1、小學升初語文知識點小學升初語文知識點 一、拼音： 1.聲母、韻母、整體認讀、字母 2.標調規則：看見a母別放過，沒有a母找o、e。i、u并列標在后。 3.u上兩點省略的規則。(遇到j q x，摘掉烏紗帽) 二、詞語： 1.成語、歇后語。 2.量詞和“的、地、得的用法。 能夠準確填出數詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：詞前面的修飾成分，用“的字銜接，作名詞的定語;動詞前面的修飾成分，用“地字銜接，作動詞的狀語;動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得字連接，作動詞或形容詞的補語。 “地后面跟動詞，比如大聲地唱;“的后面跟名詞，比如我的鋼筆;“得后面跟形容詞，比如跑得快。 3.近義詞、反義詞

2、的詞語歸類。能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。 4.詞語的仿寫。仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式 (商量商量) 5.常用的八種關聯詞。(見附件二) 三、漢字： 1.基本筆畫、筆順規則、偏旁部首、間架結構。 2.查字典：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。 3.同音字、多音字和形近字。(能夠準確認識小學生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個注音和組詞，以及形近字的辨別。) 四、句子： 1.擴句、縮句、整理句子順序。 2.句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設

3、問、反復、排比、夸張、對比。能準確說出句子中所運用的修辭手法，并簡要說出其作用。) 3.四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問句;d直接敘述與間接敘述的互換。 4.八種病句的類型。a成份殘缺;b詞序顛倒;c用詞不當;d前后矛盾;e搭配不當;f意思重復;g分類不當;h指代不明。 5.格言、經典詩句以及小升初必備古詩80首的背誦及默寫。 五、標點： 11種標點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標點符號，并能夠說出省略號、破折號在句中的作用) 六、閱讀： 1.朗讀、默讀和背誦。 2.聯系上下文理

4、解文中詞語的意思。 3.分辨實寫與聯想的語句。了解聯想與比喻的異同點。 4.概括主要內容和中心思想。 5.體會文章詳略的方法及作用。 6.體會文章的表達方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。 7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫五種描寫方法。 七、寫作： (一)應用文 請假條(借條、收條和領條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿、 (二)大作文。 1.側重敘事的記敘文。 六要素：人物、時間、地點、事情起因、經過、結果。 記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發展順序、時間順序、地點轉換。 2.側重記人的記敘文。 選

5、擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。 抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。 3.寫景、狀物的記敘文 抓住特征，準確描述。 空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等 4.提供材料的作文 材料作文：擴寫、續寫、改寫、縮寫、看圖作文等。 備注：在小升初考試中還會涉及到百科知識的考查，在這一方面主要靠學生平時的積累。 附錄一： 聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un ün a

6、ng eng ing ong 整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 附錄二： 關聯句分為8種類型： 1.并列關系。各分句間的關系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。 常用的關聯詞語有：又又、既又、一邊一邊、那么那么、是也是、不是而是等。 2.承接關系。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。 常用的關聯詞語有：接著、就、于是、又等。 3.遞進關系。分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。 常用的關聯詞語有：不但而且、不僅還。 4

7、.選擇關系。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 常用的關聯詞語有：不是就是、或者或者、是還是、要么要么、寧可也不、與其不如等。 5.轉折關系。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。 常用的關聯詞語有：雖然但是、盡管可是、然而、卻等。 6.因果關系。分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。 常用的關聯詞語有：因為所以、既然就、之所以是因為等。 7.假設關系。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。 常用的關

8、聯詞語有：如果就、即使也等。 8.條件關系。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。 常用的關聯詞語有：只要就、無論(不管、不論)也(都)、只有才、凡是都、除非才等。 怎么學好語文方法與技巧 1多讀 就是反復讀。豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。 2強記 就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。 3

9、加強寫作訓練 我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。 除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。 4循序漸進 語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。 5自求自得 端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。 6獨立思考 重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能