1、無勞動者的權利和義務勞動者的權利和義務關于關于“勞動者的權利和義務勞動者的權利和義務”的教學目標的教學目標一、知識與技能目標一、知識與技能目標: :通過教學要讓學生了解勞動者的主要權利通過教學要讓學生了解勞動者的主要權利、主要義務以主要義務以及與用人單位訂立勞動合同的原則、法定程序和基本內容及與用人單位訂立勞動合同的原則、法定程序和基本內容, ,社會保障的基本內容社會保障的基本內容、作用以及建立社會保障制度必須堅持作用以及建立社會保障制度必須堅持的兩個基本原則的兩個基本原則; ;了解勞動者提高職業技能和遵守職業道德了解勞動者提高職業技能和遵守職業道德的重要性的重要性; ;能結合實際暢談自己的職

2、業理想能結合實際暢談自己的職業理想, ,并結合當前社并結合當前社會上一些人缺乏職業道德的現象談談勞動者怎樣遵守職業會上一些人缺乏職業道德的現象談談勞動者怎樣遵守職業道德并以主人翁的姿態堅持權利和義務的統一。道德并以主人翁的姿態堅持權利和義務的統一。二、過程與方法目標二、過程與方法目標通過到圖書館查閱有關資料通過到圖書館查閱有關資料、進行社會調查進行社會調查、探究社會探究社會時政問題等活動時政問題等活動, ,通過討論、辯論、模擬教學和探究性學習通過討論、辯論、模擬教學和探究性學習等方法等方法, ,突出教師的指導性、學生的參與性以及兩者之間的突出教師的指導性、學生的參與性以及兩者之間的協作協作,

3、,從而培養學生全面分析問題的能力和自主學習的能從而培養學生全面分析問題的能力和自主學習的能力。力。三、情感、態度與價值觀目標三、情感、態度與價值觀目標: :通過對勞動者權利和義務這一節的學習通過對勞動者權利和義務這一節的學習, ,培養學生的責培養學生的責任心、事業心任心、事業心, ,團結協作的精神和爭取集體榮譽的情感。懂團結協作的精神和爭取集體榮譽的情感。懂得得: :一個品德高尚的人應該正確對待勞動著的權利和義務一個品德高尚的人應該正確對待勞動著的權利和義務, ,要有愛崗敬業要有愛崗敬業、誠實守信誠實守信、辦事公道辦事公道、服務群眾服務群眾、奉獻社會奉獻社會的職業道德精神的職業道德精神, ,將

4、來走向社會首先要服務社會將來走向社會首先要服務社會、奉獻社會奉獻社會。無端正對待勞動者的態度端正對待勞動者的態度, ,每個勞動者不管從事哪個行業每個勞動者不管從事哪個行業, ,都在為社會的進步做自己的貢獻都在為社會的進步做自己的貢獻, ,沒有高低貴賤之分。端正沒有高低貴賤之分。端正自己作為未來勞動者的態度自己作為未來勞動者的態度, ,將來自己走向工作崗位將來自己走向工作崗位, ,不管不管從事什麼職業從事什麼職業, ,應該作應該作“干一行干一行, ,像一行像一行”, ,自覺按照職業道自覺按照職業道德準則來規范自己在經濟生活中的行為。德準則來規范自己在經濟生活中的行為。關于關于“勞動者的主要權利和

5、義務勞動者的主要權利和義務”的教學建議的教學建議一、關于一、關于“勞動者的主要權利和義務勞動者的主要權利和義務”的教材分析的教材分析: :本框題在第一節講述國民經濟的部門分類本框題在第一節講述國民經濟的部門分類、部門結構以部門結構以及三大產業在國民經濟中的地位、作用的基礎上及三大產業在國民經濟中的地位、作用的基礎上, ,引申出勞引申出勞動者的權利與義務動者的權利與義務, ,只有勞動者的權利得到切實保證只有勞動者的權利得到切實保證, ,義務義務切實得到履行切實得到履行, ,勞動者的全面素質得到提高勞動者的全面素質得到提高, ,三大產業乃至三大產業乃至整個國民經濟才會飛速發展整個國民經濟才會飛速發

