容增加學習時間。學習形式是集體統一學習與小組溝通為主。 三、老師職業道德訓練開展的活動 1、組織全體教職工學習綱要，仔細組織師德論文、典型案例、學習心得、訓練教學閱歷總結的評優活動。 2、組織爭論，溝通思想，每人撰寫讀書筆記不少于10篇，學習心得不少于3篇，師德論文一篇。 3、每半月一篇教學反思。 4、通過園本教研、教學能手競賽讓老師結合自身的實際，以綱要

7、理念為指導，提升自身的業務水平。 5、主動開展“三評”活動，開展家長問卷調查和召開家長座談會。讓學校工作的方方面面自覺接受.和家長的監督，切實轉變學校和老師的工作作風。 6、開展豐富多彩的幼兒活動，如：六一匯演、幼兒手工制作賽、生活常規競賽等，以實際行動不斷加強老師的職業道德素養。 7、開展評比師德師風標兵的活動，評比出本園政治水平最高、師德師風最好、業務力量最強、無私奉獻最多的優秀老師羅小輝、孫艷君。 8、每位老師仔細撰寫了個人師德師風學習總結。 總之，我園通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發覺問題準時處理，才能保證師德建設有成效。在今后的工作中，我們將不斷總

8、結閱歷，進一步提高師資隊伍的師德水平。 老師幼兒園心得體會 篇3 到幼兒園上班已經一個多星期了，對我來說現在的工作角色發生了巨大的改變。同樣都是做為一名老師，但現在和以前的工作性質完全不一樣了，以前我在學校任教，每天只是上課，備課以及批改同學作業?，F在做為一名幼兒老師，工作是非常煩瑣的。工作的強度相比之下大了很多。 上班第一個星期，園長鄧老師給我支配了工作，跟隨大一班見習。面對一大群不懂事的孩子，我只有目瞪口呆，手足無措。還好有我們班的張老師和楊老師耐煩帶我。她們從打掃衛生到填寫交接班記錄和幼兒出勤表。一樣一樣給我解說，或者是手把手教我。 在教學工作上，張老師教會我如何備課寫教案等，大二班的趙

9、粒冰老師教會我怎樣寫班務方案。我每天聽張老師和楊老師上課;也漸漸了解了一些幼兒教學的方法。比如用鈴鼓及一些口令來維持課堂秩序，對孩子門要多表揚少批判。盡量多采納形象直觀的教學手段。幼兒留意力集中的時間很短暫，所以每堂課老師教授的內容都不是許多。但是為了使孩子們對學問產生深厚的愛好，給孩子們留下深刻的記憶。所以每節課的課前預備都許多。只有預備充分才能上好看似短短的三非常鐘課程。 幾天下來我對幼兒園的教同學活已經適應得差不多了，每天早上提前來到學校，吃過早點后，就和保育員老師一起護弄幼兒吃早點，或是打掃教室衛生。在9點以前清點同學人數，填寫幼兒出勤表等。 讓我最尷尬的是每天早操時候和孩子們一起學跳

10、操，做為一個幼兒園里的男老師，大門外總有很多家長觀察我的動作笑得抬不起頭來。 在與學校里的老師們談天和交談中，我知道了平安才是工作的重中之重，下課時幼兒在校內里玩耍，老師一刻也不能消停。時時刻刻緊盯著孩子。就怕發生平安事故。我回到教室一看學校平安條例一共六章五十多條。立刻感到肩上的擔子的重量，真的一點也馬虎不得。在平安問題上我和每個幼兒老師一樣的，感到心理壓力很大。 我是一名才接觸幼兒訓練的老師，教學方法和手段的我還需要多加學習的。對幼兒教材還不夠熟識，不能精準的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，我認為老師首先應當是孩子的伴侶，在公平的關系中老師是幼兒的伙伴。使幼兒在心理上得到平安，放松。讓幼兒

11、生活在自由，公平，敬重的氣氛中。幾天下來，我和孩子們已經能夠自由的溝通了。他們也都很喜愛我這個大伴侶。信任在以后的學校生活中我能很好的和大一班的幼兒相處，協作。 通過一個星期的見習，我已經能夠很好的事業幼兒園的工作和生活。但是在教學方法和手段上我還得多向老老師學習，想骨干老師請教。和幼兒接觸我還需要更加當心，更加耐煩。力求在以后的工作中能表現得更好。 老師幼兒園心得體會 篇4 11月25日上午,我和幾個同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新老師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領會優秀年輕老師的風采。一共聽了三堂課，分別針對小，中，大不同年齡段的幼兒。三位精彩的老師各有特色

12、，各顯神通。從教學的各個方面來看，都是有許多的地方需要我這名新老師去學習。在本次的訓練活動中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動活潑、布滿自主性的活動呈現在了我面前，思路清楚，構思奇妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發揮了幼兒的想象力和制造力?；ㄆ渴怯變禾貏e熟識的一樣東西，吳老師則奇妙地通過搓泥繞線條的方式表現出來，玩橡皮泥是幼兒特別感愛好的活動，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活閱歷親密聯系在了一起。通過幼兒回憶花瓶的外型特點并且加以總結花瓶的構造，充分體現了孩子的自主性學習。最另全場贊嘆的是吳老師出示的幾個泥工花瓶，造型美觀大方。當出示“長鼻子”花瓶時幼兒興奮的拍手大笑，

