1、分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題The children are playing in the park.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)1總課時(shí)1電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說新單詞swing, slide, bench, bark, chain, bite, stones；2.能理解并復(fù)述課文。3.能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人物正在進(jìn)行的活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握本單元四會(huì)單詞。理解并復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱已學(xué)的英語歌曲。Step 2Presentation and drill1、T: Hello

2、, boys and girls. Nice to see you again! Today is the first day this new term. Im very happy. So lets go to the park together!邊說邊將一張公園大門的圖片貼在黑板上，布置成公園的場景。2、出示一張秋千的圖片。T: Look! A swing. Do you like it？板書單詞swing，帶讀。將圖片貼在黑板上“公園”的相應(yīng)位置。3、用同樣的方法教單詞slide和bench。4、出示一張狗正在叫的圖片。T: What is the dog doing? It is b

3、arking.板書單詞bark，帶讀。T: Dont throw the stones at the dog. Itll bite you.板書單詞stone和bite，并用動(dòng)作幫助學(xué)生理解其含義。然后帶讀。5、出示一張被鐵鏈鎖著的狗的圖片。T: The dog always bites the strangers, so the owers use the chain.板書單詞chain，幫助學(xué)生理解其含義。并帶讀。游戲Look and say.（看看說說）教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型說單詞。游戲Loud and low voice.（大小聲）教師大聲說單詞，學(xué)生小聲重復(fù)；或者教師小聲說，學(xué)生大

4、聲說。Step 3Consolidation1、根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片復(fù)述課文。2、練習(xí)。（見練習(xí)冊）3、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題The children are playing in the park.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)2總課時(shí)2電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能復(fù)述課文A部分；2、能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人物活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人物活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生們準(zhǔn)備一些生活照片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱已學(xué)的英語歌曲。3、得勝卡片復(fù)習(xí)本單

5、元新單詞。4、復(fù)述課文。1）兩人一組進(jìn)行復(fù)述。2）讓一至兩名學(xué)生上臺(tái)復(fù)述。Step 2Presentation and drill1、學(xué)生自讀課文一遍，將課文中出現(xiàn)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)劃記出來。然后兩人一組進(jìn)行討論。2、教師總結(jié)語法規(guī)律。Step 3Practice課文D部分。1、出示課文D部分圖片或做動(dòng)作、表情等，讓學(xué)生兩人一組看圖或動(dòng)作說句子。2、小組活動(dòng)。將全班學(xué)生分成四人小組，各組中一人做動(dòng)作，其余三人根據(jù)動(dòng)作說句子。然后，教師選一名學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作，其他學(xué)生搶答。（還可分男女兩組進(jìn)行比賽，說得又快又準(zhǔn)的一組得分。最后得分高的為勝）3、完成書面練習(xí)。教師檢查并個(gè)別指導(dǎo)。答案：1He is was

6、hing/cleaning/wiping his face.2The man is writing.3The man is eating.4The boy is brushing his teeth.5The boy is cleaning the floor.6The old man is running.7She is drinking.8The girl is combing her hair.Step 4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說英語的欲望。3、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí)

7、電 子 教 案課 題The children are playing in the park.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)3總課時(shí)3電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知識(shí)；2、能唱英語歌曲“London Bridge is falling down.”；3、能獨(dú)立完成課文F部分練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)英語歌曲“London Bridge is falling down.”。獨(dú)立完成課文F部分練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、復(fù)習(xí)本單元已學(xué)的新單詞。游戲Magic eyes（火眼金睛）教師將單詞卡片快速閃過，學(xué)生說出卡片上

8、的單詞，并將單詞反間計(jì)出來?？ㄆW過的速度逐漸加快。3、分小組進(jìn)行說句子比賽。每人說一句現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，不能重復(fù)，有重復(fù)為輸。Step 2Presentation and drill課文E部分。1、聽錄音，欣賞歌曲。2、學(xué)習(xí)歌詞。3、聽錄音，跟唱。Step 3Practice課文F部分。1、教師解釋題意。（孩子們想到電影院去看電影。請(qǐng)?jiān)趫D中找出他們分別是乘坐何種交通工具去的電影院。先標(biāo)記，然后寫下來）2、讓學(xué)生們找出答案，先口頭練習(xí)，然后完成書面練習(xí)。答案：1）Peter is going to the cinema by bike.2）Anne is going to the cinema

