1、1、我們的民族小學(xué) 第一課時學(xué)習(xí)目標：1認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。3背誦自己喜歡的部分課文教學(xué)重難點：讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。教學(xué)過程：一、舉行“民族風(fēng)情”展示會1我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會，請你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。2視學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族

2、、德昂族等少數(shù)民族的情況。3評選最佳學(xué)生，頒發(fā)小獎品。二、揭示課題，范讀課文。1在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下？2板書課題：我們的民族小學(xué)。3教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂曲，如小河淌水、蝴蝶泉邊、有一個美麗的地方等配樂。三、自學(xué)生字新詞，試讀課文。1這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2學(xué)生試讀。3指名分自然段朗讀。教師相機出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌

3、生的詞語也該提示。第一自然段：坪壩（bà） 絨球花 傣（di）族 景頗（p）族阿昌（chng）族 德昂（áng）族 絢麗多彩第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jio） 山貍第四自然段：鳳尾竹 搖晃（huàng）四、分組朗讀，組間比賽1分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2各組練習(xí)后進行比賽。五、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。1、  指名讀生字，新詞。2、  指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。a著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b學(xué)生寫字。3.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時 學(xué)習(xí)目標1能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語

4、。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。3背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。教學(xué)重難點：背誦自己喜歡的部分課文教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。二、分段讀議，加深感悟1第一自然段a.請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？b.學(xué)生讀后交流。可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入

5、境，誰來讀一讀？教師評點后再指名練習(xí)。d.配樂朗讀這一段。2第二、三自然段。a“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。b.學(xué)生各自讀課文，然后交流。c如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？反復(fù)朗讀這幾句話。d下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。4第四自然段。a這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。b我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么美麗的

6、民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。三、感情朗讀，比賽背誦1課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。2把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。板書： 1、我們的民族小學(xué) 穿戴不同 語言不同 共同學(xué)習(xí) 共同游戲 熱愛團結(jié)我們的民族小學(xué)作業(yè)設(shè)計早晨，從 上，從 里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有 族的，有 族的，有 族和 族的，還有 族的。大家 不同， 不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那 的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加 。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥 ，向敬愛的老師 ，向高高 的國旗 。“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽（ ）這時候，窗外十分 ，樹枝不 了，鳥兒不 了，蝴蝶 在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣 地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳 （ ）摔 （ ）做 , 來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來 。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的 ，掛在大青樹粗壯的枝干上。 的影子，在潔白的粉墻上搖晃 1.在“ ”中按課文內(nèi)容填空2. 抄寫描寫窗外安靜的句子_3.在“（）”中補充適當?shù)臉它c符號4.填寫合適的詞語（ ）的小鳥 （ ）的老師 （ ）的小學(xué)