1、由燈泡引發的計算型題型解讀設計意圖電功率和電功一樣是電學中重要的物理量，而不少學生在理解時經常混淆這兩個物理量復習時應重在理解，可與電功做比較，注意概念之間的聯系和區別。而測量小燈泡的電功率并將額定功率與實際功率加以比較，是電學中重要的實驗之一，所涉及的動手能力與實驗操作能力也是學生的薄弱環節，復習時要著重關注。復習目標1、認知目標復習（1）理解電功率概念，理解電功率和電壓、電流之間的關系，并能進行簡單的計算；（2）能區分用電器的額定功率和實際功率；2、技能目標培養理解測定小燈泡電功率的方法，能根據測量電功率的實驗需要，正確選擇器材、設計電路和確定實驗步驟；通過實驗探究知道在電流一定時導體消耗

2、的電功率與導體的電阻成正比； 3、情感目標體現 通過對用電器額定功率的認識在選擇用電器時有節能意識；通過對實驗進行討論和交流，培養學生合作學習的意識和態度復習重點和難點復習重點 理解電功率概念，并能進行簡單的計算；能區分用電器的額定功率和實際功率；知道并理解測定小燈泡電功率的方法施教策略 學生自主復習，教師引導分析歸納復習難點 區分用電器的額定功率和實際功率，并能進行簡單的計算；根據測量電功率的實驗需要，能正確選擇器材、設計電路和確定實驗步驟；克服辦法 典型例題講解交給學生方法，對比（或類比）分析，強化訓練教具和學具多媒體電腦 實物投影 課前準備1、電功率是反映什么的物理量? 2、電功率的定義

3、是什么?電功率的計算公式是什么?電功率的單位是什么?3、其他計算電功率的公式有哪些？有何區別？4、什么叫額定功率?額定功率與實際功率有什么不同?教學過程考點解讀:電功率和電功是中考的熱點，也是備考的重點和難點，近年來，電功率的計算在中考的側重點是給你一個實際用電器，通過銘牌或內部電路圖獲取信息，利用電功和電功率的知識解決實際問題，考查處理數據的能力、安全正確使用電器的常識、節約能源等。一. 你能讀懂下面某燈泡的銘牌嗎？根據右圖的銘牌信息，不添加任何其他條件可編成哪些問題呢？（1） ；（2） ； （3） 。簡單的復習:1、電功率是反映什么的物理量? 2、電功率的定義是什么?電功率的計算公式是什么

4、?電功率的單位是什么?3、其他計算電功率的公式有哪些？教師強調：電功率公式P=UI的導出公式P=U2/R和P=I2R中 ,電功率與電阻間的關系并不矛盾,有的同學認為根據“P=U2/R可知電功率與電阻成反比”,而有的同學認為“根據P=I2R可知電功率與電阻成正比”。其實這兩種說法都是錯誤的,到底怎樣說才正確呢?這要看條件.只有電流一定時,才能根據P=I2R得出電功率跟導體的電阻成正比；同理,只有當電壓一定時,才能根據P=U2/R得到電功率跟導體的電阻成反比,可見,在不同的條件下,電功率跟電阻之間的比例關系不同,但并不矛盾，計算時要靈活應用。4、什么叫額定功率?額定功率與實際功率有什么不同?5、測

5、定小燈泡額定功率實驗中,需要哪些器材?在實驗中應注意哪些問題?請畫出實驗電路圖。教師強調本實驗的目的、原理、所測物理量、電路圖、滑動變阻器的作用和實驗表格的設計及其它注意事項。二、根據此銘牌添加一個適當的條件可求哪些未知物理量 ？（燈絲電阻的變化忽略不計）相關知識回顧： 比較 電功（W） 電功率(P) 概念  計算公式  單位  串聯中比值  并聯中比值   測量方法  PZ110V 40W三、利用這兩盞燈銘牌上的信息，添加適當條件，進行合理編題。PZ220V 100W（同桌

6、討論）例如：將兩燈串聯在某電路中，保證不燒毀的前提下，甲、乙兩燈消耗的實際功率之比為多少？例1：一盞標有”220V 100W”字樣的電燈,它的電阻是多大？正常工作時通過燈絲的電流是多少？將它接到110伏的電路中,它的實際電功率是多大?(不考慮溫度,電阻的影響)解析:在很多電學題中,要先想辦法求出用電器的電阻,然后利用有關條件解題,本題電燈發光時,電阻認為是不變的,因此,可以由燈泡額定電壓U額 和額定功率 P額 ,先根據對R=U額2/P額求出燈泡的電阻,然后利用P實=U實2/R 求出電燈的實際功率電功率進行計算的基本公式是P=W/t=UI，而從P=I2R中看出，在串聯電路中（電流相等）電功率與電