9、 on foot.3）Lingling is going to the cinema by bus.4）Mingming is going to the cinema by taxi.Step 4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。（要求運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如果有時(shí)間，可讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，自由交談。）2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P4）4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題Katie always gets up early.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)1總課時(shí)4電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞和短語wake up ,make th

10、e bed, wave, late；2、能理解并復(fù)述課文；3、能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握本單元四會(huì)單詞。理解并復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲“London Bridge is falling down.”3、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞（swing, slide, bench, bark, chain, bite, stone）。Step 2Presentation and drill1、出示教學(xué)掛圖。邊說邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。然后，板書劃線單詞，帶讀，并得勝單詞卡片幫

11、助學(xué)生理解其含義。描述完后，可就劃線的單詞提問，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況作答。2、讓學(xué)生們根據(jù)掛圖簡單地描述Katie的日常生活。Step 3Fast reading and listening1、快速閱讀課文A部分，回答問題。檢查學(xué)生閱讀的情況，幫助學(xué)生回答所提問題。2、聽課文A部分錄音，模仿其主意、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step 4Intensive reading1、精讀課文，然后兩人一組完成課文C部分練習(xí)。答案：1）Katie always gets up at six oclock.（）2）Katie always washes her face at 6:15 am.（

12、5;）3）Katies family often has breakfast at 6:45 am.（×）4）Sally always goes to the breakfast table on time.（×）5）Katies father usually waves them goodbye.（）2、聽課文A部分錄音，跟讀。Step 5Consolidation1、根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片復(fù)述課文。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P5）4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題Katie always gets up ear

13、ly.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)2總課時(shí)5電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能復(fù)述課文A部分；2、能理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；3、能熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。重點(diǎn)難點(diǎn)理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、得勝卡片復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。游戲Golden fingers（金手指）選兩名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行游戲。教師出示單詞卡片，其他學(xué)生做動(dòng)作，臺(tái)上兩名學(xué)生根據(jù)動(dòng)作指出正確的單詞。3、復(fù)述課文A部分或講述自己的一天。Step 2Presentat

14、ion and drill1、出示單詞卡片always,often,usually,never,讓學(xué)生們認(rèn)讀，糾正其發(fā)音。2、讓學(xué)生們齊讀課文A部分，邊讀邊將課文中包含有上述副詞的句子劃記出來。Katie always gets up early every day.Sally is often late.3、總結(jié)詞義與區(qū)別。Step 3Practice課文D部分。1、兩人一組根據(jù)表格描述Peter的一天。2、小組活動(dòng)。每小組中選出一名代表比賽，評(píng)選出前三名。3、兩人一組談?wù)摳髯缘娜粘Ｉ睢?、完成書面練習(xí)。教師檢查，并個(gè)別指導(dǎo)。Step 4Consolidation1、讓學(xué)生們調(diào)查好朋友的媽

15、媽每一天所做的事情，完成的表格。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P6）4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題Katie always gets up early.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)3總課時(shí)6電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知識(shí)；2、能獨(dú)立完成課文E部分練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)區(qū)分副詞always,often,never,usually的含義及用法。獨(dú)立完成課文E部分練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、分小組說句子比賽。每人說一句包含有副詞always, o

16、ften, never或usually的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。不能重復(fù)，有重復(fù)的為輸。Step 2 Practice課文E部分1、教師解釋題意后讓學(xué)生根據(jù)表上的信息進(jìn)行口頭交流。2、完成書面練習(xí)，教師進(jìn)行巡視，并個(gè)別指導(dǎo)。答案：1）Mrs Li always makes breakfast for the family.2）She usually washes clothes in the morning.3）Mrs Li often goes to the supermarket to buy things.4）At 5 oclock, Mrs Li often starts to cook

17、dinner.5）She never watches TV in the day.6）She always cleans the house in the afternoon.Step 3Consolidation1、讓學(xué)生們模仿課本中的表格，另外就女朋友或家庭成員的日?；顒?dòng)設(shè)計(jì)一份調(diào)查表，調(diào)查的內(nèi)容自定。然后選幾位同學(xué)向大家陳述其調(diào)查結(jié)果。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P78）答案：C1.Katie always wakes up at 6 oclock.2.Katie always makes her bed in the morning.3.Mr Li usually drives to

