1、第三課時：10加幾和相應的減法課 題： 10加幾和相應的減法主備人：石啟巧 參備人：周紅運 審核： 譚繼田【教學內容】: 教材第78頁例4、例5。【教學目標】:1. 能夠熟練地口算10加幾和相應的減法；初步了解加、減算式中各部分的名稱。2. 通過操作，在數的組成的基礎上計算10加幾和相應的減法，并弄清四個算式之間的關系；通過部分與整體的關系，使學生熟練掌握10加幾和相應的減法。3. 能夠積極主動參與數學活動，養成認真的學習態度和合作交流的意識，體會數學知識與日常生活的密切聯系；養成認真審題和及時檢查的習慣。【教學重、難點】:重點：學習10加幾和相應的減法，并知道加、減算式中各部分的名稱。 難點

2、：熟練地口算10加幾和相應的減法。【知識鏈接】： 學生已經知道1120各數的組成，本節課利用數的組成引導學生找出計算的規律，掌握計算的方法。【教學方法】: 范例教學法。【教學準備】: 多媒體課件，小棒，計數器。【教學過程】:（一）復習導入1. 復習兒歌。1個十，1個一，合在一起是11；1個十，2個一，合在一起是12；1個十，3個一，合在一起是13；1個十，4個一，合在一起是14；1個十，5個一，合在一起是15；1個十，6個一，合在一起是16；1個十，7個一，合在一起是17；1個十，8個一，合在一起是18；1個十，9個一，合在一起是19；2個十，合在一起是20；2. 一圖四式。 3. 導入：根據

3、1120各數的組成，我們知道十和幾組成十幾及十幾可以分成十和幾。這些數用加減法算式怎樣算呢？今天，我們就來學習十加幾和十幾減幾。（二）探究新知 學習目標：學會十幾加幾和相應減法的計算方法，并能正確進行計算。 1.教學例題。（1） 出示例4觀察：圖上有什么？如果讓你列出四道算式，你會嗎？（2） 請學生發表意見，教師板書：103= 133=310= 1310= （3） 請學生擺小棒，邊擺邊算，挑選自己喜歡的算式，算一算，等于幾。 （4） 匯報交流：有哪個小朋友擺的是10+3的？請你說說，你是怎么擺的？思考：如果沒有小棒，你該怎么想10加3等于13呢？ 為1個十和3個一合在一起是13，所以10加3等

4、于13。 我覺得10加3就是13，10個再添上3個就是13個。教師說明：因為1個十和3合在一起是13，所以10加3等于13。（5） 思考：10加5等于多少？為什么？10加9呢？（6） 我們已經知道了10加3等于13，你能很快說出來3加10等于多少嗎？為什么？（因為加號兩邊的數交換位置得數不變。）同樣道理，5加10等于多少呢？9加10呢？小結：看來，十加幾就等于十幾，幾加十也等于十幾。（7） 13-3等于多少呢？誰來用小棒擺一擺？1捆零3根減去3根，就剩1捆，就是10。討論：如果沒有小棒，該怎么想13減3等于10？如果是17-7呢？18-8呢？小結：十幾減幾就等于10。（8）小組討論13-10等

5、于多少，為什么？17-10呢？18-10呢？小結：十幾減10就等于幾。2. 做一做：78頁第1題。3. 認識加減法算式中各部分的名稱。【動畫】（介紹加、減法各部分名稱的動畫（教科書P78例題5） （1）把算式分類。 同學們認真觀察，黑板上的算式我們還可以分一分類，可以怎樣分？ 可以分為兩大類：一類是加法算式，一類是減法算式。 （2）認識算式中各部分的名稱。加法：加號前面的數叫做加數，加號后面的數也叫做加數，等號后面的數叫做和。減法：減號前面的叫被減數，減號后面的叫減數，等號后面的叫差。 （3）觀察加減法算式的關系。加法算式中的和相當于減法算式中的被減數；加法算式中的兩個加數就相當于減法算式中的減數和差。（三）拓展延伸1看圖列式。2.找朋友：（出示80頁第一題）3連一連，比一比。4我來說一說：80頁