6、展。本框題著重講述投身于國家經本框題著重講述投身于國家經濟建設中的勞動者濟建設中的勞動者, ,應該享有的權利和履行的義務等知識應該享有的權利和履行的義務等知識, ,其中提高職業技能以及遵守職業道德是勞動者必須履行的其中提高職業技能以及遵守職業道德是勞動者必須履行的義務是本框題中的重點內容義務是本框題中的重點內容, ,也是第四課實現德育教育的重也是第四課實現德育教育的重要內容。只有在社會主義制度下要內容。只有在社會主義制度下, ,勞動者的權利和義務是統勞動者的權利和義務是統一的是本框題的教學難點一的是本框題的教學難點。如何看待我國當前經濟生活中職如何看待我國當前經濟生活中職工下崗問題是本框題的熱

7、點工下崗問題是本框題的熱點。解決了本框題的這些重點解決了本框題的這些重點、難難點、熱點問題為后兩個框題的學習作好了鋪墊。點、熱點問題為后兩個框題的學習作好了鋪墊。本框題的邏輯結構是首先闡明了在我國勞動者的主人本框題的邏輯結構是首先闡明了在我國勞動者的主人翁地位是由勞動者享有的基本權利和履行的基本義務構成翁地位是由勞動者享有的基本權利和履行的基本義務構成的的, ,是通過實現勞動者的權利與義務體現出來的。這里提到是通過實現勞動者的權利與義務體現出來的。這里提到無的基本權利和基本義務是指勞動權利和勞動義務的基本權利和基本義務是指勞動權利和勞動義務。在社會主在社會主義社會主人翁的權利與義務涉及政治、經

8、濟各個方面義社會主人翁的權利與義務涉及政治、經濟各個方面, ,但作但作為勞動者為勞動者, ,其最基本的權利和義務應該是勞動的權利和勞動其最基本的權利和義務應該是勞動的權利和勞動的義務的義務。教材列舉了我國勞動者享有的八項基本權利和履行教材列舉了我國勞動者享有的八項基本權利和履行的五項基本義務的五項基本義務。教師在解釋勞動者享有的基本權利時可以教師在解釋勞動者享有的基本權利時可以和現在社會上出現的職工下崗現象聯系在一起和現在社會上出現的職工下崗現象聯系在一起, ,分析企業職分析企業職工下崗失去了工作是否意味著企業剝奪了勞動者的基本權工下崗失去了工作是否意味著企業剝奪了勞動者的基本權利利, ,屬違

9、法行為屬違法行為? ?在解釋勞動者履行的基本義務時在解釋勞動者履行的基本義務時, ,主要講解主要講解提高職業技能和遵守職業道德這兩點義務提高職業技能和遵守職業道德這兩點義務。在講第一點義務在講第一點義務時時, ,要從提高勞動者職業技能的重要性及提高勞動者職業技要從提高勞動者職業技能的重要性及提高勞動者職業技能的緊迫感兩個角度分析能的緊迫感兩個角度分析。講第二點義務要從什么是職業道講第二點義務要從什么是職業道德德、社會主義職業道德的基本要求及遵守職業道德的重要意社會主義職業道德的基本要求及遵守職業道德的重要意義三個角度進行義三個角度進行。教師可以結合現在社會上一部分人缺乏誠教師可以結合現在社會上

10、一部分人缺乏誠信信, ,造成了不良的后果造成了不良的后果, ,敗壞了社會風氣的事例敗壞了社會風氣的事例, ,說明勞動者說明勞動者遵守職業道德的重要性遵守職業道德的重要性。然后教材分析了勞動者權利與義務然后教材分析了勞動者權利與義務的關系的關系, ,即在社會主義制度下即在社會主義制度下, ,勞動者的權利和義務才得到勞動者的權利和義務才得到了真正的統一了真正的統一。由于勞動者的主人翁地位使勞動者的權利和由于勞動者的主人翁地位使勞動者的權利和義務得到了統一義務得到了統一。我國勞動者的權利與義務是由法律規定并我國勞動者的權利與義務是由法律規定并有法律保障的。這里所說的有法律保障的。這里所說的“保障保障

11、”不能完全等同于保護不能完全等同于保護, ,應該從兩方面理解應該從兩方面理解, ,即勞動者的權利要受到法律保護即勞動者的權利要受到法律保護, ,同時同時, ,勞動者的義務要受到法律制約勞動者的義務要受到法律制約。法律既有保護的作用又有制法律既有保護的作用又有制約的作用。約的作用。無二、關于二、關于“勞動者的主要權利和義務勞動者的主要權利和義務”的教法建議的教法建議: :教材涉及的我國勞動者依法享有的主要權利有八項教材涉及的我國勞動者依法享有的主要權利有八項, ,教教師在授課時應給學生逐一分析。師在授課時應給學生逐一分析。第一項權利第一項權利: :平等就業和選擇職業的權利。平等就業和選擇職業的權