18、 work.4.Mingming usually walks to school.4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題Lets go to the Underwater World.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)1總課時(shí)7電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞picnic, library, watch, science story；2、能理解并復(fù)述課文；3、能正確使用祈使句表達(dá)自己的意愿。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握本單元四會(huì)單詞。理解并復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、自由

19、會(huì)話。描述自己及家人的一天。（鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)的單詞和句型）Step 2Presentation and drill讓學(xué)生猜各種理由。邊說邊集資出示單詞卡片watch, library, science story, picnic,幫助學(xué)生理解它們的含義。然后帶讀。游戲Patting flies（拍蒼蠅）將單詞卡片貼在黑板上，讓兩名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行“拍蒼蠅”游戲比賽。教師做口型，全班學(xué)生齊說單詞，臺(tái)上學(xué)生快速地用拍子拍所聽到的單詞，速度快的為勝。Step 3Fast reading and listening1、快速閱讀課文A部分，回答問題。2、聽課文A部分錄音，模仿其語音語調(diào)，掌握新詞難句的

20、正確讀音。Step 4Intesive reading1、精讀課文，然后兩人一組完成表格。2、聽課文A部分錄音，跟讀。3、兩人一組依據(jù)表格復(fù)述課文。4、完成課文C部分填空練習(xí)。然后聽錄音，跟讀。Step 5Consolidation1、讓學(xué)生們用對(duì)話的形式將課文表演出來。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P910）4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題Lets go to the Underwater World.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)2總課時(shí)8電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能復(fù)述課文A部分；2、能熟練地使用祈使句表達(dá)自己的意愿。重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)述課文A部分。正確

21、使用祈使句表達(dá)自己的意愿。教學(xué)準(zhǔn)備面包、餅干、牛奶、水少許，一個(gè)紙盒，單詞卡片，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱已學(xué)的英語歌曲。3、利用卡片或圖片復(fù)習(xí)本單元已學(xué)新單詞。4、看圖復(fù)述課文A部分。Step 2Presentation and drill1、教師通過設(shè)計(jì)情景，幫助學(xué)生理解hot, thirsty, hungry, sick等單詞的含義。板書單詞，帶讀。2、用圖片或動(dòng)作教單詞restaurant, swimming pool, cinema, hospital等。Step 3Practice1、按照例子完成課文D部分對(duì)話

22、。答案：1）Im hot. Lets go to a swimming pool.2）Im thirsty. Lets go to a café.3）Im sick. Lets go to a hospital.4）Im bored. Lets go to a cinema.2、搶答比賽。將全班分成兩組進(jìn)行比賽。教師準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，里面裝有一些形容詞和地點(diǎn)名詞的單詞卡片。一名學(xué)生上臺(tái)從盒中任意抽取一張單詞卡片，兩組學(xué)生根據(jù)該單詞分別說一句合乎邏輯的話。雙方搶答，說得又快又好的加分。最后得分多的為勝。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：學(xué)校將組織全校學(xué)生

23、外出旅游。班隊(duì)活動(dòng)課上，同學(xué)們正分小組討論想去的地方，各組組長記錄討論情況。S1:Lets go to the Underwater World. Its very interesting.S2:I dont agree. I went there last month. Lets go to the Yuelu Mountain.2、評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說英語的欲望。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P11）4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題Lets go to the Underwater World.執(zhí)行時(shí)間 月

24、日分課時(shí)3總課時(shí)9電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知識(shí)；2、能獨(dú)立完成課文E、F部分練習(xí)；3、鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)用已學(xué)的語言材料，提高英語的表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)獨(dú)立完成課文E、F部分練習(xí)。以書面的形式鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱已學(xué)的英語歌曲。游戲Guess, guess, guess!（猜一猜）讓一名學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作或表情（hungry, hot, bored, thirsty, sick等），其余學(xué)生猜。可將學(xué)生分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽。Step 2Presentation and drill幫助

