1、我的伯父魯迅先我的伯父魯迅先生生.深受愛戴深受愛戴.談談水滸傳水滸傳.笑談笑談“碰壁碰壁”.救助車夫救助車夫.關心女傭關心女傭 的確，伯父就是的確，伯父就是這樣一個人，他為自這樣一個人，他為自己想的少，為別人想己想的少，為別人想的多。的多。學習目標學習目標 1、有感情朗讀課文，運、有感情朗讀課文，運用結合背景、查閱資料、聯用結合背景、查閱資料、聯系上下文等方法體會含義深系上下文等方法體會含義深刻的句子，刻的句子，體會體會魯迅魯迅先生的先生的崇高品質崇高品質。 2、繼續學習、繼續學習作者抓住語作者抓住語言、動作、神態言、動作、神態描寫描寫突出突出人人物物品質品質的基本方法。的基本方法。 的確，伯

2、父就是的確，伯父就是這樣一個人，他為自這樣一個人，他為自己想的少，為別人想己想的少，為別人想的多。的多。別人別人別人別人“我我”車夫車夫女傭女傭自主學習自主學習 默讀默讀“談水滸談水滸傳傳”內容，畫出含內容，畫出含義深刻的句子，說說義深刻的句子，說說所運用的描寫方法及所運用的描寫方法及你的理解。你的理解。 伯父伯父摸著摸著胡子，胡子，笑了笑笑了笑說：說：“ 哈哈！哈哈！還是我的記性好還是我的記性好。”動作、神態、語言動作、神態、語言 描寫描寫 的確，伯父就是的確，伯父就是這樣一個人，他為自這樣一個人，他為自己想的少，為別人想己想的少，為別人想的多。的多。別人別人 先自己讀一讀先自己讀一讀“救助

3、車救助車夫夫”內容，畫出描寫魯迅先內容，畫出描寫魯迅先生生動作、神態動作、神態的句子體會含的句子體會含義，義，然后組內交流。最后然后組內交流。最后匯匯報學習收獲。（可結合資料）報學習收獲。（可結合資料）合作學習合作學習 爸爸爸爸跑跑到伯父家里到伯父家里,不一會兒不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來就跟伯父拿了藥和紗布出來.他們他們把那個拉車的把那個拉車的扶扶上車子上車子,一個一個蹲蹲著著,一個一個半跪半跪著，爸爸拿躡子給那個著，爸爸拿躡子給那個拉車的拉車的夾出夾出碎玻璃片，伯父拿硼碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他酸水給他洗干凈。他們又給他敷敷上上藥，藥，扎扎好繃帶。好繃帶。 （動作描

4、寫）（動作描寫） 這時候，我這時候，我清清楚楚清清楚楚地看見，地看見，而且現在也而且現在也清清楚楚清清楚楚地記得，他的地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么了，變得那么嚴肅嚴肅。他沒有回答我，。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地天沒動，最后深深地嘆了一口氣嘆了一口氣。 探究探究：這段話是對伯父的什么描這段話是對伯父的什么描寫？為什么伯父救助車夫后神情變得寫？為什么伯父救助車夫后神情變得嚴肅了？從兩個嚴肅了？從兩個“清清楚楚清清楚楚”你體會你體會到了什么？到了什么？（結合社會背景談）（結合社會

5、背景談） 這時候，我這時候，我清清楚楚清清楚楚地看見，地看見，而且現在也而且現在也清清楚楚清清楚楚地記得，他的地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么了，變得那么嚴肅嚴肅。他沒有回答我，。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地天沒動，最后深深地嘆了一口氣嘆了一口氣。 受苦受難的勞動人民受苦受難的勞動人民 有一天黃昏，呼呼的北風怒有一天黃昏，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。都匆匆忙忙趕著回家。 天黑了，路燈發出微弱的光。天黑了，路燈發出微弱的光

6、。我站在伯父家門口看著他們，突我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？路上跑呢？ 的確，伯父就是的確，伯父就是這樣一個人，他為自這樣一個人，他為自己想的少，為別人想己想的少，為別人想的多。的多。 伯父去世了，他的遺體伯父去世了，他的遺體躺躺在萬國殯儀館的禮堂里，許在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清有的甚至失聲痛

7、哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯送花圈的有工人，有送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。學生，各色各樣的人都有。 讀一讀課本讀一讀課本86-87頁巴金頁巴金永遠不能忘記的事情永遠不能忘記的事情節選內節選內容，容，說說你從中體會到了什么。說說你從中體會到了什么。想想在這段文章中運用最多的是想想在這段文章中運用最多的是對人物的什么描寫？對人物的什么描寫？學習作者這學習作者這種描寫人物的方法，并運用到自種描寫人物的方法，并運用到自己以后的習作中去。己以后的習作中去。 閱讀鏈接：閱讀鏈接： 的確，伯父就是的確，伯父就是這樣一個人，他為自這樣一個人，他為自己想的少，為別人想己想的少，為別人想的多。的多。毛澤東主席的評價：毛澤東主席的評價： 魯迅是中國文化革命的主魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢、硬的，他是最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的