13、吳老師并沒制止，而是以幽默風趣的語言帶過一下子調動了幼兒學習的愛好。因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的留意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。 在幼兒進行操作的時候，吳老師細心的指導，并且還配上了輕松美麗的音樂，使幼兒在輕松舒適的環境當中制作屬于自己的花瓶。在老師的引導下，幼兒充分的發揮想象力和制造力制作出很多精致的作品，贏得了我們場下老師的好評。本次活動充分體現了以孩子為主體的思想，吳老師這個“領路人“做的特別精彩。通過這次觀摩的活動，結合對比自己在實際教學中的狀況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點感受。 感受一：我要轉變訓練

14、思想、訓練理念。 先進的訓練思想、理念是我們新老師必需思索的問題。要仔細學習綱要中先進的理念思想。在活動中，訓練思想挺直促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時打算著活動的質量和效果。面對全體幼兒，全面培育幼兒的創新精神和創新力量，培育他們的實踐力量以及自我學習的力量。 感受二：活動中我應敬重每一幼兒個性，注意為幼兒創設自主寬松的學習環境。 在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為老師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。 感受三：在活動中要擅長營造情感氛圍。 有人說過：開展好一次

15、活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有.，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，老師自我的情感體現是特別重要的，這挺直影響到了活動的勝利與否。 作為一名新老師，一切還只是個開端，學習的地方還有許多。今后的工作對于我而言，將是布滿挑戰性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要心中布滿對孩子的愛，對幼兒事業的喜愛，一切困難都能迎刃而解。 老師幼兒園心得體會 篇5 說到師德師風，信任人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻的確，這說的就是我們人民老師，但是我們應當要對得起這一

16、個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要達到的目標。 師德師風對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。 通過林老師和鐘老師的演講受益匪淺，我簡潔得談談以下幾點體會： 第一，嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子

17、。用平平經常的心態、高興奮興的心情來干實實在在的事情。 其次，培育良好的內在素養。天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養，這樣老師本人的學識和內在素養就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學問，提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，體現老師教學的才智，常規教學做到扎實有效。 第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化學問精準地傳授給同學。假如同學提出的問題老師總是不能精準地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信念可言，老師要提高教學業務水平，就必需自覺堅持學

18、習和參與業務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發覺和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在訓練中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂。 第五，注意團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的協作才能

19、得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結、協作、協作、相互關心。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應當留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現!師德需要培育，需要訓練，更需要的是每位老師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值! 老師幼兒園心得

20、體會 篇6 20xx年11月11日，我榮幸參與了在xx幼兒園進行的揚中市幼兒園優質隨堂課展現活動，對于老師來說聽課是獲得教學閱歷的一種更好的方法，透過聽課能給我們的教學帶來更挺直更有效的幫忙。本次活動中我主要聽了兩節美術活動。 第一節課是小班美術活動吹泡泡，活動開頭老師透過吹泡泡的嬉戲帶幼兒感知了泡泡的外形、顏色、大小等。之后透過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；透過空手畫讓幼兒熟識畫泡泡的方法；透過操作再現泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，簡潔、開心用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個連一個；單個的在整個活動中，有一個環節令我深思著，開頭老師透過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，

21、老師要求孩子們觀看吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡就應是五彩繽紛的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。 其次節課是大班美術活動漂亮的煙花，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的PPT有利于引發、支持幼兒的嬉戲，調動幼兒參加的專心性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和顏色改變，然后讓孩子用肢體語言來表現，最終合作完成煙花的創作，給了我們美的享受。聽了這節課也有我思考的地方，美術訓練，除了給幼兒美的感知，技術支持上也很重要，老師在分析煙花不同外形的時候，雖然展現了線條圖，讓孩子透過簡潔的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不明白如何著手畫，所以我

22、覺得老師的示范很重要，只有在幼兒把握基本技能的基礎上才能透過手中的畫筆去發揮想象，這也是我以后在美術教學活動中需要不斷反思的過程，由于美術活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒制造潛力，示范過少幼兒無法把握基本技能。 透過這次的學習，它豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發和幫忙。在今后的工作里要不斷去學習、去觀摩、去實踐，這樣才能幫忙我更好地完成以后的教學工作。狀況下，我開頭了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照看家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成同學心理很大的壓力和苦痛，他不能享受到一個正常家

23、庭的暖和。他走到這天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有職責的。從今以后我更加主動的關懷他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發覺他身上存在一般同學不具有的優點，能吃苦，生活自理潛力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，確定了他的優點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了期望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對你多好！”這時，我觀察他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了許多。這次家訪后，他更加情愿理解我對他的訓練，從今在他身上發生了巨大的轉變。他在各方面嚴格要求自己，主動關懷班群眾。在冬季最寒冷的時候，他每一天早晨最先來到教室，開門開窗，

