1、精選優質文檔-傾情為你奉上一、主題名稱：幼兒園中班主題活動愉快的夏天二、主題選擇的緣由提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了愉快的夏天這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。 三、主題目標 1.使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。 2.引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特征。 3.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。 4.讓孩子欣賞有關夏季的美術

2、作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5.指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。 6.引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。 7.教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生。 8.教幼兒學會唱歌曲夏天到，并能為歌曲創編歌詞。 9.指導孩子進行音樂游戲我的影子，能合節拍做動作。 10.使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。 11.使幼兒學會學會怎樣避暑，增強自我保護意識。四、主題網絡圖夏令營夏天到夏天的水果荷花愉快的夏天我的影子扇子夏天的樹夏天象個綠娃娃熱了怎么辦認識前、后5、 教育活動方案教育活動一音樂活

3、動夏天到活動目標: 1.感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。 2.進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛生的重要。 3.激發幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。 活動準備: 1.開展快樂的夏天主題活動，了解夏天的主要特征。 2.關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。 活動過程: （1） 引入活動，激發興趣。 出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：夏天的風景雷雨過后，青蛙呱呱叫） 教師：什么季節到了？ 幼兒：夏天到了。 教師：你是怎么知道的？ （二）整體感知歌曲 提問：在這首歌里，你聽到了什么？（三）欣賞感知歌曲前半段 1.教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道？”（即歌

4、曲第一句） 展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出后半句歌詞，并用動作區分強弱的節奏。 2欣賞歌曲前半段，教師清唱 提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？ 提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。 3.教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段 （三）整體學唱歌曲 1.教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？ 出示圖片，提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。 2.用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。

5、3.分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段） （四）活動延伸 夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的這些特別的地方編進歌詞里，唱給大家聽。 活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領，并給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定能夠創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反復的練習機會。 教育活動二手印畫創作活動夏天的樹活動目標： 1.引導幼兒學習用手印畫表現夏天

6、的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2.能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。活動準備： 1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。 2.每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。活動過程：（一）導入活動，引起幼兒興趣教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。 教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大

7、很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。（二）交代要求，引導作畫，師指導 教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。 幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。（三）總結評價，結束活動 展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天

8、的風景以及對夏天的感受。活動延伸： 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。 教育活動三美術活動扇子 活動目標： 1.進一步了解扇子的類型和用途，能在集體面前大膽地表述。 2.學習用不同的材料制作自己喜歡的扇子，體驗做扇子的樂趣。 3.感受和初步了解中國的扇文化。活動準備： 1.卡紙剪成的各種形狀的扇面，吸管、手工紙，蠟筆、各色記號筆、彩色雞毛、雙面膠等。2.扇舞、木蘭拳操、魔術表演的錄象。活動過程： （一）調動經驗、引發興趣 這幾天天氣怎么樣？有什么辦法使自己涼快？ （教師提升并回應幼兒的各種辦法，尤其是開空調和吃冷飲時，提醒幼兒要有自我保健的意識，融入健康生活的理念。） 教師小結各種

9、使自己涼快的方法，引出老師小時候使用的蒲扇。 （二）幼兒觀賞各類扇子，積累相關經驗 1.這些扇子是誰帶來的？ 2.你喜歡哪把扇子？為什么？幼兒根據自己的喜好回答。 黑底上寫有文字的扇子，這把扇是誰用的？（爺爺用的）教師和幼兒共同簡單歸類，小朋友用的、女孩或媽媽喜歡用的扇子。 教師從扇子的顏色、圖案、材料、形狀、名稱、用途方面梳理和小結。（三）拓展幼兒對扇子的經驗、提高審美情趣 1.出示折疊著的大扇，問：這是什么？這把扇子也是用來扇風的嗎？（請四位幼兒上來一起打開大扇） 抬著的感覺怎樣？（沉重、很累、沒力氣了、手酸） 你們在什么地方看到過大扇？（客廳、飯店、賓館等）引出扇子還有美化和裝飾的作用。

10、還有一種更大的屏風扇一把在香港展出的大扇，扇面描繪蘇州園林景點，扇面上畫有寶塔矗立，小橋流水，樹木蒼翠，垂柳成行。扇骨長達兩米多，（豎立著象姚明差不多高）扇下配了底座，放在廳堂中，是一扇別致的屏風。 猜猜如今小的折扇有多大呢？只有十公分，折起來象一支鋼筆，可以插在口袋中。 2.觀看視頻：欣賞“藝術扇”。（見圖）從藝術扇繪畫的顏色搭配、詩作文字等方面了解和欣賞，感受扇子的美和中國扇文化的博大精深。 3.觀看視頻：“廣告扇”的照片。（見圖）這幾把扇子和剛才我們看的扇子有什么不同？ 4.從哪里看出是廣告扇？ （文字和畫面） 公園導游圖、海爾電器、樓房推銷等 小結：扇子是夏天常用之物，它不僅可以使人涼快，除實用之外，還有美化、裝飾和廣告宣傳的作用，扇面上的名家書畫，扇骨上的鑲嵌，雕花，是我國特有的一種藝術形式。 5.觀看視頻：（動態）“扇子舞”、“木蘭操”，“魔術表演”了解扇子在藝術表現中的作用。鼓勵幼兒上來嘗試模仿動作和表演。（四）“小小設計師”幼兒嘗試用不同的材料制作自己喜歡的扇子 1.出示三種不同材料、不同方法制作的扇子：手工紙來回折疊（團扇）；硬卡紙上作畫；羽毛扇。 重難點講解：團扇柄的安裝及羽毛扇羽毛的