12、利。講解這點權利時可以給出兩個材料講解這點權利時可以給出兩個材料, ,要求學生對它們進要求學生對它們進行分析。行分析。第一個材料是我國國有企業進行改革第一個材料是我國國有企業進行改革, ,造成幾千萬人下造成幾千萬人下崗。對于下崗問題崗。對于下崗問題, ,國家極為重視國家極為重視, ,采取了大量有效的措施采取了大量有效的措施。經過各級政府的努力經過各級政府的努力, ,下崗職工下崗職工 70%70%實現了再就業實現了再就業, ,但還但還有有30%30%沒有工作沒有工作。第二個材料以錄像的形式出現第二個材料以錄像的形式出現。此錄像摘自此錄像摘自 7 7月月 1616 日中央日中央 2 2 臺的經濟、

13、生活、服務節目。其主要內容是臺的經濟、生活、服務節目。其主要內容是江西贛州虔誠大酒店的管理層與酒店內江西贛州虔誠大酒店的管理層與酒店內的的10100 0余名職工長期余名職工長期以來一直未簽定勞動合同以來一直未簽定勞動合同, ,兩者相安無事兩者相安無事。但近年但近年, ,虔誠大酒虔誠大酒店為了適應市場的需要店為了適應市場的需要, ,對酒店內部機構進行了調整對酒店內部機構進行了調整, ,撤掉撤掉了酒店內的兩個部門了酒店內的兩個部門, ,節目中的主人公童先生在毫無準備的節目中的主人公童先生在毫無準備的情況下下崗了情況下下崗了, ,下崗后下崗后, ,失去了生活的來源。教師提問失去了生活的來源。教師提問

14、: :上述上述兩則材料中涉及的情況是否都侵犯了勞動者的第一項權利兩則材料中涉及的情況是否都侵犯了勞動者的第一項權利, ,為什么為什么? ?通過討論要使學生明確通過討論要使學生明確, ,國有企業下崗問題產生的國有企業下崗問題產生的主要原因是由于我國社會生產力水平的提高和產業結構的主要原因是由于我國社會生產力水平的提高和產業結構的調整和優化調整和優化, ,另外我國巨大的人口壓力也是原因之一。對于另外我國巨大的人口壓力也是原因之一。對于下崗問題下崗問題, ,黨和政府極為重視黨和政府極為重視, ,實施了再就業工程實施了再就業工程, ,國家確實國家確實是在采取措施是在采取措施, ,確保勞動者的勞動權利得

15、以真正實現。所以確保勞動者的勞動權利得以真正實現。所以無材料一涉及的問題不屬于侵犯勞動者的第一項權利材料一涉及的問題不屬于侵犯勞動者的第一項權利。材料二材料二涉及的虔誠大酒店的行為則屬違法行為。詳見錄像。涉及的虔誠大酒店的行為則屬違法行為。詳見錄像。第二項權利第二項權利: :勞動者享有取得勞動報酬的權利。勞動者享有取得勞動報酬的權利。在講此框題前讓學生課前搞一個調查在講此框題前讓學生課前搞一個調查, ,即自己的爸爸媽即自己的爸爸媽媽經常有加班的現象嗎媽經常有加班的現象嗎? ?加班的原因是什么加班的原因是什么? ?用人單位支付用人單位支付加班的報酬嗎加班的報酬嗎? ?一般時間、休息日、節假日加班

16、各按什么比一般時間、休息日、節假日加班各按什么比例支付報酬例支付報酬? ?課堂上通過對學生所做調查的分析課堂上通過對學生所做調查的分析, ,要讓學生要讓學生知道即使是加班知道即使是加班, ,勞動法也有明確規定勞動法也有明確規定, ,即即“用人單位安排勞用人單位安排勞動者延長勞動時間動者延長勞動時間, ,支付不低于工資的支付不低于工資的 150%150%的工資報酬的工資報酬; ;休休息日安排勞動者工作又不能安排補休的息日安排勞動者工作又不能安排補休的, ,支付不低于工資支付不低于工資的的200%200%的工資報酬的工資報酬, ,法定休息日安排勞動者工作的支付不低于法定休息日安排勞動者工作的支付不

