1、初二年級人教版上冊生物復習資料2em; text-align: center; 初二年級人教版上冊生物復習資料(1) 1、細菌的發現：17世紀后葉，荷蘭人列文.虎克制作了顯微鏡，觀察發現了細菌;法國科學家巴斯德證實細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。巴斯德還發現了乳酸菌、酵母菌(真菌的一種)，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱他為“微生物學之父。 2、細菌的大小：大約10億個細菌堆積起來，才有一顆小米那么大。 3、細菌的形態：球菌、桿菌、螺旋菌;單細胞，獨立生活。 4、細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質，有的外面還有鞭毛和莢膜。 與植物不同之處：雖有D

2、NA集中的區域，卻沒有成形的細胞核(因此像細菌這樣的生物被稱為原核生物);雖有細胞壁，卻沒有葉綠體(異養)。 5、細菌的營養方式：多數細菌利用現成的有機物，把有機物分解為簡單的無機物，是生態系統的分解者。 6、細菌的生殖：靠分裂生殖在環境適宜的時候，不到半小時分裂一次。 7、細菌分布廣泛的原因：個體小，繁殖快和形成芽孢的特性。(細菌生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力，可隨風飄散，再萌發成細菌) 初二年級人教版上冊生物復習資料(2) 一、兩棲動物 代表動物：青蛙，還有：蟾蜍、大鯢、蠑螈 1、蝌蚪形態和內部結構像魚，有尾，用鰓呼吸，只能在水

3、里生活。蝌蚪發育成青蛙后，尾和鰭消失了，生出四肢和肺，可以在陸地生活，屬于兩棲動物。 2、青蛙的外形特點：眼睛后面有鼓膜，可感知聲波;頭部前端有一對鼻孔，呼吸氣體的通道;前肢短小，可支撐身體;后肢發達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。所以青蛙既能在水中生活，又能在陸地生活。青蛙皮膚能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管，可進行氣體交換，輔助肺呼吸。P25圖 3、兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。 4、兩棲動物的益處：減少農作物蟲害，以減少施用農藥的污染。 二、爬行動物 代表動物：蜥蜴，還有：龜、鱉、蛇、鱷、恐龍等 1、蜥蜴的外形

4、特點：頭部有頸，可以靈活地轉動，便于尋找食物和發現敵害;四肢短小，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行;皮膚干燥，表面覆蓋角質的鱗片，既可以保護身體又能減少體內水分的蒸發。 2、蜥蜴的肺比青蛙發達，氣體交換能力更強，只靠肺呼吸。 3、青蛙在水中產卵并受精，而蜥蜴在陸地產卵，卵外有堅韌的卵殼保護，使卵能在陸地發育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴，這是蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因。 4、爬行動物的特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。 初二年級人教版上冊生物復習資料(3) 1、鳥的種類很多，是脊椎動物中數量僅次于魚的一個類群。 2、除了鴕鳥、企鵝等

5、少數鳥不能飛以外，絕大多數鳥都是善于飛行的。 3、鳥適于飛行的形態結構特點有哪些呢? (1)身體呈流線型，可減少飛行中空氣的阻力。 (2)體表覆蓋羽毛，前肢變成翼，翼上生有幾排大型羽毛。 (3)骨骼輕、薄、堅固，減少體重;胸骨上有龍骨突;胸肌發達。 (4)視覺發達，有的能在飛行中捕食，食量大，消化能力強，殘渣很快隨糞便排出體外，減輕重量。 (5)呼吸作用旺盛，具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸。心跳頻率快，體溫高而恒定。 4、鳥的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變，是恒溫動物。 魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環境溫度的變化而改變，是變溫動物。 恒定的體溫增強了動物對環境的適應能力，擴大了動物的分布范圍。 5、鳥產卵繁殖后代，卵表面有堅硬的卵殼，起保護作用。 6、鳥的主要特征：體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。 初二年級人教版上冊生物復習資料(4) 1、生物多樣性內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態系統的多樣性。 2、我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“裸子植物的故鄉。 3、生物種類多樣性，基因多樣性，生態系統的多樣性三者關系： (1)基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質是基因多樣性。 (2)生物種類多樣性影響生態系統多樣性。 (3)生態系統發生劇烈變化時也會加速生