25、學(xué)生回答問題，并理解單詞supermarket, stadium, zoo的含義。啟發(fā)學(xué)生討論在這些地方還可以進(jìn)行哪些活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，自由會(huì)話。游戲Quick response（快速反應(yīng)）教師說地點(diǎn)名稱，學(xué)生快速地說出在該地可進(jìn)行的活動(dòng)（同一地點(diǎn)進(jìn)行的活動(dòng)不能重復(fù)）。反應(yīng)快、說得準(zhǔn)的為勝。Step 3Practice1、課文E部分。1）教師解釋題意（根據(jù)圖片的提示，運(yùn)用“Lets go”造句）。2）學(xué)生找出答案，并進(jìn)行兩人小組的口頭練習(xí)。3）教師檢測學(xué)生完成練習(xí)的情況，抽查一兩組進(jìn)行口頭作業(yè)。4）完成書面練習(xí)。（鼓勵(lì)學(xué)生采用多種表述方式，不拘泥于唯一答案）Step 4 Consolid

26、ation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：國慶節(jié)快到了，班上準(zhǔn)備組織一次活動(dòng)。假如你是班長，請(qǐng)你調(diào)查一下同學(xué)們的想法，填入下面的表格，然后向老師匯報(bào)。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P12）答案：D1.Helen wants to go to the Underwater World.2.Ken wants to go to the library.3.John wants to go to the park.4.Mary wants to go to the beach.4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題Its the Mid-Autumn F

27、estival.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)1總課時(shí)10電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說本課新單詞；2、能聽懂、理解、會(huì)說本課故事；3、能了解并介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)；4、滲透中西方節(jié)日文化的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)理解并稞本課故事嫦娥奔月。復(fù)述故事嫦娥奔月教學(xué)準(zhǔn)備月餅、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱已學(xué)的英語歌曲。3、復(fù)述或表演上一單元課文。Step 2Presentation and drill情景引入，教單詞mooncake, egg yolk, grapes。Step 3Fast readin

28、g and listening1、快速閱讀課文A部分故事，回答問題。2、聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step 4Intensive reading1、精讀課文A部分，討論完成課文C部分練習(xí)，先口頭后筆頭。錄音材料：1）W: Why did Change take the magic medicine? M: She wanted to fly to the moon.2）W: What did she bring with her to the moon? M: She brought with her a pet rabbit.3）W: Was Change

29、happy on the moon? M: No, she felt lonely.4）W: How do people celebrate Mid-Autumn Festival now? M: They eat big, round mooncakes and fruit.Step 5 Consolidation1、出示課文A部分掛圖并提供關(guān)鍵詞，讓學(xué)生們分組復(fù)述故事嫦娥奔月。2、評(píng)價(jià)。教師檢測部分學(xué)生的復(fù)述情況，注意信息反饋。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P1314）答案：A1.c; 2.a; 3.b;4.a4、家庭作業(yè)。1）聽磁帶，背課文。2）抄寫新單詞。3）查找故事嫦娥奔月的相關(guān)資料。教學(xué)機(jī)動(dòng)

30、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題Its the Mid-Autumn Festival.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)2總課時(shí)11電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能理解并運(yùn)用新單詞和短語shall, except, each other；2、能表演故事嫦娥奔月，并在表演中激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣；3、了解中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。重點(diǎn)難點(diǎn)表演故事嫦娥奔月。理解及運(yùn)用新單詞和短語shall, except, each other。教學(xué)準(zhǔn)備嫦娥和小白兔的頭飾、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、利用單詞卡片或圖片復(fù)習(xí)單詞。3、分組復(fù)述故事嫦娥奔月，然后

31、選出代表進(jìn)行比賽。Step 2Presentation and drill1、戴上嫦娥的頭飾。幫助學(xué)生理解單詞shall的含義。然后做飛達(dá)月亮狀。邊說邊幫助學(xué)生理解句意，解釋說明單詞except和each other的含義。2、讓學(xué)生們評(píng)價(jià)教師的表演。3、閱讀課文D部分，然后三人一組分角色（嫦娥、玉兔及嫦娥的丈夫）表演故事。Step 3Practice游戲Brain storm（奇思妙想）將學(xué)生分成苦干組進(jìn)行游戲。找出所有與本課表演話題有關(guān)的單詞、短語或句子，記錄下來，作為故事表演的關(guān)鍵詞。游戲Little actor（小演員）分組表演故事嫦娥奔月。要求學(xué)生盡量運(yùn)用前面游戲總結(jié)出的關(guān)鍵詞，并啟