17、低于工資的工資的 300%300%的工資報酬的工資報酬。 ”并要求學生把這一法律知識轉告并要求學生把這一法律知識轉告父母。父母。第三項權利第三項權利: :勞動者具有休息、休假的權利。勞動者具有休息、休假的權利。首先展示一份材料首先展示一份材料。材料的具體內容是材料的具體內容是: :改革開放初期改革開放初期, ,深圳某外資企業生產的產品在市場上十分暢銷深圳某外資企業生產的產品在市場上十分暢銷, ,為了抓住這為了抓住這一商機獲取更多的利益一商機獲取更多的利益, ,工廠決定延長勞動時間趕制產品。工廠決定延長勞動時間趕制產品。在完全自愿的情況下在完全自愿的情況下, ,凡每天愿意工作凡每天愿意工作 16

18、16 小時者工資翻番小時者工資翻番。在高工資的誘惑下在高工資的誘惑下, ,很多很多“外來妹外來妹”爭先與廠家簽定了合同爭先與廠家簽定了合同。事后確實得到了廠家許諾的報酬事后確實得到了廠家許諾的報酬。但長時間的超負荷工作使但長時間的超負荷工作使一些人難于應付一些人難于應付, ,其中一其中一“外來妹外來妹”在半睡半醒中做工在半睡半醒中做工, ,不慎不慎被機器弄成重傷。然后提問被機器弄成重傷。然后提問: :這一責任應由誰負這一責任應由誰負? ?最后最后, ,教師教師無要把要把勞動法勞動法中的有關規定給學生講清中的有關規定給學生講清, ,使學生知道使學生知道, ,勞動勞動者每日工作時間不得超者每日工作

19、時間不得超過過 8 8 小時小時, ,平均每周不得超平均每周不得超過過 4 44 4 小時小時, ,用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日, ,在元旦在元旦、春節春節、國際勞動節國際勞動節、國慶節以及法律國慶節以及法律、法規規定的其他休假節日期法規規定的其他休假節日期間間, ,應當依法安排勞動者休假應當依法安排勞動者休假。用人單位因生產經營需要用人單位因生產經營需要, ,經經與工會和勞動者協商可以延長勞動時間與工會和勞動者協商可以延長勞動時間, ,一般不超一般不超過過1 1小時小時, ,因特殊原因需要延長工作時間的因特殊原因需要延長工作時間的, ,在保證勞

20、動者身體健康的在保證勞動者身體健康的條件下條件下, ,延長工作時間每日不超過延長工作時間每日不超過 3 3 小時小時, ,每月累計不超每月累計不超過過3636 小時。小時。第四項權利第四項權利: :勞動者享有獲得勞動安全衛生保護的權勞動者享有獲得勞動安全衛生保護的權利。利。教師可以結合我國近幾年發生的幾件大的生產事故教師可以結合我國近幾年發生的幾件大的生產事故, ,講講解此項權利解此項權利。近幾年生產安全問題成為政府反復強調的重點近幾年生產安全問題成為政府反復強調的重點問題問題, ,甚至把是否發生生產事故作為考察當地政府政績的一甚至把是否發生生產事故作為考察當地政府政績的一個重要指標。即使這樣

21、個重要指標。即使這樣, ,生產事故還是接連不斷。廣西南丹生產事故還是接連不斷。廣西南丹礦井坍塌礦井坍塌, ,黑龍江雞西煤礦瓦斯爆炸黑龍江雞西煤礦瓦斯爆炸都歷歷在目。在調都歷歷在目。在調查清楚的生產事故中查清楚的生產事故中, ,絕大多數在事故發生前安全隱患就已絕大多數在事故發生前安全隱患就已昭然若揭。但一般職工都認為昭然若揭。但一般職工都認為, ,安全問題是管理層處理的問安全問題是管理層處理的問題題, ,與自己無關與自己無關, ,所以所以, ,明明看到安全隱患也麻木不仁。教師明明看到安全隱患也麻木不仁。教師要告訴學生要告訴學生, ,勞動法勞動法明確規定明確規定: :“勞動者對用人單位管理勞動者對