7、阻成正比；從P=U2/R中看出，在并聯電路中（電壓相等）電功率與電阻成反比。掌握以上關系特別是比例關系可以提高解題速度，達到事半功倍效果。自動感應干手機說明書部分內容：額定電壓：220v電熱絲：額定功率：1100w電動機：額定功率：100w延時時間：60s感應距離：0.3m請勿將手伸入葉片內根據說明書所給的信息，你還能計算出哪些物理量嗎？1、把“6V 12W”和“6V 6W”的兩個小燈泡串聯在電路中，則它們通過的電流之比 ；兩端電壓之比 ；實際消耗的功率之比 ；相同時間內電流所做的功之比為 。2、把“6V 12W”和“6V 6W”的兩個小燈泡并聯在電路中，則通過它們的電流之比為 ；兩端的電壓之

8、比為 ；實際消耗的功率之比為 ；相同時間內電流所做的功之比為 ；3、根據某電風扇銘牌上提供的信息，可以知道該電風扇( )××電風扇KYTA30A額定電壓：220V功率：50W工作頻率：50Hz凈重：4.1kg輸出風量：>50m3/min毛重：5kgA正常工作時的電壓 B在小于220伏電壓的條件下均能正常工作C在不同電壓下的實際功率均為50瓦 D每秒鐘扇葉轉動的圈數4、上海已成為繼新加坡之后全球第二個移動多媒體普及城市。市民可以在公交車上邊看電視邊趕路了。若公交車山安裝的某臺超薄液晶電視機名牌上標有“12V 3A”字樣，則它正常工作時兩端的電壓為 V，消耗的電功率為 W

9、，正常工作1min消耗的電能為 。5、兩盞正在使用的白熾燈泡甲和乙若乙燈比甲燈亮，則 ( )A乙燈的燈絲電阻一定比甲燈的大B乙燈兩端的電壓一定比甲燈兩端的大C電流通過乙燈做的功一定比甲燈的多圖13-3D相同時間內乙燈消耗的電能一定比通過甲燈的多6、在圖13-3所示的電路中，電源電壓保持不變，開關S閉合后，調節滑動變阻器滑片P的位置，當燈泡L恰好正常發光時，電流表A的示數為0.5A，電壓表V的示數為2V，則關于該電路，下述判斷正確的是 （ ）A電源電壓是2V B燈泡的額定功率是1WC若滑片再向右滑動，燈泡有可能被燒毀D若滑片再向右滑動，電流表示數將減小，電壓表示數將增大7、如果加在定值電阻兩端的

10、電壓從8V增加到10V時，通過定值電阻的電流相應變化了0.2A，則該定值電阻所消耗的電功率的變化量是 （ ）A0.4WB2.8WC3.2WD3.6W8、如圖13-4是伏安法測小燈泡電阻、功率的實驗電路圖小燈泡正常工作時，兩電表的示數如圖所示，則下列說法中不正確的是 （ ）圖13-4A 在連接電路時，應將開關斷開，并將變阻器阻值調至最大值B 小燈泡的額定功率為0.72W，此時的電阻為8C 如果將滑片P向a端滑動，則電壓表的示數將變大D 如果將滑片P向b端滑動，則小燈泡的實際功率將大于額定功率9、小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中，所用小燈泡的額定電壓是2.5V ，電路原理圖和實物圖如圖13-

11、7所示按實驗要求，他測出了一組實驗數據，并記錄了小燈泡亮度的變化情況，結果如下表所示：圖13-7電壓/V2.002.502.80電流/A0.270.300.32亮度變化暗亮（1）請你用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整則小燈泡額定功率是 W圖13-8（2）閉合開關，接通電路后，電流表、電壓表工作正常，示數均不為零移動滑動變阻器滑片，發現電流表和電壓表指針不隨著發生變化，則可能的原因是 （3）改正電路后進行實驗，測得某次實驗結果如圖13-8所示，此時電流表的示數為 A ，電壓表的示數為 V（4）在實驗（3）中，你認為該同學的實驗操作不妥之處是 ，改進的辦法是 還可以發現小燈泡的電阻隨溫度的升高而

12、（5）小明完成實驗整理好器材離開后，他的伙伴小剛接著做同樣的實驗，小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，但閉合開關后燈不亮，聰明的小剛猜想有下面幾種可能： A可能是燈絲斷了 B可能是變阻器斷路 C可能是小燈泡短路 D可能是電流表斷路根據小剛的猜想，借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想，將電壓表、電流表示數情況填入下表猜想電流表的讀數將電壓表的讀數將如果A成立如果C成立（6）小剛解決疑問后，忽然發現電壓表03V檔量程已損壞，小剛仍想測出小燈泡的額定功率他仔細觀察電路，發現電源電壓為6V，請你幫小剛設計一個電路，把電路圖畫在虛線框內按照新設計的電路圖，在測定小燈泡的額定功率時，應調節滑動變阻器，使電壓表讀數為 V圖13-1010摩托車有左、右兩個轉向燈L左、L右，它們的規格均為“6V 9W”，儀表上另有轉向指示燈L，規格為“6V 1W”，電源電壓為6V當開關撥至左邊時