32、發(fā)學(xué)生就所了解的故事適當(dāng)增加人物，如吳剛、桂花樹等，使故事情節(jié)更加完整豐富、生動(dòng)有趣。表演結(jié)束后，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀表演組及最佳演員。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：假設(shè)今天過節(jié)（春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)或國慶節(jié)），大家歡聚一堂，共度佳節(jié)。（讓學(xué)生們自由組合，選擇一個(gè)節(jié)日，構(gòu)思情節(jié)，分配角色，準(zhǔn)備道具，選擇場地等。先分組練習(xí)，教師可參與或鼓勵(lì)，然后匯報(bào)表演）2、評(píng)價(jià)。教師或由學(xué)生組成評(píng)選小組，對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳男女演員獎(jiǎng)，最佳集體表演獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P15）4、家庭作業(yè)。1）聽磁帶，背課文。2）復(fù)述故事嫦娥奔

33、月。3）查找并了解一些中西方節(jié)日的知識(shí)。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題Its the Mid-Autumn Festival.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)3總課時(shí)12電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能掌握本單元四會(huì)單詞；2、能唱英語歌曲“Do Re Mi”；3、增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；3、鼓勵(lì)學(xué)生了解西方國家的節(jié)日文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)以及學(xué)習(xí)英語的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并運(yùn)用本單元單詞；會(huì)唱英語歌曲“Do Re Mi”。閱讀并理解課文；了解中西方文化的差異。教學(xué)準(zhǔn)備月餅、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warmin

34、g up 1、師生問候。2、游戲Making friends（找朋友）教師在黑板上畫出葡萄、月餅等的簡筆畫，先讓全班學(xué)生讀出其名稱，然后分組拼寫在空白卡片上。選擇苦干學(xué)生上臺(tái)將單詞卡片貼在相對(duì)應(yīng)的簡筆畫旁邊?？煞纸M比賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)。3、自由會(huì)話和故事表演嫦娥奔月。Step 2Presentation and drill課文E部分。1、根據(jù)復(fù)習(xí)部分單詞的呈現(xiàn)，營造談?wù)撝星锕?jié)日文化的氛圍。2、聽錄音，回答問題。3、再次聽錄音、跟讀。4、閱讀課文，進(jìn)一步理解短文大意。5、分組完成練習(xí)。Step 3Practice課文F部分。1、聽錄音，欣賞歌曲。2、學(xué)習(xí)歌詞。3、聽錄音、跟唱。St

35、ep 4 Consolidation1、節(jié)日論壇。讓學(xué)生們分組討論中西方一些節(jié)日（如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等）的時(shí)間、儀器、風(fēng)俗等。2、評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的技能。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P16）4、家庭作業(yè)。1）聽磁帶，背課文并表演。2）抄寫本單元新詞并默寫。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題The children are playing noisily.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)1總課時(shí)13電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞living room, phone, loudly, noisily, quietly；2、能聽

36、懂、理解、會(huì)說本課故事；3、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的技能以及綜合運(yùn)用語言的能力；4、滲透禮儀教育，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)理解、會(huì)說本課故事。復(fù)述故事；理解副詞的基本用法。教學(xué)準(zhǔn)備電話一部、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲“Do Re Mi”。3、利用單詞卡片復(fù)習(xí)上單元所學(xué)單詞。4、根據(jù)卡片提示詞或教學(xué)掛圖，復(fù)述或表演上單元課文。Step 2Presentation and drill情景引入，教單詞living room, phone, loudiy, noisily, quietly。然后開始繪

37、聲繪色地描述，并通過動(dòng)作、夸張的表情及實(shí)物突出本課將要學(xué)的新詞。Step 3Fast reading and listening1、快速閱讀課文A部分故事，回答問題。2、聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的讀音。同時(shí)在文中標(biāo)記出所有的副詞，找出規(guī)律，然后教師進(jìn)行總結(jié)。Step 4Intensive reading1、精讀課文，理解每句話的意思。2、完成課文C部分練習(xí)，可分組討論。3、聽課文A、C部分錄音，跟讀。教師解釋單詞hear, tell, or的含義。4、各組分別選擇課文A部分中的一幅圖，描述故事內(nèi)容。Step 5 Consolidation1、復(fù)述故事。1）出示下表，通過