22、用人單位管理人員違章指揮、強令冒險作業人員違章指揮、強令冒險作業 , ,有權拒絕執行有權拒絕執行; ;對危害生產對危害生產和身體健康的行為和身體健康的行為, ,有權提出批評、檢舉和控告有權提出批評、檢舉和控告無其他權利有其他權利有: :勞動者有接受職業技術培訓的權利勞動者有接受職業技術培訓的權利; ;勞動勞動者享有社會保險和社會福利的權利者享有社會保險和社會福利的權利; ;勞動者有提請勞動爭議勞動者有提請勞動爭議處理的權利。見第一項權利中涉及的虔誠大酒店的例子處理的權利。見第一項權利中涉及的虔誠大酒店的例子; ;勞勞動者享有法律規定的其他權利動者享有法律規定的其他權利: :這里主要是勞動者有依

23、法參這里主要是勞動者有依法參加和組織工會的權利加和組織工會的權利; ;工會代表有權維護勞動者的合法權益工會代表有權維護勞動者的合法權益, ,依法獨立自主的開展活動依法獨立自主的開展活動; ;勞動者依照法律規定勞動者依照法律規定, ,通過職工通過職工代表大會或其他形式代表大會或其他形式, ,參與民主管理的權利。參與民主管理的權利。關于我國勞動者依法履行的主要義務關于我國勞動者依法履行的主要義務, ,教師主要講解教師主要講解“提高職業技能和遵守職業道德提高職業技能和遵守職業道德”兩個重要義務。兩個重要義務。關于關于“提高職業技能提高職業技能”, ,在教法上有以下建議在教法上有以下建議: :課前全班

24、學生自愿分組課前全班學生自愿分組, ,討論如下幾個問題。第一、前討論如下幾個問題。第一、前兩年電視臺熱播了電視劇貧嘴張大民的幸福生活兩年電視臺熱播了電視劇貧嘴張大民的幸福生活, ,請結請結合張大民的生活態度談談他為什么經濟生活窘迫合張大民的生活態度談談他為什么經濟生活窘迫? ?第二、調第二、調查你所認識的下崗人員的學歷、接受過何種職業技能培訓查你所認識的下崗人員的學歷、接受過何種職業技能培訓、不能實現再就業的主要原因不能實現再就業的主要原因? ?之后談談自己的感想。第三、之后談談自己的感想。第三、2020 世紀世紀 6060 年代以來年代以來。 國際勞務貿易迅速發展國際勞務貿易迅速發展, ,勞

25、務輸出已經勞務輸出已經成為許多國家外向型經濟的一個支柱產業和創匯收入的重成為許多國家外向型經濟的一個支柱產業和創匯收入的重要來源要來源。我國雖然是一個勞動力大國我國雖然是一個勞動力大國, ,剩余勞動力非常多剩余勞動力非常多, ,但但, ,為什么勞動力出口很有限為什么勞動力出口很有限? ?第四、你認為二十一世紀的勞動第四、你認為二十一世紀的勞動者應該具備那些基本素質者應該具備那些基本素質? ?課堂上由各組的代表對本組研究的問題提出看法。課堂上由各組的代表對本組研究的問題提出看法。最后最后, ,教師結合下面兩個表格分析教師結合下面兩個表格分析: :二十一世紀二十一世紀, ,經濟競經濟競無爭異常激烈

26、爭異常激烈。競爭將從自然資源競爭將從自然資源、資金資金、產品技術等有形資產品技術等有形資源的競爭轉向知識、高科技、信息等無形資源的競爭源的競爭轉向知識、高科技、信息等無形資源的競爭, ,而具而具有創新能力和技能的人才則是具有決定性意義的競爭優勢有創新能力和技能的人才則是具有決定性意義的競爭優勢, ,人力市場越來越多需要有更高知識和有更高技能的工作者人力市場越來越多需要有更高知識和有更高技能的工作者, ,他們也將得到更高的工資他們也將得到更高的工資。在美國高技能與低技能工作者之在美國高技能與低技能工作者之間的工資差距明顯拉大間的工資差距明顯拉大, ,在歐洲其他國家在歐洲其他國家, ,低技能工作者的低技能工作者的就業情況則趨于惡化就業情況則趨于惡化, ,這些情況反映了技術變化和知識經濟這些情況反映了技術變化和知識經濟興起的嚴峻事實興起的嚴峻事實, ,有較高知識和較高技能的工作者更有價值有較高知識和較高技能的工作者更有價值, ,而技能較低的勞動者在就業和收入等方面將處于不利地位而技能較低的勞動者在就業和收入等方面將處于不利地位。看下面兩個表格看下面兩個表格: :19701970 年年19941994 年制造業的就業增長率年制造業的就業增