1、人教版生物必修三知識點總結人教版生物必修三知識點總結 【一】 1、演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。 _階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段 (1)初生演替：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被，但被徹底消滅的地方發生的演替。 (2)次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發生的演替。 2、種群密度的測量方法：樣方法(植物和運動能力較弱的動物)、標志重捕法(運動能力強的動物) 3、種群：一定區域內同種生物所有個體的總稱。 群落：同一時間內聚集在一定區域所有生物種群的集合。 生態系統：一

2、定區域內的所有生物與無機環境。地球上的生態系統：生物圈 4、種群的數量變化曲線： (1)“J型增長曲線條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害。 (2)“S型增長曲線條件：資源和空間都是有限的。 5、K值(環境容納量)：在環境條件不破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的數量，選擇在K/2時捕撈資源，在K/2之前進行蟲害殺滅(降低環境容納量) 6、豐富度：群落中物種數目的多少 【二】 1、穩態的調節：神經體液免疫共同調節 2、內環境穩態的意義：內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。 3、內環境：由細胞外液構成的液體環境。內環境作用：是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。 4、組織液、淋

3、巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴中蛋白質含量較少。 5、細胞外液的理化性質：滲透壓、酸堿度、溫度。 6、血漿中酸堿度：7.357.45 調節的試劑：緩沖溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4 7、人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa 正常的溫度：37度 8、穩態：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動、共同維持內 環境的相對穩定的狀態。內環境穩態指的是內環境的成分和理化性質都處于動態平衡中。 【三】 1、(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 (2)向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部 (3)產生生長素的部

4、位在胚芽鞘尖端 2、胚芽鞘向光彎曲生長原因： (1)橫向運輸(只發生在胚芽鞘尖端)：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸 (2)縱向運輸(極性運輸)：從形態學上端運到下端，不能倒運 (3)胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側(生長素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。 生長素(溫特，瓊脂實驗)：吲哚乙酸(I高中生物必修三知識點) 3、植物激素(赤霉素，細胞_，脫落酸，乙烯)：由植物體內產生、能從產生部位到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。 4、色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。 在植物體中生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉和發育中

5、的種子 生長素的分布：植物體的各個器官中都有分布，但相對集中在生長旺盛的部分。 5、植物體各個器官對生長素的敏感度不同：莖芽根 人教版生物必修三學習方法 1.綱要記憶法。 生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。 2.衍射記憶法。 以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。 人教版生物必修三學習技巧 系統化和具體化的方法。 系統化就是把各種有關知識納入一定順序或體系的思維方法。系統化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統整理，使其構成一個比較完整的體系。在生物學學習過程中，經常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學過的知識加以系統地整理。具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。在生物學學習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學知識應