38、提問的方式啟發(fā)學(xué)生說出關(guān)鍵詞，并討論完成表格中的部分。2）讓學(xué)生們根據(jù)表格內(nèi)容分組復(fù)述。教師檢測部分學(xué)生的復(fù)述情況，注意信息反饋。2、評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，使之形成有效的學(xué)習(xí)策略。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P17）4、家庭作業(yè)。1）聽磁帶，背課文。2）抄寫新單詞。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題The children are playing noisily.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)2總課時(shí)14電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能理解并運(yùn)用新單詞slowly, quickly, softly, speak, walk；2、能表演本課內(nèi)容并描述行為

39、、動(dòng)作等的狀態(tài)，并在表演中激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣；3、能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)用副詞描述行為、動(dòng)作等。理解并運(yùn)用新單詞slowly, quickly, softly, speak, walk。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶、幻燈片課件等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱已學(xué)的英語歌曲。3、利用卡片或圖片復(fù)習(xí)本單元新單詞。游戲Quick response（快速反應(yīng)）教師做動(dòng)作，學(xué)生快速反應(yīng)，描述教師的動(dòng)作。說得又快又準(zhǔn)的為勝。（要求使用已學(xué)的副詞形象地描述）4、出示課文A部分教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)并分組復(fù)述故事。Step 2Presentation and dr

40、ill繼續(xù)前面的游戲，引入新單詞。Step 3Practice課文D部分。1、分組口頭描述圖片。2、完成書面練習(xí)。可分組討論。答案：1） Play quietly. Dont play noisily.2） Eat slowly. Dont eat quickly.3） Speak loudly. Dont speak softly.4） Walk quickly. Dont walk slowly.3、分組表演每幅圖片的內(nèi)容。Step 4 Consolidation1、自由會(huì)話。教師用英語作自我介紹，速度忽快忽慢，音量忽大忽小，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語有禮貌地表達(dá)自己的意愿。如，當(dāng)學(xué)生覺得教師說話

41、違章太小，就有禮貌地說：“Excuse me. Speak loudly, please.”。鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交流。2、評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P18）4、家庭作業(yè)。1）聽磁帶，背課文并表演。2）復(fù)述故事。3）熟記單詞，抄寫并默寫。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題The children are playing noisily.執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)3總課時(shí)15電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能掌握及運(yùn)用本單元新單詞，并能理解新單詞happily, politely, careful

42、ly；2、能提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；3、能在表演中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣；4、能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握本單元所學(xué)的單詞和句型，并熟練地運(yùn)用它們描述人物的行為、動(dòng)作等。培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略以及良好的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱已學(xué)的英語歌曲。3、復(fù)習(xí)單詞。游戲讓三名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行游戲。其中一人舉起一張單詞卡片（動(dòng)詞），一人舉起另一張單詞卡片（副詞），其他學(xué)生根據(jù)卡片所示，說出短語，如dance noisily/eat slowly/三人中的另一人做出相應(yīng)的動(dòng)作。4自由會(huì)話和故事表演。Step 2Pr

43、esentation and drill課文E部分。1、教師板書并教學(xué)。2、用同樣的方法教單詞。3、分組就圖片口頭自由會(huì)話。4、完成書面練習(xí)。Step 3Practice1、讓學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)的副詞描述同學(xué)們在做什么。2、課文F部分。1）幫助學(xué)生回答。2）聽錄音，跟唱。3）鼓勵(lì)學(xué)生用更多的副詞替換進(jìn)行演唱，也可以組織多種演唱形式，如輪唱、獨(dú)唱等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：一天早晨，你和好朋友來到公園，看到公園里有很多人在晨練。你們倆熱烈地談?wù)撝?、評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的技能。3、練

44、習(xí)。（見練習(xí)冊P1920）4、家庭作業(yè)。1）聽磁帶，背課文并表演。2）抄寫本單元新詞并默寫。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題How tall are you?執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)1總課時(shí)16電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞weak, worried, scared, measure, weigh, heavy, light；2、能聽懂、理解、會(huì)說本課故事；3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的技能以及綜合運(yùn)用語言的能力；4、滲透健康教育。重點(diǎn)難點(diǎn)理解、會(huì)說本課故事。復(fù)述故事；理解特殊疑問句的用法。教學(xué)準(zhǔn)備卷尺、小型臺(tái)式秤、照片若干、投影儀、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等