24、打掃衛生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應準時把握時代的脈搏，了解同學的心理特點和感情需求，不失時機地透過多種渠道進行情商訓練，培育同學良好地情感素養。 老師幼兒園心得體會 篇7 多少個燈火通明的夜晚，幼兒部的老師還在勞碌著。還記得布置六一家長開放日活動的主會場的時候。兩位園長和全體的老師的身影穿梭在幼兒園內。有的涂字、有的掛氣球、有的貼字、忙的是不亦樂乎。盡管明天還有著重要的排練活動，盡管全部的教職工是滿身的疲乏，盡管已經是10點多了，盡管我們的園長和許多老師的嗓子已經啞了，我們還是歡歌笑語。我，感動著 多少個酷熱的夏天，我們可愛的小伴侶在操場上排練。還記得小伴侶在書院的大操場

25、上排練花車巡游的時候。我們幼兒部全體幼兒頂著盛氣凌人的太陽，排著整齊有序的方隊一遍又一遍的來回練著。小伴侶已經汗流浹背了，但是他們還是英勇的堅持著。在一旁輔導的老師是看在眼里，痛在心里。趁休息時間一邊抓緊給幼兒擦汗，給孩子們喂水喝，一邊重復的說著“珍寶，你們辛苦了！你們表現很棒！我最愛你們了！”我，感動著 多少個繁忙的日子，我們的生活老師每天都要幫孩子們一天洗三次衣服。雖然他們的工作很簡潔，但是他們的工作卻是那么的繁瑣。衣服的分類、洗衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服每一個程序都是那么的仔細。有一次，我意外的發覺我們生活老師手都脫皮了。那是為了幫孩子們洗衣服、襪子而造成的??！我，感動著 感動的心，是

26、由于有你們。由于有了你們的存在，使我這顆原本安靜的心變的'火熱起來。幼兒部的老師就像冰山里的火種，燃燒著這里的一切。幼兒部的小伴侶就像炙熱的太陽，照射這里的一切。老師們的主動樂觀、吃苦耐勞，孩子們的頑強英勇、活潑可愛，永久感動著我 老師幼兒園心得體會 篇8 師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現！師德需要培育，需要訓練，更需要的是每位老師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續下去，作為老師，我們將始終.：為人師表，身正為范。 通過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會： 第一、以愛為本，敬重理解幼兒。 霍姆林斯基說過：“

27、喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⒐?、友好、和諧的師生關系的基礎。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們供應更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在訓練中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注意言行。 其次、為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經常的心態、高興奮興的心情來干實

28、實在在的事情。 第三、培育良好的內在素養。 天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養，這樣老師本人的學識和內在素養就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學問，提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，體現老師教學的才智，常規教學做到扎實有效。 第四、營造公平民主氛圍，促進師幼互動。 “老師的看法可以打算教學的成敗。”老師必需堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發覺和開發每一個孩子的潛在優秀品質，要擅長創設寬松、平安、愉悅的學習氛圍，讓幼

29、兒學得輕松、學得歡樂。要真正學會關注孩子進展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿意和順應身邊每一個孩子的進展要求，促進孩子的和諧、全面進展，體現以孩子為本的訓練理念。 第五、注意團隊合作。 幼兒園的工作需要多方人員的協作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結、協作、協作、相互關心。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應當留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼

30、兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也肯定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動老師自身內部力氣和才智的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創設優化的訓練環境和心理環境的珍寶，愛是訓練的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒喜愛、理解、敬重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將老師的愛通向幼兒的心靈。 老師幼兒園心得體會 篇9 望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了很多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自

31、己的各項工作水平。 一、不斷學習，提高自身素養 只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的訓練事業的責任心，才能提高自身的素養和教學本事。本人在本學期中，主動參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。 主動參與新編福建省幼兒園老師訓練用書培訓，仔細參與課改活動，充分理解福建省幼兒園老師訓練用書編寫的中心愿義。從本班孩子動身，注意整合，更新訓練理念，使福建省幼兒園老師訓練用書精神融會貫穿，使幼兒成為活動的仆人。 本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項

32、工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規、整理玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動領域 在課改活動中，能主動參與課改的理論學習，轉變自身的訓練理念，帶領其他老師仔細探討、領悟福建省幼兒園老師訓練用書的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，主動開展主題 活動和領域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路

33、上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用.、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學問面更寬闊，活動的主動性大大增加，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒依據每個幼兒的狀況準時訓練，使每個幼兒都能有進步幼兒園老師實習心得體會1000字幼兒園老師實習心得體會1000字。 三、堅決信念，規范良好常規 俗語說：“沒有法規，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調整，促進身體健康，有利于培育幼兒自我服務的生活力量，為今后生活和學習奠定良好的基礎。 本學期，依據班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進行訓練，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師主動協作，使各項工作目的、步調全都，目前已有肯定的效果;四是抓好班級的