45、。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲“Row your boat.”。3、利用單詞卡片復(fù)習(xí)上一單元的新單詞。4、根據(jù)卡片提示詞或教學(xué)掛圖，復(fù)述或表演上一單元課文內(nèi)容。Step 2Presentation and drill情景引入，教學(xué)單詞weak, worried, scared, measure, weigh, heavy, light。Step 3Fast reading and listening1、快速閱讀課文A部分故事，回答問題。2、聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的讀音。Step 4Intensive readin

46、g1、精讀課文，進(jìn)一步理解其大意。2、完成課文C部分練習(xí)，先口頭練習(xí)，后書面練習(xí)。3、聽課文A、C部分錄音，跟讀。Step 5 Consolidation1、出示課文A部分掛圖，讓學(xué)生們分組分角色表演。教師檢測部分學(xué)生的表演情況，注意信息反饋并總結(jié)。2、評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，使之形成有效的學(xué)習(xí)策略。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P2123）4、家庭作業(yè)。1）聽磁帶，背課文。2）抄寫新單詞。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題How tall are you?執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)2總課時(shí)17電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能理解并運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型；

47、2、能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的技能；3、能增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及綜合運(yùn)用語言的能力；4、滲透健康教育。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握詢問他人基本情況的特殊疑問句。提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。教學(xué)準(zhǔn)備卷尺、彈簧秤、各類文具、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲“Row your boat.”。3、利用單詞卡片或圖片復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。4復(fù)習(xí)并分組表演或復(fù)述課文A部分。Step 2Presentation and drill介紹新朋友（可以是人，也可以是利用頭飾或圖片失學(xué)的動(dòng)物形象，如猴子），與學(xué)生們進(jìn)行交流，啟發(fā)學(xué)生們詢問他的基本情況。教師邊

48、與學(xué)生會(huì)話，邊板書重點(diǎn)句型并教學(xué)，學(xué)生理解意思。游戲Quick response（快速反應(yīng)）教師出示一件或幾件有代表性的物件，如書包和彈簧秤代表書包的重量，學(xué)生分組根據(jù)所示物品快速運(yùn)用所學(xué)句型“How heavy is the bag?”提問。反應(yīng)快、表達(dá)準(zhǔn)的一組為勝。Step 3Practice1、課文D部分。1）分組口頭練習(xí)每幅圖片的內(nèi)容，教師巡視并給學(xué)生提供幫助。2）分組完成書面練習(xí)。教師檢測學(xué)生練習(xí)答案，注意反饋信息并及時(shí)總結(jié)。2、讓學(xué)生們相互詢問彼此的基本情況，并做好記錄。然后選擇幾名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：模擬十年后的飛行

49、員招考體檢現(xiàn)場，應(yīng)試者正向招考單位介紹自己的基本情況。（每組選出一名“招考官”，其余學(xué)生均為“應(yīng)試者”。鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交流。）2、評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊P24）4、家庭作業(yè)。1）聽磁帶，背課文，復(fù)述故事。2）熟記單詞，抄寫并默寫。3）量量自己和家人的身高及體重，并記錄下來。教學(xué)機(jī)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題How tall are you?執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)3總課時(shí)18電教課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能掌握并運(yùn)用本單元新單詞和句型；2、提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和句型了解他人的基本情況。新單詞的拼寫。教學(xué)準(zhǔn)備小型臺(tái)式秤、卷尺、調(diào)查表、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)Step 1Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲“Row your boat.”。3、利用卡片復(fù)習(xí)單詞與句型。4自由會(huì)話和故事表演。Step 2Presentation and drill情景引入，教學(xué)句型。假如今天是全校體檢的日子。教師出示小型臺(tái)式秤和卷尺，扮“醫(yī)生”，請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)上臺(tái)，分別詢問其姓名和年齡，接著測量其體重和身高。Step 3Practice課文E部分1、教師解釋題意，并請(qǐng)一名學(xué)生配合進(jìn)